【題目】科研人員研究了不同濃度的吲哚乙酸（IAA）、吲哚丁酸（IBA）和α-萘乙酸（NAA）對(duì)大豆根系生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此結(jié)果作出的判斷，正確的是（ ）
A.IAA,IBA和NAA都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物
B.促進(jìn)大豆根系生長(zhǎng)的最適濃度IAA＞NAA＞IBA
C.IAA,IBA和NAA對(duì)大豆根系的生長(zhǎng)作用都表現(xiàn)出兩重性
D.隨濃度增大，NAA對(duì)大豆根系生長(zhǎng)的抑制作用比IBA更顯著

【答案】D
【解析】IAA和IBA都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物，NAA是人工合成的生長(zhǎng)素類似物，A項(xiàng)錯(cuò)誤；圖示的結(jié)果不能得出促進(jìn)大豆根系生長(zhǎng)的最適濃度IAA＞NAA＞IBA，B項(xiàng)錯(cuò)誤；總根長(zhǎng)高于對(duì)照的濃度為促進(jìn)，低于對(duì)照的為抑制，圖示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有IAA對(duì)大豆根系的生長(zhǎng)作用表現(xiàn)出兩重性，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中所示的IBA和NAA的濃度均表現(xiàn)為抑制，相同濃度下，NAA對(duì)大豆根系生長(zhǎng)的抑制作用比IBA更顯著，D項(xiàng)正確。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 生物膜不具有流動(dòng)性

B. 各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)都完全相同

C. 細(xì)胞膜不能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

D. 細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜、核膜等膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某植物幼苗根部橫放一段時(shí)間后顯微鏡下的部分細(xì)胞圖，下列敘述正確的是（ ）
A.該細(xì)胞圖是植物幼苗根部的顯微鏡下橫切片圖
B.重力的方向是自b→a
C.b側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞周期短
D.生長(zhǎng)素在根部a側(cè)與b側(cè)的作用效果相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2 mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽；③保留頂芽。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是（ ）
A.細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽
B.細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢(shì)
C.細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
D.生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定時(shí)間內(nèi)，讓某動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在如圖所示細(xì)胞中的相應(yīng)位置．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中7是 ， 例如 ． 它的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由[]供給的．
（2）圖中3是 ， 在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為“深海中的潛艇”．
（3）由7的形成過(guò)程，可以看出細(xì)胞器之間可以相互 ， 共同完成某項(xiàng)活動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A，B代表，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是 ， I在人體細(xì)胞中是 ， 小麥種子中主要是指 ．
（2）A代表的元素有 ， Y的名稱是 ， Y和Z在化學(xué)組成上的區(qū)別是 ．
（3）以人口腔上皮細(xì)胞為材料，觀察Ⅱ和Ⅲ在細(xì)胞中的分布，常用對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，細(xì)胞核被染成色，細(xì)胞質(zhì)被染成色．
（4）舉例說(shuō)明Ⅳ承擔(dān)的三種不同的功能 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某頭部受傷病人，不能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話，但能說(shuō)話，能寫(xiě)字，也能看書(shū)讀報(bào)，那么受傷的具體區(qū)域很可能是（ ）

A. 運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞 B. 聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞

C. 視覺(jué)性語(yǔ)言中樞 D. 運(yùn)動(dòng)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光學(xué)顯微鏡下可觀察到的結(jié)構(gòu)有（ ）

①細(xì)胞膜 ②葉綠體 ③線粒體 ④核糖體 ⑤染色體

A．①②③ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根尖分生區(qū)細(xì)胞發(fā)育成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的各種細(xì)胞，該過(guò)程稱為

A. 細(xì)胞分化 B. 細(xì)胞衰老 C. 細(xì)胞凋亡 D. 細(xì)胞癌變

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