【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.具有雙層膜結(jié)構(gòu)

B.核仁與核糖體中的RNA合成有關(guān)

C.是DNA存在的主要場(chǎng)所

D.細(xì)胞核中的染色質(zhì)和染色體的化學(xué)本質(zhì)不同

【答案】D

【解析】

細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）。

A、核膜是雙層膜，能把核內(nèi)物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)分開，A正確；
B、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，B正確；
C、DNA主要存在與細(xì)胞核中，C正確；
D、染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“J”型增長(zhǎng)曲線的敘述錯(cuò)誤的是

A. “J”型增長(zhǎng)曲線是理想條件下得到的數(shù)學(xué)模型

B. 自然界中多數(shù)生物為“J”型增長(zhǎng)

C. “J”型增長(zhǎng)的種群，沒有K值

D. “J”型增長(zhǎng)模型中λ的含義為：該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在動(dòng)物細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程中不可能出現(xiàn)的是( )

A.同源染色體的聯(lián)會(huì)B.非同源染色體的自由組合

C.全部非等位基因的自由組合D.全部等位基因的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器，則為____________細(xì)胞。

(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[　　]__________。植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是[　　]__________。

(3)如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[　　]__________。

(4)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[　　]__________。

(5)在兩種細(xì)胞中功能不同的是[　　]____________。

(6)A、B兩種細(xì)胞的區(qū)別在于_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)示意圖及實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖3中用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼，標(biāo)記元素所在部位是圖2中的________。如果用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，標(biāo)記元素所在部位是圖1中的________。

（2）赫爾希和蔡斯選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因之一是噬菌體只由______________組成。

（3）實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段，目的分別是__________________________。

（4）僅有圖3的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，______（能或不能）說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，原因是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)或細(xì)胞模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 以上細(xì)胞結(jié)構(gòu)或細(xì)胞中都含有DNA、RNA和蛋白質(zhì)等有機(jī)物

B. 甲、乙兩種結(jié)構(gòu)都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，具有丙結(jié)構(gòu)的生物比丁高等

C. 甲、乙、丙、丁都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，丁中不含甲、乙、丙

D. 甲、乙、丙、丁在進(jìn)行相應(yīng)生命活動(dòng)過(guò)程中都有水的產(chǎn)生和水的消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列情況可引起基因重組的是①非同源染色體上的非等位基因自由組合②一條染色體的某一片段移接到另一條同源染色體上③同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換④DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變⑤正常夫婦生出白化病兒子（ ）
A.①②③
B.③④
C.①③
D.①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最基本的生命系統(tǒng)是（ ）
A.種群
B.群落
C.生物圈
D.細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】茶樹具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，為提高茶樹的產(chǎn)量，某科研小組研究了25℃條件下茶樹的光合作用，結(jié)果如左圖17和圖18所示。其中左圖是光照強(qiáng)度對(duì)某品種茶樹光合速率影響的曲線。（假設(shè)該品種茶樹光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃）。右圖是該品種茶樹在停止供水和恢復(fù)供水條件下，對(duì)氣孔開度（氣孔開放程度）與光合速率影響的曲線。

（1）左圖中A點(diǎn)表示_______________________________________。

（2）左圖中B點(diǎn)以后茶樹進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有___________________。

（3）左圖中凈光合速率在C點(diǎn)以后不再增加可能的原因是（______）（多選）

A．光照強(qiáng)度不再增加 B．CO2供應(yīng)不足 C．溫度不適D．水分供應(yīng)不足 E．色素含量有限

（4）據(jù)右圖分析D點(diǎn)停止供水后光合速率下降的原因是_________________________，此時(shí)，C3_________（增加/減少），左圖中的B點(diǎn)往_________移動(dòng)。

（5）D點(diǎn)停止供水一段時(shí)間后，茶樹體內(nèi)細(xì)胞可能發(fā)生變化是（______）（多選）

A．蒸騰速率降低 B．固定CO2酶的活性下降

C．類胡蘿卜素易被破壞，葉片發(fā)黃 D．代謝速率減慢

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同步練習(xí)冊(cè)答案