【題目】圖表示人耳的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于圖中甲部位的相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①是聲波感受器

B.②能將聲波轉(zhuǎn)換為電信號(hào)

C.甲部位能產(chǎn)生聽覺

D.甲部位含神經(jīng)中樞

【答案】B

【解析】

聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺，即聽覺的形成過程:外界聲波→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸內(nèi)的聽覺感受器→聽覺神經(jīng)→聽覺中樞中的一定區(qū)域。

A、①為聽小骨，能通過振動(dòng)將聲音放大傳到內(nèi)耳，不是聲波感受器，A錯(cuò)誤；

B、②為耳蝸，能將聲波轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，B正確；

C、聽覺在大腦皮層的聽覺中樞產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；

D、甲部位含聽覺感受器和傳入神經(jīng)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與傳統(tǒng)發(fā)酵有關(guān)的微生物的比較中，不正確的是（　�。�

A

B

C

D

微生物

酵母菌

醋酸菌

毛霉

乳酸菌

生物學(xué)分類

真核生物

原核生物

真核生物

原核生物

生活方式

異養(yǎng)兼性厭氧

異養(yǎng)需氧

異養(yǎng)需氧

異養(yǎng)厭氧

適宜溫度

18~25 ℃

30~35 ℃

15~18 ℃

室溫

主要用途

釀酒、發(fā)面

釀醋、酸奶

制作腐乳

制作泡菜

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，正確的是（ ）

A.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B.蜘蛛、蟾蜍均屬于初級(jí)消費(fèi)者

C.蛇在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級(jí)

D.若使用農(nóng)藥滅殺食草昆蟲則貓頭鷹的數(shù)量可能大幅減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ下圖的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物）。請分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是___________。

（2）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_______________；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_____。

（3）為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置應(yīng)如何設(shè)置？______________________________________。

Ⅱ．番茄喜溫不耐熱，適宜的生長溫度為15~33 ℃。研究人員在實(shí)驗(yàn)室控制的條件下，研究夜間低溫條件對(duì)番茄光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)中白天保持25 ℃，從每日16：00時(shí)至次日6：00時(shí)，對(duì)番茄幼苗進(jìn)行15℃（對(duì)照組）和6 ℃的降溫處理，在實(shí)驗(yàn)的第0、3、6、9天的9：00進(jìn)行相關(guān)指標(biāo)的測定。

（4）上圖結(jié)果顯示，夜間6 ℃處理后，番茄植株干重低于對(duì)照組。從光合作用和呼吸作用角度分析可能是低溫對(duì)光合的抑制作用______（填“>”或 “<”或“=”）其對(duì)呼吸的抑制作用。

（5）在適宜光照下番茄葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場所有_________________，研究發(fā)現(xiàn)其他條件不變的情況下，相同光照和黑暗時(shí)間內(nèi)，隨光暗交替頻率的增強(qiáng)，光合作用積累的有機(jī)物越多，原因是_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)九江，環(huán)境優(yōu)美，五月的農(nóng)田非常熱鬧。水稻長得甚歡，各種雜草也來湊熱鬧，田間青蛙及各種蟲子應(yīng)有盡有。農(nóng)民忙碌著除草除蟲施肥，憧憬著秋天的豐收�；卮鹣铝袉栴}。

（1）食物網(wǎng)是指__________________。根據(jù)題中的信息，請畫出一個(gè)簡單的食物網(wǎng)：__________________。

（2）從能量流動(dòng)的角度分析，農(nóng)民除草除蟲的目的是____________________，從環(huán)保的角度考慮，請你提供一個(gè)除蟲的方法_______________________。

（3）為促進(jìn)水稻的生長，農(nóng)民經(jīng)常施用氮肥。氮肥的主要成分被水稻的根系吸收后，其作用有_______________________。（至少寫兩點(diǎn)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)盆栽鮮花施用S-誘抗素制劑，可以保證鮮花盛開。S-誘抗素的分子結(jié)構(gòu)如下圖，下列關(guān)于該分子的說法正確的是

