科目:高中生物 來源:2007海中高三生物試題精選 生物(人教) 題型:022
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江西省北校區(qū)高二8月分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是北方某草原生態(tài)系統(tǒng)模式圖(數(shù)字代表某一時期統(tǒng)計的能量數(shù)值,單位是J/cm2)。下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的分析,不正確的是
A.碳元素在甲、乙、丙及分解者之間以有機物的形式傳遞
B.甲到乙的能量傳遞效率高于乙到丙
C.各營養(yǎng)級的生物輸出能量之和約為輸入該營養(yǎng)級能量的10%~20%
D.各營養(yǎng)級之間存在的信息傳遞使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2014屆高三上學(xué)期第九次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是北方某草原生態(tài)系統(tǒng)模式圖(數(shù)字代表某一時期統(tǒng)計的能量數(shù)值,單位是J/cm2)。下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的分析,不正確的是( )
A.碳元素在甲、乙、丙及分解者之間以有機物的形式傳遞
B.甲到乙的能量傳遞效率高于乙到丙
C.各營養(yǎng)級的生物輸出能量之和約為輸入該營養(yǎng)級能量的10%~20%
D.各營養(yǎng)級之間存在的信息傳遞使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
22、如圖T12-3是北方某草原生態(tài)系統(tǒng)模式圖(數(shù)字代表某一時期統(tǒng)計的能量數(shù)值,單位是J/cm2)。下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的分析,不正確的是( )
圖T12-3
A.碳元素在甲、乙、丙及分解者之間以有機物的形式傳遞
B.甲到乙的能量傳遞效率高于乙到丙
C.各營養(yǎng)級的生物輸出能量之和約為輸入該營養(yǎng)級能量的10%~20%
D.各營養(yǎng)級之間存在的信息傳遞使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定
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