【題目】據(jù)報(bào)道HIV通過(guò)T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給艾滋病患者注射大量用CD4分子修飾過(guò)的成熟紅細(xì)胞作為“陷阱細(xì)胞”(如圖乙),則這些紅細(xì)胞也會(huì)被HIV所識(shí)別并入侵,但HIV在紅細(xì)胞內(nèi)卻無(wú)法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。請(qǐng)分析回答:
(1)病毒入侵人體后,引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生的特異性免疫是______________。
(2)T細(xì)胞與紅細(xì)胞都來(lái)源于_______________細(xì)胞。
(3)CD4是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì),該物質(zhì)最可能的成分是_____________。
(4)人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)槠洳痪邆浼?xì)胞核與____________等結(jié)構(gòu),所以無(wú)法提供HIV增殖的條件,且衰老的紅細(xì)胞會(huì)作為_______被人體的免疫系統(tǒng)清除。
(5)T細(xì)胞在體液免疫中的作用是________________________________。
【答案】體液免疫和細(xì)胞免疫 (骨髓)造血干 糖蛋白(或蛋白質(zhì)) 核糖體 抗原 受抗原刺激后產(chǎn)生淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞的增殖與分化
【解析】
病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,只有依賴(lài)活細(xì)胞才能生活。HIV進(jìn)入人體后攻擊的T淋巴細(xì)胞,依靠T細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)來(lái)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成。因?yàn)椴溉閯?dòng)物成熟的紅細(xì)胞不具備細(xì)胞核和核糖體等結(jié)構(gòu),所以無(wú)法提供HIV增殖所需要的條件,HIV在紅細(xì)胞內(nèi)就無(wú)法完成復(fù)制增殖。HIV識(shí)別T細(xì)胞,主要是依靠T細(xì)胞表面的糖蛋白。
(1)病毒入侵人體后,引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生的特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫。
(2)T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來(lái)源于骨髓造血干細(xì)胞。
(3)CD4是HIV識(shí)別T細(xì)胞膜表面的受體,該物質(zhì)最可能的成分是糖蛋白分子。
(4)人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)槌墒斓募t細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和核糖體,不具備HIV增殖的條件。且衰老的紅細(xì)胞已經(jīng)成為抗原,因此衰老的紅細(xì)胞可由人體的免疫系統(tǒng)清除。
(5)T細(xì)胞在體液免疫中的作用是受抗原刺激后產(chǎn)生淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞的增殖與分化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是抗體在細(xì)胞中合成與分泌過(guò)程示意圖,其中甲、乙、丙、丁表示相關(guān)細(xì)胞器。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該細(xì)胞為漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞
B.丙能對(duì)來(lái)自乙的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝
C.丁能將葡萄糖氧化分解,為該過(guò)程提供能量
D.抗體多樣性的根本原因由物質(zhì)A的種類(lèi)、數(shù)量、排列順序決定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究不同培養(yǎng)條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.在50 h前,①組培養(yǎng)液中食物和空間條件充裕
B.可通過(guò)收集②組培養(yǎng)液的濾液,獲得大量酒精
C.在培養(yǎng)到120 h時(shí),③組的年齡組成為穩(wěn)定型
D.在培養(yǎng)后期,④組數(shù)量下降的原因可能是代謝廢物增多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】部分基因在果蠅X染色體上的相對(duì)位置如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.基因Ⅰ和基因Ⅱ不可能決定果蠅的同一性狀
B.在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,基因Ⅰ和基因Ⅱ之間可發(fā)生互換
C.圖示為各基因在染色體上的絕對(duì)位置
D.雄性X染色體上的基因來(lái)自其雌性親本
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)機(jī)鹽離子在細(xì)胞中具有非常重要的作用,下圖是某學(xué)習(xí)小組研究營(yíng)養(yǎng)液中O2相對(duì)含量變化對(duì)某植物吸收K+速率的影響(其他條件都適宜),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.可分析得出該植物吸收K+需要消耗能量
B.由圖可看出營(yíng)養(yǎng)液中K+濃度影響該植物吸收K+的速率
C.ab段限制K+吸收速率的主要因素是O2濃度
D.bc段表明除了營(yíng)養(yǎng)液中O2相對(duì)含量外還有其他因素影響K+的吸收速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了治療瘧疾的重要藥物青蒿素而獲得了2015年度諾貝爾生理及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。利用野生青蒿(2N=18),通過(guò)傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育青蒿素高產(chǎn)植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲表示利用野生青蒿的花粉進(jìn)行育種的過(guò)程,其中植株X和Y的染色體數(shù)分別為____________。
