【題目】下圖為某一個(gè)哺乳動(dòng)物個(gè)體生殖發(fā)育過程中不同細(xì)胞的分裂方式示意圖,下列敘述中正確的是( )
A. ①②③④細(xì)胞中同源染色體分別有4、2、2、2對
B. ③細(xì)胞中若一條染色體上出現(xiàn)等位基因,一定不是交叉互換的結(jié)果
C. ①細(xì)胞在分裂末期形成細(xì)胞板,分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
D. ②細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個(gè)大小相同的細(xì)胞
【答案】B
【解析】
①細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;②細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體排布于細(xì)胞中央,處于減數(shù)第一次分裂中期;③細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期。
由以上分析可知,圖中①②③細(xì)胞中具有同源染色體,④沒有同源染色體,①②③細(xì)胞中同源染色體分別有4、2、2對,A錯(cuò)誤;交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,而③是有絲分裂中期,不會(huì)發(fā)生交叉互換,B正確;該系列圖像為哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像,不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板,C錯(cuò)誤;根據(jù)④細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,判斷該哺乳動(dòng)物為雌性動(dòng)物,則②細(xì)胞為初級卵母細(xì)胞,減數(shù)第一次分裂末期細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以將產(chǎn)生一大一小兩個(gè)細(xì)胞,大的是次級卵母細(xì)胞,小的是第一極體,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為在溫度適宜的條件下.光照強(qiáng)度和CO2濃度對某植物光合作用速率的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),光反應(yīng)增強(qiáng).暗反應(yīng)增強(qiáng)
B.曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn)時(shí),葉綠體中C5的含量降低
C.曲線中c點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量光照強(qiáng)度
D.在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度有利于提高光合速率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長
B. 施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加
D. 與施用10-4mol.L-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生長素(IAA)和赤霉素(GA)是調(diào)節(jié)植物莖伸長生長的兩類主要植物激素。
Ⅰ.研究外源IAA和GA對離體水仙花莖切段伸長生長的影響及二者之間的相互作用,為控制水仙花莖的伸長生長提供理論依據(jù)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題。
材料:水養(yǎng)水仙若干盆,待水仙花莖長出高度為2-4cm時(shí),進(jìn)行激素處理。
(1)方法和步驟:生長狀況一致的水仙,切取花莖基部2cm切段置于培養(yǎng)皿中,分別加入等量的磷酸緩沖液配制的______處理液,其他條件相同且適宜,培養(yǎng)48h后,測其花莖切段長度,并計(jì)算伸長率,結(jié)果如圖1:
(注:伸長率=(處理后的切段長度-處理前的切段長度)/處理前的切段長度×100%)
(2)據(jù)圖1可知,一定濃度的IAA與GA混合處理花莖切段培養(yǎng)48h后,其伸長率______IAA和GA單獨(dú)處理的伸長率,說明二者對花莖切段伸長具有______效應(yīng)。
(3)據(jù)圖2可知,適宜濃度外源IAA處理水仙花莖后增加了內(nèi)源GA的含量,說明______。適宜濃度外源GA處理對花莖切段的內(nèi)源IAA含量影響不大,這可以解釋外源GA促進(jìn)花莖切段伸長的效應(yīng)______外源IAA。
Ⅱ.植物激素的許多作用是通過調(diào)節(jié)基因表達(dá)實(shí)現(xiàn)的。實(shí)驗(yàn)表明,大麥離體胚可分泌赤霉素,而赤霉素能促使大麥離體糊粉層合成和分泌α-淀粉酶,過程如下圖所示。
(4)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后活化赤霉素信號傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解。結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能和GA-MYB蛋白的功能分別是______。
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【題目】(1)酵母菌是一類單細(xì)胞真菌,在生活實(shí)踐中常用于釀酒和發(fā)面。為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某生物興趣小組的同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題:
①甲、乙裝置可分別用來探究酵母菌的_________和__________ 。(填呼吸類型)
②充分反應(yīng)之后,在_______________ (填“A”或“B”)的反應(yīng)液中加入橙色的酸性____________,溶液的顏色變成灰綠色。
(2)成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。下圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示將紫色洋蔥鱗片葉外表皮置于0.3g/mL的蔗糖溶液中在低倍鏡下所觀察到的現(xiàn)象。
①由圖甲漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a_____b(填“>”、“=”或“<”)。
②圖乙所示細(xì)胞處于_________狀態(tài)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具。據(jù)圖回答:
(1)圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)為:A___________10 mL,作用是______________;B________少許,作用是使研磨充分;C_________少許,作用是_________________。
(2)圖中步驟③畫濾液細(xì)線的要求是____________________________。
(3)圖中步驟④中加蓋的目的是____________________________;色素帶最寬的是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類囊性纖維病的發(fā)生與氯離子的跨膜運(yùn)輸有關(guān)。圖1和圖2分別表示正常人與患者肺部細(xì)胞部分物質(zhì)運(yùn)輸情況。請據(jù)圖回答問題:
(1)由圖1可知,氯離子通過_______ 方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外,隨氯離子在細(xì)胞外的濃度逐漸升高,使外界溶液的濃度大于_______的濃度,導(dǎo)致水分子向膜外擴(kuò)散的速度_______(加快/減慢),使覆蓋在肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋。
(2)由圖2可知,由于_______________空間結(jié)構(gòu)改變,導(dǎo)致氯離子不能夠運(yùn)出細(xì)胞而形或囊性纖維病。
(3)囊性纖維病屬于常染色體隱性遺傳病,大多數(shù)患者是由于CFTR基因變異引起的。圖3是囊性纖維。ɑ?yàn)锳、 a)和血友病<基因?yàn)镠、h)的家系圖,請據(jù)圖回答:
①II-2和II-3結(jié)婚,生育一個(gè)兩病都患的女孩的概率為________;
②請寫出二號家庭有關(guān)血友病的遺傳圖解。________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為膝反射示意圖,其中①~④表示結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述正確的是
A. 膝反射的所有神經(jīng)元的胞體都位于脊髓
B. 膝反射發(fā)生時(shí),結(jié)構(gòu)④上會(huì)產(chǎn)生負(fù)電波
C. 膝反射反生時(shí),能在抑制性中間神經(jīng)元上檢測到動(dòng)作電位
D. 用適宜電流刺激A,電位表指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),可產(chǎn)生膝反射
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】同位素示蹤是生物學(xué)研究中的常用技術(shù),在探索各項(xiàng)生命活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。請分析回答下列與此相關(guān)的問題。
(1)將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是_____。
(2)將生長旺盛的兩盆綠色植物分別置于兩個(gè)玻璃鐘罩內(nèi),甲罩內(nèi)的花盆澆足含18O 的水,乙罩內(nèi)充足含18O 的CO2,適宜的溫度下光照1小時(shí)。發(fā)現(xiàn)甲罩內(nèi)有許多含18O的O2 ,說明_____________。乙罩壁上出現(xiàn)許多含18O 的水珠,又說明________________。
(3)科學(xué)家在研究DNA復(fù)制方式時(shí),提出了三種模型:全保留復(fù)制、半保留復(fù)制和彌散復(fù)制(如圖所示)。將15N標(biāo)記的大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)兩代(Ⅰ和Ⅱ),先后提取每代的DNA并離心。子Ⅰ代DNA離心后出現(xiàn)1條密度帶,說明DNA的復(fù)制方式可能是____,子Ⅱ代DNA離心后得到2條密度帶,可進(jìn)一步說明DNA的復(fù)制方式是_________。
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