【題目】以下有關(guān)單倍體的敘述正確的是

A. 蜜蜂群體中，雄峰是單倍體且不育

B. 單倍體生物的體細(xì)胞中都只含有一組非同源染色體

C. 用秋水仙素處理的單倍體植株后得到的一定是二倍體

D. 體細(xì)胞含兩個染色體組的個體也可能是單倍體

【答案】D

【解析】蜜蜂中的雄峰是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成，所以屬于單倍體，能產(chǎn)生精子，可育，A錯誤；單倍體可以含有1個或幾個染色體組，因此單倍體生物的體細(xì)胞中可能含有同源染色體，B錯誤；單倍體可以含有1個或幾個染色體組，故用秋水仙素處理單倍體植株后得到的不一定是二倍體，還可以是多倍體，C錯誤；含有兩個染色體組的生物體可為單倍體或二倍體，如由配子發(fā)育而來就是單倍體，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，下列敘述錯誤的是

A. 該圖體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性

B. c點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度促進(jìn)莖的生長，抑制芽和根的生長

C. e點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度抑制莖的生長

D. 根、芽、莖3種器官對生長素反應(yīng)的敏感程度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人的精子形成過程中，次級精母細(xì)胞處于后期，細(xì)胞中可能有（ ）

A．22對常染色體+XY B．22對同源染色體

C．44條常染色體+XY D．44條常染色體+XX

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把新鮮葉綠素溶液放在光源和分光鏡之間，在光譜中可以看到明顯變暗的區(qū)域在

A.綠光部分 B.紅光和藍(lán)紫光部分

C.藍(lán)紫光部分 D.黃橙光部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩種氨基酸（如圖結(jié)構(gòu)式）它們在形成二肽化合物時，最可能縮合的基團(tuán)是（ ）

A.①③
B.②⑥
C.②④
D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物和高等動物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖分析回答:

(1)在植物的葉肉細(xì)胞中,甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,其中在甲細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換過程是________。乙細(xì)胞器內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過程是________。

(2)圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中甲增加膜面積是通過_____,乙增加膜面積是通過________。

(3)綠色植物在光照條件下,如適當(dāng)提高空氣中的CO2含量,短時間內(nèi)C3含量將___________ ,請寫出該過程的反應(yīng)式:__________________ 。

(4)人如果一次攝入大量糖類,血糖首先通過(填序號)____過程合成糖原。

(5)發(fā)生在高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是(填序號)________;在缺氧情況下,物質(zhì)A可通過⑥過程形成物質(zhì)B(填名稱)________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸過程中葡萄糖分解釋放的能量將（ ）

A. 全部用于生物合成等生理過程

B. 一部分以熱能形式散失，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中

C. 全部轉(zhuǎn)移到ATP中

D. 一部分供給生命活動需要，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)變異的敘述，正確的是

A. 觀察有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

B. 基因突變、基因重組都能夠改變基因的結(jié)構(gòu)

C. 基因中脫氧核苷酸的種類，數(shù)量和排列順序的改變就是基因突變

D. 在減數(shù)分裂四分體時期非同源染色體的片段互換也是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過程。下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A. 大氣中的氣體X是指二氧化碳和一氧化碳

B. 完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的

C. 圖中A、 B、 C 、D構(gòu)成一條食物鏈

D. C處在第三營養(yǎng)級

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同步練習(xí)冊答案