【題目】關(guān)于基因、染色體、性狀之間關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A.基因與性狀之間呈線性關(guān)系B.一條染色體上有多個(gè)基因

C.性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果D.基因多樣性決定了性狀的多樣性

【答案】A

【解析】

基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其堿基序列蘊(yùn)含著遺傳信息，一個(gè)DNA分子中含有成百上千個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列，基因與染色體的行為具有平行關(guān)系�；蚩刂粕锏男誀睿粋�(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制。

A、一條染色體上有許多基因，基因在染色體上呈線性排列，一個(gè)基因可控制一種性狀也可控制多種性狀，一種性狀也可由多個(gè)基因控制，基因與性狀的關(guān)系并不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，A錯(cuò)誤；

B、一條染色體上含有多個(gè)基因，基因與染色體不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，B正確；

C、性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，C正確；

D、基因多樣性決定了性狀的多樣性，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在反射弧上的單向傳遞與神經(jīng)遞質(zhì)有關(guān)。下列有關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A.突觸前神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)，突觸后神經(jīng)元不能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B.神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式從突觸前膜釋放時(shí)所需的ATP都來(lái)自線粒體

C.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，突觸后膜膜外電位一定變?yōu)樨?fù)

D.神經(jīng)遞質(zhì)的受體并不都分布在突觸后神經(jīng)元的細(xì)胞膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員將若干生理狀態(tài)相同的某種植物隨機(jī)分為3組，分別置于不同光照強(qiáng)度且其他條件適宜的環(huán)境中進(jìn)行處理10天后，測(cè)量該植物的呼吸速率、凈光合速率和葉綠素a含量的平均值，實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示。回答下列問(wèn)題。

組別

光照強(qiáng)度

（Lux）

呼吸速率

（CO2molm-2s-1）

凈光合速率

（CO2molm-2s-1）

葉綠素a含量

（mgg-1）

第1組

200

14

10

1．6

第2組

400

14

29

1．3

第3組

600

14

35

1

（1）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，光照強(qiáng)度對(duì)某植物的___________沒(méi)有影響。

（2）實(shí)驗(yàn)表明，隨光照強(qiáng)度的升高，葉綠素a的含量______。葉綠素a主要吸收紅光和____光。

（3）如果將第1組植株置于第2組條件下，短時(shí)間內(nèi)植物內(nèi)C5的含量會(huì)__________。

（4）第3組對(duì)應(yīng)條件下，該植物的真正光合速率為______________CO2·μmol·m-2·s-1。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞受損后通常會(huì)釋放出酚氧化酶，使無(wú)色的酚氧化生成褐色的物質(zhì)。例如，切開(kāi)的馬鈴薯放置一會(huì)兒后表面會(huì)變色，就是酚氧化酶引起酶促褐變?cè)斐傻�。�?qǐng)據(jù)資料分析回答：

（1）酚氧化酶與酚類底物分別儲(chǔ)存在細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)中。能實(shí)現(xiàn)這樣的分類存放是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)具有生物膜系統(tǒng)，組成該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有的功能特性是________。酚氧化酶具有催化作用的機(jī)理是酶能夠_________________________。

試管

①酚氧化酶提取液的處理

②加入緩沖液

③加入酚類底物

實(shí)驗(yàn)后的顏色

A

不做處理

2 mL

2 mL

褐色

B

加入蛋白酶10分鐘

2 mL

2 mL

無(wú)色

C

加入三氯乙酸（強(qiáng)酸），10分鐘

2 mL

2 mL

（2）把含有酚氧化酶的提取液做如上表的處理，試管A、B對(duì)照，說(shuō)明酚氧化酶的化學(xué)本質(zhì)是________，可用______試劑檢測(cè)。推測(cè)實(shí)驗(yàn)后，試管C中的顏色是________，因?yàn)?/span>____________________。步驟②中加入緩沖液的作用是___________________。

（3）在馬鈴薯抗褐變品種的改良方法上，目前比較成功的是反義RNA技術(shù)。即將一段酚氧化酶反義基因?qū)腭R鈴薯的細(xì)胞中，并得到反義的RNA，反義RNA能與酚氧化酶基因轉(zhuǎn)錄形成的___________進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，形成雙鏈RNA，阻礙了_______過(guò)程的進(jìn)行。該育種方法的原理是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組為了研究某混交林的群落結(jié)構(gòu)，選擇了若干樣地進(jìn)行調(diào)查。其中A、B、C三種喬木的調(diào)查結(jié)果如表。