(2)已知青蒿莖的顏色有青色、橙色和紅色,由兩對(duì)等位基因A/a和B/b控制,F(xiàn)將一青桿植株和一橙桿植株雜交,F1全為青桿,F1自交得F2,結(jié)果如圖乙所示,則親本青桿和橙桿的基因型分別是____________;若讓F2中的青桿植株自交,則產(chǎn)生紅桿植株的概率是_________。
(3)如果青蒿莖桿的顏色是由葉綠體中的色素決定的,則兩對(duì)等位基因A/a和B/b直接控制的是________________的形成。
(4)圖丙為控制青蒿素CYP酶合成的cyp基因的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中K、M不編碼蛋白質(zhì),對(duì)應(yīng)的mRNA片段被剪切,若該基因的一個(gè)堿基對(duì)改變,會(huì)使CYP酶的第70位氨基酸由谷氨酸變成了纈氨酸,則該基因突變發(fā)生的區(qū)段可能是__________(填字母)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是玫瑰精油的提取裝置,圖2為提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)紙層析進(jìn)行鑒定結(jié)果示意圖,下列敘述正確的是( )
A.圖甲中數(shù)字①②③分別代表溫度計(jì)、進(jìn)水口、出水口
B.圖甲的方法為蒸餾法,蒸餾時(shí)收集的蒸餾液是純玫瑰精油
C.圖乙所示鑒定方法的基線(xiàn)距底邊約3cm,A、D為標(biāo)準(zhǔn)樣點(diǎn)
D.圖乙中甲代表的是胡蘿卜素層析帶,乙代表其它色素和雜質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是以玉米為材料的系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)已知染料TTC在氧化態(tài)時(shí)為無(wú)色,接受氫后為紅色。將煮熟的玉米籽粒(A組)和未煮籽粒(B組)縱切后放入TTC溶液,35℃保溫一段時(shí)間后,取出后置于濾紙上觀(guān)察胚的顏色。預(yù)期___________組的胚為紅色。取出的胚一段時(shí)間后顏色會(huì)逐漸褪去,其原因是______________________。
(2)為探究DNA復(fù)制方式,用處于同步分裂的玉米分生區(qū)細(xì)胞(2N=20)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
步驟1:將細(xì)胞置于含放射性3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)1個(gè)周期時(shí)間。
步驟2:取出細(xì)胞沖洗后養(yǎng)移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中,繼續(xù)培養(yǎng)2個(gè)周期時(shí)間。
步驟3:對(duì)每個(gè)培養(yǎng)周期的細(xì)胞進(jìn)行取樣,檢測(cè)中期細(xì)胞的染色體放射性分布。圖
甲表示DNA可能存在的三種復(fù)制模式,圖乙表示中期染色體的放射性分布情況。
分析討論:
①用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸在___________酶的作用下,與其它脫氧核苷酸連接成子代DNA鏈。
②若第1個(gè)周期的中期染色體情況為圖乙中的A,則該結(jié)果___________(能、不能)確的定復(fù)制方式為圖甲中的a。
③若DNA復(fù)制符合圖甲中的a模式,則可推測(cè)第2個(gè)周期產(chǎn)生的子細(xì)胞中含有放射性標(biāo)記的染色質(zhì)數(shù)目為___________條。第3個(gè)周期的中期染色體情況為圖乙中的___________(選填字母)。
(3)為驗(yàn)證Mg2+是玉米生長(zhǎng)的必需元素,某小組利用生長(zhǎng)狀況一致的玉米幼苗,設(shè)計(jì)缺了如下兩組實(shí)驗(yàn):甲組培養(yǎng)在全營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)液,乙組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中,在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)并觀(guān)察兩組幼苗的長(zhǎng)勢(shì)。
①為進(jìn)一步驗(yàn)證Mg2+一定是玉米生長(zhǎng)必需的,還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是___________。
②培養(yǎng)過(guò)程需要保持培養(yǎng)液中的氧氣充足,其目的是___________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn),某些必需無(wú)機(jī)鹽離子的濃度比實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)高,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,a~h為操作過(guò)程,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)“試管!奔夹g(shù)的操作流程是________(填字母)。在獲取卵母細(xì)胞之前用激素對(duì)奶牛進(jìn)行處理的目的是________。
(2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是:①________,③________。
(3)過(guò)程h常用的方法是________。“轉(zhuǎn)基因!D培育過(guò)程中,常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞,主要原因是____________。
(4)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意_________________________________。
(5)d、f表示的過(guò)程是________,A、B;蛐褪欠裣嗤?________。
(6)將③處的細(xì)胞分離進(jìn)行培養(yǎng),需在培養(yǎng)皿底部鋪設(shè)一層細(xì)胞,稱(chēng)為飼養(yǎng)層。飼養(yǎng)層的作用是_____________________________________________________________ 。
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