A. 含有碳碳雙鍵、苯環(huán)、羥基、羰基

B. 含有碳碳雙鍵、羥基、羰基、羧基

C. 1 mol該物質(zhì)能與5 mol H2發(fā)生加成反應(yīng)

D. 與等物質(zhì)的量的溴單質(zhì)發(fā)生加成反應(yīng)可得3種產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人感染病原體會(huì)引起發(fā)熱，發(fā)熱過桯分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過桯示意圖，其中體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃。

【1】據(jù)圖分析，體溫調(diào)定點(diǎn)上調(diào)后，圖中激素a_________（填名稱）分泌_________（增加/減少），通過_________傳遞作用于垂體，最終使乙細(xì)胞內(nèi)④⑤過程_________（增強(qiáng)/減弱），產(chǎn)熱增加，體溫上升。

【2】據(jù)圖分析，體溫調(diào)定點(diǎn)上調(diào)后，人體同時(shí)對(duì)甲細(xì)胞進(jìn)行調(diào)控，使體溫上升。下列關(guān)于甲細(xì)胞及其調(diào)節(jié)結(jié)果的敘述正確的是

A.甲細(xì)胞是效應(yīng)器

B.甲細(xì)胞接收的信號(hào)分了是神經(jīng)遞質(zhì)

C.細(xì)胞中過程①會(huì)加強(qiáng)

D.下丘腦對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)控比對(duì)乙細(xì)胞快

【3】體溫上升期，人體同時(shí)會(huì)發(fā)生血壓輕度升高等癥狀。結(jié)合圖，分析血壓升高的原因可能是___________________________。

【4】體溫上升到調(diào)定點(diǎn)38．5℃后，到達(dá)高溫持續(xù)期，此時(shí)產(chǎn)熱與散熱過程將在較高水平上達(dá)到新的平衡。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 。

A.高溫持續(xù)期，體內(nèi)適應(yīng)于正常體溫的酶活性減弱

B.高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量等于散熱量

C.若流經(jīng)下丘腦血液的溫度超過38．5℃，產(chǎn)熱持續(xù)增加

D.使體溫調(diào)定點(diǎn)下降的藥物，可以使發(fā)熱患者退燒

【5】當(dāng)病人處于體溫下降期時(shí)，機(jī)體可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有

A.汗腺分泌増加B.皮膚血管舒張

C.血糖升高D.抗利尿激素增多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】按要求書寫:

(1) 甲基的電子式___________________________________。

(2)的名稱:______________________________。

(3)分子式為C5H12O的飽和一元醇有多種，不能發(fā)生催化氧化的醇分子結(jié)構(gòu)簡式:________。

(4)鹵代烴在氫氧化鈉存在的條件下水解，這是一個(gè)典型的取代反應(yīng)。其實(shí)質(zhì)是帶負(fù)電的原子團(tuán)(如OH—等陰離子)取代了鹵代烴中的鹵原子。例如CH3CH2CH2—Br+OH-→CH3CH2CH2—OH+Br-。

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①溴乙烷跟NaHS的反應(yīng):_____________________________________________。

②碘甲烷跟CH3COONa反應(yīng):_____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知除燃燒反應(yīng)外，醇類發(fā)生其他類型的氧化反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，都是在醇分子中與羥基直接相連的碳原子上的一個(gè)氫原子被氧化為一個(gè)新的羥基，形成不穩(wěn)定的“偕二醇”。接著在“偕二醇”分子內(nèi)的兩個(gè)羥基間脫去一分子水，生成新的物質(zhì)。上述反應(yīng)機(jī)理，可表示為：

試根據(jù)此反應(yīng)機(jī)理，回答下列問題(有機(jī)物寫結(jié)構(gòu)簡式)：

(1)寫出1-丁醇在Ag的作用下與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。

(2)寫出CH2Cl2在165℃及加壓時(shí)發(fā)生完全水解的化學(xué)方程式：_________。

(3)判斷并寫出將2-甲基-2-丙醇加入到酸性KMnO4溶液中的現(xiàn)象：_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案