【題目】如圖是某植物幼苗根部橫放一段時間后顯微鏡下的部分細胞圖，下列敘述正確的是（ ）
A.該細胞圖是植物幼苗根部的顯微鏡下橫切片圖
B.重力的方向是自b→a
C.b側細胞的細胞周期短
D.生長素在根部a側與b側的作用效果相同

【答案】B
【解析】分析題圖可知，該細胞圖是植物幼苗根部的顯微鏡下縱切片圖，A項錯誤；受到重力的影響，將某植物幼苗根部橫放，近地側生長素濃度高抑制細胞的伸長生長，遠地側生長素濃度低促進細胞伸長生長，圖中b側細胞的體積明顯大于a側，所以重力的方向是自b→a，B項正確，D項錯誤；具有連續(xù)分裂能力的細胞才有細胞周期，a、b兩側細胞均為伸長區(qū)細胞，已失去分裂能力，C項錯誤。
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生長素的作用以及作用的兩重性的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握生長素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進生長，高濃度抑制生長）：既可促進生長也可抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與圖相關的敘述不正確的是（ ）
A.圖中甲反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能
B.圖中乙細胞表示靶細胞
C.圖中a表示信號分子（如激素）
D.圖中b表示細胞膜上的受體，是細胞間信息交流所必需的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為處于不同分裂時期的某生物的細胞示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 甲、乙、丙中都有同源染色體

B. 卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細胞

C. 能夠出現(xiàn)基因重組的是乙

D. 丙的子細胞是精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】浙江省農(nóng)業(yè)科學院陳錦清教授發(fā)現(xiàn)了油菜產(chǎn)油機制：光合作用產(chǎn)生磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運向種子的兩條途徑，如甲圖所示。圖乙是控制PEPcas酶II合成的基因，其中a鏈是轉錄鏈，陳教授及助手誘導b鏈也能轉錄，從而轉錄出雙鏈信使RNA。并根據(jù)這一機制培養(yǎng)出世界上含油量最高的油菜新品系。

（1）你認為提高油產(chǎn)量的基本思路是 ．
（2）圖乙是控制PEPcase酶II合成的基因，其中a鏈是轉錄鏈，陳教授及助手誘導該基因的b鏈也能轉錄，從而轉錄出雙鏈mRNA．試問：
①PEPcase酶II和PEPcase酶I的本質區(qū)別是 ．
②轉錄出的雙鏈mRNA與乙圖基因的區(qū)別是 ．
③為什么該基因轉錄出雙鏈mRNA就能提高油菜產(chǎn)量？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關神經(jīng)信號的傳導與傳遞，說法正確的是（ ）

A．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的

B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是不需要消耗ATP的

C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的

D．興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過局部電流完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物生長素濃度對植物生長的促進作用的關系。依此圖回答頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生是側芽的生長素濃度進入圖中的哪個區(qū)間的結果（ ）
A.O～A區(qū)間
B.O～B區(qū)間
C.進入大于OB區(qū)間
D.進入大于OA區(qū)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物→昆蟲→蛙→蛇這條食物鏈中，若蛇增加1克體重，至少要消耗植物

A.1000克 B.500克 C.250克 D.125克

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了不同濃度的吲哚乙酸（IAA）、吲哚丁酸（IBA）和α-萘乙酸（NAA）對大豆根系生長的影響，結果如下圖所示。據(jù)此結果作出的判斷，正確的是（ ）
A.IAA,IBA和NAA都是植物細胞合成的微量有機物
B.促進大豆根系生長的最適濃度IAA＞NAA＞IBA
C.IAA,IBA和NAA對大豆根系的生長作用都表現(xiàn)出兩重性
D.隨濃度增大，NAA對大豆根系生長的抑制作用比IBA更顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關。如圖下列分析正確的是（ ）
①A處生長素濃度比B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快；因而，莖向上生長。
②D處生長素濃度比C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快；因而，根向下生長。
③B處生長素濃度比A處高，B處促進作用強，生長快；因而，莖向上生長。
④C處生長素濃度比D處高，C處促進作用強，生長快；因而，根向下生長。
A.②③
B.①④
C.①②
D.③④

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