【題目】玉米是一種二倍體異花傳粉作物,可作為研究遺傳規(guī)律的實(shí)驗(yàn)材料。玉米子粒的飽滿與凹陷是一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因控制。請(qǐng)回答:
(1)若用純合飽滿子粒玉米和純合凹陷子粒玉米雜交,子代全部表現(xiàn)為飽滿子粒,則飽滿子粒這一性狀稱(chēng)為_________________性狀。
(2)用一雜合飽滿子粒玉米進(jìn)行自交,后代會(huì)發(fā)生________________,統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型比例為飽滿子粒:凹陷子粒=________________。
(3)現(xiàn)有上述純合飽滿子粒玉米和純合凹陷子粒玉米,若要用這兩種玉米為材料驗(yàn)證基因分離定律,請(qǐng)你寫(xiě)出一種驗(yàn)證該定律的實(shí)驗(yàn)思路及預(yù)期結(jié)果______。
【答案】顯性 性狀分離 3:1 方法一:讓飽滿子粒的玉米和凹陷子粒的玉米雜交得到F1,再用F1自交,得到F2,若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比,則可驗(yàn)證分離定律。
方法二:讓飽滿子粒的玉米和凹陷子粒的玉米雜交得到F1,再用F1與凹陷子粒玉米雜交,得到F2,若F2中出現(xiàn)1∶1的性狀分離比,則可驗(yàn)證分離定律
【解析】
基因的分離定律——遺傳學(xué)三大定律之一
(1)內(nèi)容:在生物的體細(xì)胞中,控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在,不相融合;在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離,分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。
(2)實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。
(3)適用范圍:①一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳;②細(xì)胞核內(nèi)染色體上的基因;③進(jìn)行有性生殖的真核生物。
(4)細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ):同源染色體分離。
(5)作用時(shí)間:有性生殖形成配子時(shí)(減數(shù)第一次分裂后期)。
(6)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):測(cè)交實(shí)驗(yàn)。
(1)合飽滿子粒玉米和純合凹陷子粒玉米雜交,子代全部表現(xiàn)為飽滿子粒,飽滿子粒是顯性性狀。
(2)雜合飽滿子粒玉米進(jìn)行自交,子代會(huì)出現(xiàn)性狀分離的現(xiàn)象,并且性狀分離比飽滿子!冒枷葑恿=3∶1。
(3)驗(yàn)證基因分離定律可以選擇自交或者測(cè)交,實(shí)驗(yàn)思路及預(yù)期結(jié)果如下:
①將兩種玉米分別自交,若遵循基因的分離定律,則飽滿子粒玉米子代會(huì)出現(xiàn)3∶1的性狀分離比;
②讓飽滿的玉米子粒和凹陷的玉米子粒雜交,如果子一代表現(xiàn)出兩種性狀,且比例為1∶1,說(shuō)明遵循分離定律。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】群落演替按照演替的方向不同可分為進(jìn)展演替和逆行演替。進(jìn)展演替指隨著演替的進(jìn)行,群落的結(jié)構(gòu)和種類(lèi)成分由簡(jiǎn)單到復(fù)雜群落對(duì)環(huán)境的利用由不充分到充分等;逆行演替正好相反。某風(fēng)景名勝區(qū)因人類(lèi)的過(guò)度開(kāi)墾活動(dòng),近年來(lái)常受旱澇天氣影響,導(dǎo)致較大規(guī)模植被退化;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)該風(fēng)景名勝區(qū)進(jìn)行的演替屬于____________(填“進(jìn)展”或“逆行”)演替,人類(lèi)的過(guò)度開(kāi)墾活動(dòng)對(duì)其演替的影響是_______________________________________________。
(2)研究人員對(duì)該地區(qū)采取了人工造林、封山育林等措施來(lái)促進(jìn)自然生態(tài)修復(fù)。修復(fù)過(guò)程中不同植物的種群數(shù)量變化如下表:
(單位:株/100米)
樹(shù)種 | 2003年 | 2008年 | 2013年 | 2018年 |
刺槐 | 24 | 12 | 7 | 10 |
樸樹(shù) | 5 | 10 | 17 | 51 |
黃連木 | 8 | 8 | 11 | 14 |
苦楝 | 0 | 0 | 0 | 1 |
棠梨 | 0 | 0 | 1 | 3 |
臭樁 | 0 | 1 | 3 | 3 |