喬木

老年樹(shù)

成年樹(shù)

幼年樹(shù)

樹(shù)種

密度/株hm-2

%

密度/株hm-2

%

密度/株hm-2

%

A

1267

100.00

0

0

0

0

B

50

31.06

55

34.16

56

34.78

C

50

4.95

80

7.92

880

87.13

回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)表可知：從年齡組成上看，A種群屬于______，B種群屬于______，C種群屬于______。

（2）該小組采用的種群密度調(diào)查方法是_________，取樣時(shí)要做到_________，其目的是_____________________。若要調(diào)查群落中松鼠種群的密度則應(yīng)采用_________法，理由是__________________________________________。

（3）隨著時(shí)間的推移，如果該群落被另一個(gè)群落代替，則發(fā)生代替的可能原因是________________________、____________________________（答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察出現(xiàn)質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞，不能看到染色體的原因是

A.沒(méi)有用龍膽紫染色B.無(wú)染色體形成

C.試劑破壞了染色體結(jié)構(gòu)D.顯微鏡倍率不夠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類“生命天書”有一“套”，這套書有24“本”。組成這套書的“文字”有四種基本“筆畫”，每?jī)蓚�(gè)筆畫形成一個(gè)“偏旁部首”，每三個(gè)“偏旁部首”形成一個(gè)“文字”。

每本“生命天書”中含有幾千個(gè)關(guān)于人類生命的結(jié)構(gòu)、功能、生老病死的“信息”，每條信息由幾千個(gè)“文字”組成。人類基因組計(jì)劃就是首先要破譯這套天書中所含有的10億個(gè)文字中的30多億個(gè)偏旁部首的排列順序；然后再破譯書中每條信息的具體含義，即具體功能。

（1）人類“生命天書”有“24本”，每本“天書”是指一條__________，這套書為什么是“24本”？____________________。

（2）“生命天書”中的“信息”是指一個(gè)__________。

（3）“生命天書”中的四種“基本筆畫”是指__________。

（4）“生命天書”中的每個(gè)“偏旁部首”是指__________，它們是____________________。

（5）“生命天書”中的每個(gè)“文字”是表示三個(gè)特定排列的__________，這個(gè)特定排列的物質(zhì)為什么是三個(gè)？____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：

（1）模型建構(gòu)是生物學(xué)中常用的方法，在研究種群的數(shù)量變化時(shí)，構(gòu)建了“J”型增長(zhǎng)曲線的____________模型。用糖卡建立血糖調(diào)節(jié)模型時(shí)，模擬活動(dòng)本身就是在構(gòu)建動(dòng)態(tài)的____________模型，之后，再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建____________模型。

（2）秋天是吃螃蟹的最好季節(jié)，有的人食用海鮮卻出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、皮膚瘙癢等癥狀，這種現(xiàn)象稱為____________反應(yīng)，其特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、____________；一般不破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷；有明顯的____________和個(gè)體差異。

（3）單子葉草本植物常常是____________________________，從地上部分難以辨別是一株還是多株，不宜用樣方法調(diào)查種群密度。對(duì)一支試管中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是很困難的，常采用____________的方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瘧疾是由蚊子傳播的一種危害極大的傳染病。近日，科研人員培育出一種含蜘蛛毒素基因的轉(zhuǎn)基因真菌，較野生真菌其更能有效地殺死的蚊子，阻斷瘧疾的傳播。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.構(gòu)建轉(zhuǎn)基因真菌所用的工具酶有限制酶、DNA連接酶和解旋酶

B.毒液毒素基因在受體細(xì)胞表達(dá)說(shuō)明生物界共用一套遺傳密碼

C.根據(jù)毒液毒素基因設(shè)計(jì)引物，通過(guò)PCR擴(kuò)增獲得大量目的基因

D.用顯微注射法能夠?qū)⒅┲氲亩疽憾舅鼗驅(qū)氲绞荏w細(xì)胞中

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