【題目】下列可表明目的基因在受體細(xì)胞中完成表達(dá)的敘述是 （ ）

A.大豆細(xì)胞中出現(xiàn)了抗除草劑基因

B.大腸桿菌中出現(xiàn)了抗生素的抗性基因

C.酵母菌細(xì)胞中出現(xiàn)了人的干擾素

D.羊細(xì)胞中存在乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子

【答案】C

【解析】

基因表達(dá)是指基因通過轉(zhuǎn)錄、翻譯控制蛋白質(zhì)合成的過程。

A、大豆細(xì)胞中出現(xiàn)了抗除草劑基因說明目的基因?qū)氤晒�，但不能說明完成表達(dá)，A錯(cuò)誤；

B、大腸桿菌中出現(xiàn)了抗生素的抗性基因說明目的基因?qū)氤晒�，但不能說明完成表達(dá)，B錯(cuò)誤；

C、酵母菌細(xì)胞中出現(xiàn)了人的干擾素，人干擾素的出現(xiàn)說明了干擾素基因在受體細(xì)胞中進(jìn)行成功表達(dá)，C正確；

D、羊細(xì)胞中存在乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子只能說明乳腺蛋白基因能轉(zhuǎn)錄，但未必能成功翻譯，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研發(fā)高效抑菌洗手液，科研入員檢測(cè)了A、B、C、D四種抑菌物質(zhì)對(duì)常見細(xì)菌的抑制效果。

（1）前期準(zhǔn)備：配制_______（填牛肉膏蛋白胨或麥芽汁瓊脂）固體培養(yǎng)基，實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)用的培養(yǎng)皿應(yīng)采用_方法進(jìn)行滅菌。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：從下列選項(xiàng)中選擇合適的操作，并排序_________。

a 將用抑菌物質(zhì)或無菌水浸泡過的濾紙片放入平板中央

b 用平板劃線法接種細(xì)菌

c 用稀釋涂布平板法接種細(xì)菌

d 將培養(yǎng)皿倒置放入恒溫培養(yǎng)箱，37℃培養(yǎng)24小時(shí)

e 測(cè)量抑菌圈的直徑

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與

實(shí)驗(yàn)菌

不同抑菌物質(zhì)處理后形成的抑菌圈直徑/mm

A

B

C

D

陰性對(duì)照

金黃色葡萄球菌

21．6

22．5

23．1

32．5

0

大腸桿菌

17．0

22．3

19．7

27．0

0

注：陰性對(duì)照為無菌水

①本實(shí)驗(yàn)設(shè)置陰性對(duì)照的目的是_________ 。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，_________物質(zhì)的抑菌效果最好。為進(jìn)一步確定該物質(zhì)在洗手液中的最佳添加濃度，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究_________（寫出實(shí)驗(yàn)思路即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年12月，武漢市最先發(fā)現(xiàn)多起病毒性肺炎病例，病人出現(xiàn)發(fā)熱或輕微咳嗽等癥狀。我國醫(yī)學(xué)組織 很快確認(rèn)該病毒的核酸是RNA，并成功研發(fā)了該病毒的核酸檢測(cè)試劑盒和抗體檢測(cè)試劑盒，實(shí)現(xiàn)了對(duì)該疾病的快速確診。世衛(wèi)組織將該病毒命名為2019新型冠狀病毒（COVID-19）。下列說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.患者肺細(xì)胞中的核糖體參與了COVID-19 子代病毒蛋白質(zhì)的合成

B.用抗體檢測(cè)試劑盒篩查疑似病例利用了抗原-抗體特異性結(jié)合原理

C.用核酸檢測(cè)試劑盒篩查疑似病例的原理是堿基序列相同的DNA分子間發(fā)生互補(bǔ)配對(duì)

D.患者被病毒侵染后發(fā)熱的原因與細(xì)胞代謝速率加快有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.液泡與植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境的調(diào)節(jié)有關(guān)

B.核糖體與真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架形成有關(guān)

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的分類和包裝直接相關(guān)

D.中心體與某些低等植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是（ ）

A.同一個(gè)體不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，全能性大小也相同

B.具有某種生物全部遺傳信息的細(xì)胞都具有全能性的特點(diǎn)

C.生物體內(nèi)的細(xì)胞因基因的選擇性表達(dá)不能表現(xiàn)出全能性

D.植物組織培養(yǎng)的全過程可證明分化的植物細(xì)胞具全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的表述正確的是（ ）

A.表面積越大的細(xì)胞，其物質(zhì)的運(yùn)輸效率越高

B.機(jī)體內(nèi)所有的細(xì)胞均處于細(xì)胞周期中

C.細(xì)胞分裂是獨(dú)立的，因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程

D.觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料需用解離液解離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律，做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)器材與試劑：菌種、現(xiàn)制的馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板（2 mm×2 mm方格）、滴管、顯微鏡等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取相同試管若干支，分別加入10 mL肉湯培養(yǎng)液（或馬鈴薯培養(yǎng)液），分別標(biāo)記1、2、3等。

②將酵母菌母液分別加入試管各10 mL，搖勻后用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)起始酵母菌個(gè)數(shù)（N0），做好記錄。

③將各試管放入冰箱中培養(yǎng)7天。

④每天同一時(shí)間各組取出本組的試管，用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)，并作記錄，連續(xù)觀察7天。

實(shí)驗(yàn)記錄及計(jì)算結(jié)果如下表：（單位：個(gè)）

天數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

觀察值

M6

計(jì)算值

N6

實(shí)驗(yàn)探討：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并修改：

①________________；

②_________________。

（2）用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)時(shí)，取適量培養(yǎng)液后的操作是______________。

（3）觀察值是血球計(jì)數(shù)板上若干方格內(nèi)的酵母菌數(shù)的平均值，對(duì)于壓在方格界限上的酵母菌的處理方法是___________。如果計(jì)數(shù)時(shí)，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0．1 mm，第6天吸取的培養(yǎng)液稀釋10倍后，進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)觀察值為M6，請(qǐng)推導(dǎo)出10 mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)N6約為______個(gè)。

（4）本探究實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照嗎?____________，理由是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A.控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等指令，主要是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的

B.生物膜是真核生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

C.真核細(xì)胞的細(xì)胞膜能維持細(xì)胞的形態(tài)并保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性

D.大腸桿菌和酵母菌在細(xì)胞分裂時(shí)都不存在染色體的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的某雙鏈DNA分子含有1000個(gè)胞嘧啶，復(fù)制4次。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.DNA復(fù)制發(fā)生在該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂前的間期

B.該DNA分子復(fù)制過程中解旋和復(fù)制是同時(shí)進(jìn)行的

C.正常情況下， 該DNA復(fù)制形成的子代DNA分子均有1000個(gè)胞嘧啶

D.該DNA復(fù)制過程中共消耗15000個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案