①與2003年相比,2018年該地區(qū)的抵抗力穩(wěn)定性____________,判斷依據(jù)是_________________。
②修復(fù)過(guò)程中,該地區(qū)的演替速度比初生演替更快,原因是span>_________________________。
③隨著部分植物種群數(shù)量的增加,該風(fēng)景名勝區(qū)土壤和氣候條件也逐漸得到改善,逐步恢復(fù)旅游觀賞產(chǎn)業(yè),這體現(xiàn)了生物多樣性的_______________價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因的發(fā)現(xiàn),是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)史上重要的事件。對(duì)該病的分析錯(cuò)誤的是( )
A.該病是一種遺傳病,科學(xué)家從分子水平闡明了病因
B.導(dǎo)致該病的根本原因是基因中發(fā)生了堿基對(duì)的缺失
C.患者的紅細(xì)胞容易破裂,使人患溶血性貧血
D.該病可能通過(guò)減數(shù)分裂形成異常生殖細(xì)胞而傳給子代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】九寨溝是我國(guó)著名的“世界自然遺產(chǎn)”、“世界生物圈保護(hù)區(qū)”。地震后經(jīng)過(guò)修復(fù),現(xiàn)已經(jīng)對(duì)外開(kāi)放部分景觀;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)九寨溝國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)大熊貓,金絲猴等珍稀動(dòng)物及其自然生態(tài)環(huán)境,這種保護(hù)措施叫做___________。景區(qū)內(nèi)有很多不同的群落,要認(rèn)識(shí)它們,首先要分析群落的___________。
(2)九寨溝濕地生態(tài)系統(tǒng)中生活在不同植物區(qū)域的動(dòng)物優(yōu)勢(shì)種有明顯差異,其原因是_____________。另一水體景觀——火花海在地震后出現(xiàn)決口,與下游的雙龍海合二為一,決口處形成了新的瀑布——雙龍海瀑布,該地區(qū)經(jīng)歷的演替稱(chēng)為___________。
(3)“樹(shù)在水中生,水在林間流”的美景中,水邊植物開(kāi)花屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞中的____________信息,植物開(kāi)花需要光信息的刺激說(shuō)明生物____________離不開(kāi)信息的傳遞。
(4)震后部分景觀的群落植被總生物量下降明顯,這是由于山體滑坡導(dǎo)致_____________穩(wěn)定性較低,短時(shí)間內(nèi)群落難以恢復(fù)到原狀。而受地震影響較小的有些鳥(niǎo)類(lèi)外形相似但不是同一個(gè)物種,判斷依據(jù)是___________。
(5)景區(qū)內(nèi)的水體景觀和森林等生態(tài)系統(tǒng)可以旅游觀賞、陶冶情操,體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題
解開(kāi)自閉癥謎團(tuán)的鑰匙——突觸
自閉癥(ASD)是一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙,常表現(xiàn)為與人溝通困難。在大腦正常發(fā)育過(guò)程中,突觸在嬰兒期會(huì)過(guò)量生成以形成大腦回路。在兒童時(shí)代后期及青春期,部分過(guò)量生成的突觸將通過(guò)一種稱(chēng)為“剔除”的生理過(guò)程而消失,功能性突觸則得以保留,這一生理過(guò)程對(duì)于形成穩(wěn)定的功能性神經(jīng)元通路及學(xué)習(xí)記憶非常重要。美國(guó)哥倫比亞大學(xué)一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn),與正常人相比,自閉癥兒童及青少年的大腦內(nèi)存在過(guò)多“突觸”。根據(jù)材料發(fā)現(xiàn),這一病理是由于大腦在發(fā)育期間的剔除過(guò)程緩慢而造成的。
進(jìn)一步研究表明:多種ASD是由抑制哺乳動(dòng)物mTOR激酶的基因突變引起的。這些基因的突變會(huì)使mTOR激酶的活性增強(qiáng)。過(guò)度活躍的mTOR信號(hào)傳導(dǎo)可能導(dǎo)致過(guò)量的突觸蛋白合成,原因是mTOR的激活會(huì)在在自噬體形成的早期階段抑制自噬。
通過(guò)對(duì)自閉癥進(jìn)行近十年的遺傳學(xué)研究,遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)自閉癥是由多對(duì)基因控制的。經(jīng)過(guò)生物信息學(xué)的分析,科學(xué)家們已經(jīng)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了自閉癥致病基因之間確實(shí)有一些內(nèi)在聯(lián)系。但是,一個(gè)自閉癥病人基因組中找到的突變往往極少可能會(huì)在另外一個(gè)自閉癥病人的基因組里找到。因此,從統(tǒng)計(jì)學(xué)及遺傳學(xué)上,我們無(wú)法知道這些基因突變究竟是否致病,我們需要利用生物學(xué)的方法來(lái)予以確認(rèn)。
