藍(lán)藻、粘菌、綠藻、珊瑚依次屬于


  1. A.
    原核生物界、真菌界、原生生物界、動(dòng)物界
  2. B.
    原核生物界、真菌界、植物界、動(dòng)物界
  3. C.
    原核生物界、原核生物界、植物界、動(dòng)物界
  4. D.
    原核生物界、真菌果、植物界、原生生物界
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列各生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)維持生物圈的碳氧平衡貢獻(xiàn)最大的是


  1. A.
    森林生態(tài)系統(tǒng)
  2. B.
    草原生態(tài)系統(tǒng)
  3. C.
    海洋生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

捕蠅草的兩片葉子呈蚌殼形張開，當(dāng)小蟲觸動(dòng)葉片上的腺毛，兩片葉子合攏，將蟲體消化，吸收營(yíng)養(yǎng)，這種關(guān)系屬于


  1. A.
    競(jìng)爭(zhēng)
  2. B.
    捕食
  3. C.
    共生
  4. D.
    寄生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在葡萄糖從內(nèi)環(huán)境進(jìn)入組織細(xì)胞的過程中（）


  1. A.
    胰島素與葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞無(wú)關(guān)
  2. B.
    葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散
  3. C.
    胰島素能促進(jìn)這一過程
  4. D.
    只要有載體和能量葡萄糖就可順利進(jìn)入細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，可能導(dǎo)致尿糖產(chǎn)生的因素有

①腎小管病變，葡萄糖的重吸收能力下降  ②一次性大量進(jìn)食糖類  ③病毒感染并破壞胰島B細(xì)胞  
④胰島A細(xì)胞分泌旺盛，胰高血糖素含量過量  ⑤肥胖引發(fā)肌肉組織減少 ⑥長(zhǎng)期心理壓力大，精神緊張


  1. A.
    ①②④⑤
  2. B.
    ①②③⑤⑥
  3. C.
    ①②④⑤⑥
  4. D.
    ①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列不屬于相對(duì)性狀的一項(xiàng)


  1. A.
    果蠅的紅眼和白眼
  2. B.
    人類的近視和色盲
  3. C.
    棉花的長(zhǎng)絨與短絨
  4. D.
    豌豆花的腋生與頂生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在一個(gè)簡(jiǎn)單反射弧中，只有感受神經(jīng)元A和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元B，當(dāng)A接受刺激后，興奮的傳遞方向是


  1. A.
    A的樹突→B的軸突
  2. B.
    B的軸突→A的軸突
  3. C.
    B的軸突→A的胞體
  4. D.
    A的軸突→B的樹突

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在一個(gè)小池塘中生長(zhǎng)著藻類、水蚤、蝦和鯉魚，這些生物可看作是


  1. A.
    生物群落
  2. B.
    種群
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    生物圈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

以下列細(xì)胞為例來(lái)描述生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，哪項(xiàng)的層次最多？


  1. A.
    藍(lán)藻
  2. B.
    變形蟲
  3. C.
    蚯蚓肌肉細(xì)胞
  4. D.
    含羞草葉肉細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案