【題目】興奮在反射弧上的單向傳遞與神經(jīng)遞質(zhì)有關(guān)。下列有關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.突觸前神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì),突觸后神經(jīng)元不能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B.神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式從突觸前膜釋放時(shí)所需的ATP都來(lái)自線粒體
C.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,突觸后膜膜外電位一定變?yōu)樨?fù)
D.神經(jīng)遞質(zhì)的受體并不都分布在突觸后神經(jīng)元的細(xì)胞膜上
【答案】D
【解析】
興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元。由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的,據(jù)此答題。
A、突觸前神經(jīng)元和突觸后神經(jīng)元都能釋放神經(jīng)遞質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式從突觸前膜釋放時(shí)需要ATP供能,所需的ATP來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,B錯(cuò)誤;
C、若是興奮性神經(jīng)遞質(zhì),與突觸后膜上的受體結(jié)合后,突觸后膜膜外電位變?yōu)樨?fù),若是抑制性神經(jīng)遞質(zhì),與突觸后膜上的受體結(jié)合后,突觸后膜膜外電位依然為正,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)的受體不僅分布在突觸后神經(jīng)元的細(xì)胞膜上,還分布在肌細(xì)胞等細(xì)胞膜上,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)栐谔剿鬟z傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說(shuō)--演繹法”,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B.“遺傳因子在體細(xì)胞的染色體上成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容
C.預(yù)期測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果屬于演繹推理的內(nèi)容
D.對(duì)實(shí)驗(yàn)假說(shuō)的驗(yàn)證是通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)完成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是( )
選 項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
A | 驗(yàn)證酶的催化作用具有高效性 | 實(shí)驗(yàn)組:2 mL 3%的H2O2溶液+1 mL過(guò)氧化氫酶,保溫 5 min后觀察 對(duì)照組:2 mL 3%的H2O2溶液+1 mL蒸餾水,保溫5 min 后觀察 |
B | 驗(yàn)證酶的催化作用具有專一性 | 實(shí)驗(yàn)組:2 mL 3%的可溶性淀粉溶液+1 mL新鮮唾液, 保溫5 min后碘液檢驗(yàn) 對(duì)照組:2mL3%的蔗糖溶液+1mL新鮮唾液,保溫5min 后碘液檢驗(yàn) |
C | 探究酶作用的適 宜溫度 | 5 mL 3%的可溶性淀粉溶液+2 mL新鮮唾液+碘液,每 隔5 min將溶液溫度升高10℃,觀察溶液顏色變化 |
D | 驗(yàn)證pH對(duì)酶催化 速率的影響 | 向三支試管分別加入1 mL不同pH的緩沖液,再均依次 加入1mL新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液、2mL3% 的H2O2溶液,觀察氣泡產(chǎn)生速率 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】脫落酸(ABA)與赤霉素(GA)對(duì)種子的休眠、萌發(fā)具有重要調(diào)控作用。環(huán)境因素會(huì)使種子內(nèi)脫落酸和赤霉素的含量發(fā)生改變,當(dāng)種子內(nèi)赤霉素與脫落酸含量的比率增大到一定數(shù)值時(shí),種子會(huì)由休眠狀態(tài)進(jìn)入到萌發(fā)狀態(tài),反之,種子則處于休眠狀態(tài)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.脫落酸和赤霉素對(duì)種子休眠的調(diào)控具有拮抗作用
B.種子內(nèi)脫落酸的合成和降解過(guò)程受環(huán)境因素的誘導(dǎo)
C.赤霉素通過(guò)調(diào)控種子細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)而促進(jìn)種子的萌發(fā)
D.萌發(fā)的種子對(duì)脫落酸的敏感性增強(qiáng),對(duì)赤霉素的敏感性降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】臨床上,人體糖尿病分為I型和II型兩種類型。兩種類型的糖尿病患者均有“三多一少”的癥狀。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)糖尿病患者出現(xiàn)多尿現(xiàn)象,其原因是_______________________________。
(2)與正常人相比,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)II型糖尿病患者通常存在胰島素抵抗、體內(nèi)胰島素濃度偏高的現(xiàn)象。患者體內(nèi)胰島素濃度發(fā)生上述變化的原因是__________________________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn)咖啡豆銀皮水基提取物能明顯改善機(jī)體對(duì)胰島素的敏感性。某興趣小組從現(xiàn)有的患I型糖尿病小鼠若干、患II型糖尿病小鼠若干、咖啡豆銀皮水基提取物、普通飼料中選取材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證了上述結(jié)論。請(qǐng)寫出該小組的實(shí)驗(yàn)思路與實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)思路:_________________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】松樹(shù)和松鼠的體細(xì)胞中都含的結(jié)構(gòu)是( )
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④線粒體⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑥核糖體⑦中心體
A.①②⑥⑦B.②③⑥⑦
C.②④⑤⑥D.②③④⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng),獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵。下列無(wú)菌操作中,錯(cuò)誤的是( )
A.對(duì)實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)基,采用高壓蒸汽滅菌鍋進(jìn)行滅菌
B.對(duì)錐形瓶、塞上棉塞的試管、吸管等,用干熱滅菌箱進(jìn)行滅菌
C.對(duì)操作者的雙手、衣著以及操作空間等,采用紫外線進(jìn)行消毒
D.對(duì)試管口、錐形瓶口等部位,通過(guò)火焰灼燒進(jìn)行滅菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的影響因素及其應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.及時(shí)排澇可以避免作物根細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精導(dǎo)致?tīng)根
B.氧氣參與有氧呼吸的第三階段隨著氧濃度增大有氧呼吸速率會(huì)不斷變大
C.用透氣的紗布包扎傷口可以抑制一些厭氧細(xì)菌在傷口處的繁衍增殖
D.進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)可以避免人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生過(guò)多乳酸引起乳酸中毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于基因、染色體、性狀之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是
A.基因與性狀之間呈線性關(guān)系B.一條染色體上有多個(gè)基因
C.性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果D.基因多樣性決定了性狀的多樣性
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