科學(xué)家利用現(xiàn)代神經(jīng)生物學(xué)的手段證明了N3基因突變亦可導(dǎo)致自閉癥。他們首先制備了N3突變體小鼠,然后對(duì)與ASD無(wú)關(guān)的突觸蛋白進(jìn)行檢測(cè),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有顯著的變化。接著,用一些行為學(xué)研究方法,對(duì)攜帶N3突變基因的小鼠與正常小鼠進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)正常的小鼠通常會(huì)表現(xiàn)出更喜歡與同伴小鼠待在一起打打鬧鬧。后來(lái),科學(xué)家們終于在突變小鼠的神經(jīng)元中發(fā)現(xiàn)了異常,他們發(fā)現(xiàn)這種N3突變非常特異性地影響了神經(jīng)元之間的抑制性突觸連接,從而造成神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)發(fā)生功能紊亂。這個(gè)里程碑式的工作除了證明突觸異常很有可能是導(dǎo)致自閉癥的原因以外,還指明了針對(duì)相應(yīng)的突觸異常來(lái)設(shè)計(jì)藥物來(lái)治療自閉癥的新方向。
(1)神經(jīng)元之間通過(guò)_______(結(jié)構(gòu))相連,其結(jié)構(gòu)包括______________。人胚胎發(fā)育過(guò)程中產(chǎn)生的過(guò)量神經(jīng)細(xì)胞必須經(jīng)過(guò)_______才能保證神經(jīng)細(xì)胞與其支配細(xì)胞數(shù)量的適應(yīng)。
(2)寫(xiě)出與自閉癥病因相關(guān)的3個(gè)生物學(xué)術(shù)語(yǔ)______________。
(3)綜合上述材料,分析基因突變是如何導(dǎo)致自閉癥的______________。
(4)根據(jù)材料,請(qǐng)你為治療自閉癥提供一種思路______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于森林群落的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.北方針葉林是地球上最大的森林帶B.溫帶森林的季節(jié)變化屬于時(shí)間結(jié)構(gòu)
C.森林群落中的地表層對(duì)群落的影響最大D.次生林是指經(jīng)次生演替形成的森林群落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.莖的背地生長(zhǎng)能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性
B.芽中的色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素
C.植物激素通過(guò)催化細(xì)胞內(nèi)的代謝調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
D.適宜濃度的脫落酸處理馬鈴薯塊莖可促進(jìn)發(fā)芽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)作電位的產(chǎn)生、傳導(dǎo)是完成神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本要求。下列敘述正確的是( )
A.動(dòng)作電位只能在神經(jīng)元上產(chǎn)生,可稱(chēng)為負(fù)電波或神經(jīng)沖動(dòng)
B.在神經(jīng)元中,動(dòng)作電位只能在樹(shù)突產(chǎn)生,最終由軸突傳送出去
C.發(fā)生反射時(shí),動(dòng)作電位最初產(chǎn)生于傳入神經(jīng)元的末梢
D.膝反射時(shí),動(dòng)作電位在肌腱處產(chǎn)生后經(jīng)二元反射弧引起股四頭肌的收縮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“遺傳的染色體學(xué)說(shuō)”的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.該學(xué)說(shuō)的提出基于染色體的成分分析B.該學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)是染色體可能是基因載體
C.該學(xué)說(shuō)能圓滿解釋孟德?tīng)栠z傳定律D.摩爾根對(duì)果蠅的遺傳學(xué)研究完善了該學(xué)說(shuō)
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