為了證實“甲狀腺激素及甲狀腺抑制劑對蝌蚪發(fā)育的影響”,某同學制定下列方案:
a.取兩個玻璃缸分別編號為1號、2號;
b.在兩個玻璃缸中,分別加入等量(且適量)的水和新鮮水草,然后在每個玻璃缸中分別放入lO條發(fā)育狀況不同的蝌蚪;
c.向l號缸投放含甲狀腺制劑的飼料,2號缸投放含甲狀腺抑制劑的飼料;
d.每天分別向兩缸中投放一些飼料;
e.每隔一段時間觀察一次,觀察時用小網(wǎng)將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中,再將培養(yǎng)皿放在坐標紙上(1 mm×1 mm),觀察并且測量蝌蚪的體長變化(前肢和后肢的生長情況,尾的變化等)。上述實驗設計方案中,有一些明顯的設計缺陷或不足,請你修改并完善該設計方案。
(1)該設計方案的明顯缺陷是
,因此,a過程應該為(只需陳述修改內(nèi)容,下同)
;
c過程應該為
(2)方案中存在著引起實驗誤差的不妥之處,b過程的不妥之處應該改為
;d過程的不妥之處應該改為
(1)該實驗設計方案的明顯缺陷是缺少空白對照;在a過程再加1個玻璃缸編為3號(或:取三個玻璃缸分別編號為1號、2號、3號);c過程應為:在3號缸內(nèi),投放和1號、2號缸數(shù)目大小相同的蝌蚪、普通的飼料,不加任何藥劑,作為空白對照,來增強實驗的可信度和說服力。(2)b過程中“發(fā)育狀況不同的蝌蚪”應改為“同時孵化出的發(fā)育狀況相同的蝌蚪”;d過程中的“一些飼料”應改為“等量飼料”。
本題考查了甲狀腺激素和甲狀腺抑制劑的生理作用。應設兩組對照實驗,一組為條件對照,在飼料中加入甲狀腺抑制劑.一組為空白對照,只加入普通飼料。通過對照組和實驗組實驗結(jié)果比較,才能充分說明實驗組中所施加的因素——甲狀腺激素的生理作用,否則只用條件對照無法說明問題。實驗設計應遵循單一變量的原則,對實驗條件要嚴格控制,如蝌蚪的大小,投放飼料和藥劑的量,否則實驗不易成功。
科目:高中生物 來源:2007屆高三生物練習-人和動物的體液調(diào)節(jié) 題型:022
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科目:高中生物 來源:2006-2007學年(上)長沙縣一中高二第三次月考生物試卷 題型:043
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科目:高中生物 來源:聊城一中2009年上學期高三生物測試 題型:071
為了證實“甲狀腺激素及甲狀腺抑制對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,某同學制訂了下列實驗設計方案:
①取2個玻璃缸分別編號,1號,2號;
②在2個玻璃缸中,分別加入等量(且適量)的水和新鮮水草,然后在每個玻璃缸中分別放入10條發(fā)育狀態(tài)不同的蝌蚪;
③向1號缸投放含甲狀腺激素的飼料,2號缸投放含甲狀腺抑制劑的飼料;
④每天分別向各缸中投放一些飼料;
⑤每隔一定時間觀察一次,觀察時用小網(wǎng)將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中,再將培養(yǎng)皿放在坐標紙上(1 mm×1 mm),觀察并且測量蝌蚪的體長變化(前肢和后肢的生長情況,尾的變化等)。
上述實驗設計方案中,有一些明顯的設計缺陷或不妥,請你修改完善該設計方案。
(1)該設計方案的明顯缺陷是________,因此,①過程應改為(只須陳述修飾內(nèi)容,下同)________;③過程應改為________。
(2)方案中存在著引起實驗誤差的不妥之處,②過程的不妥之處應改為________,④過程的不妥之處應改為________。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年高考生物二輪復習高效滾動沖擊系列訓練:能力專題5(解析版) 題型:綜合題
為了證實“甲狀腺激素及甲狀腺抑制劑對蝌蚪發(fā)育的影響”,某同學制定下列方案:
a.取兩個玻璃缸分別編號為1號、2號;
b.在兩個玻璃缸中,分別加入等量(且適量)的水和新鮮水草,然后在每個玻璃缸中分別放入10條同時孵化出的發(fā)育狀況相同的蝌蚪;
c.向1號缸投放含甲狀腺激素的飼料,2號缸投放含甲狀腺抑制劑的飼料;
d.每天分別向兩缸中投放一些飼料;
e.每隔一段時間觀察一次,觀察時用小網(wǎng)將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中,再將培養(yǎng)皿放在坐標紙(1? mm×1? mm)上,觀察并且測量蝌蚪的體長變化(前肢和后肢的生長情況,尾的變化等)。
上述實驗設計方案中,有一些明顯的設計缺陷或不足,請你修改并完善該設計方案。
(1)該設計方案的明顯缺陷是_______________________________________________,
因此,a過程應該為(只需陳述修改內(nèi)容,下同)__________________________________
________________;c過程應該為__________________________________________。
(2)方案中存在著引起實驗誤差的不妥之處,d過程的不妥之處應該改為________
________________________________________________________________。
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