【題目】雙親表現(xiàn)正常，卻生了一個(gè)患白化病的女兒和一個(gè)正常的兒子。那么這對(duì)夫婦再生一個(gè)不攜帶致病基因的正常孩子的概率是 (　　)

A. 1/8B. 1/4

C. 1/3D. 3/4

【答案】B

【解析】

“無(wú)中生有”為隱性，隱性遺傳看女病，女病男正非伴性，為常染色體隱性遺傳。

據(jù)題意雙親表現(xiàn)正常，卻生了一個(gè)患白化病的女兒，根據(jù)分析可知，白化病是常染色體隱性遺傳�。ㄓ肁、a表示），則雙親的基因型均為Aa，根據(jù)基因分離定律，他們?cè)偕粋�(gè)不攜帶致病基因的正常孩子，即孩子基因型為AA，概率是1/4。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的一項(xiàng)是

A．細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

B．脂肪是細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)

C．自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

D．核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)場(chǎng)建立起的綜合循環(huán)利用型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖中的肥料為農(nóng)林果樹(shù)的生長(zhǎng)提供了__________________。圖中廢料，糞尿和下腳料中的能量最終來(lái)源于_____________，這些不能被消費(fèi)者直接利用的能量可被沼氣池中的_____________所利用。該生態(tài)農(nóng)業(yè)合理設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____________。

（2）畜牧業(yè)中所養(yǎng)殖的動(dòng)物多為初級(jí)消費(fèi)者，而非二、三級(jí)消費(fèi)者，從能量流動(dòng)角度中分析，原因是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述，正確的是

A. 生活在一定自然區(qū)域的全部生物個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B. 當(dāng)基因頻率保持不變時(shí)，種群的基因型頻率也不變

C. 人為因素可導(dǎo)致種群發(fā)生定向進(jìn)化

D. 生物的各種變異均可為進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是________________，乙圖是甲圖中________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖。

(2)興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過(guò)圖乙所示的______________來(lái)傳遞的，該結(jié)構(gòu)由突觸前膜、________及B所示的結(jié)構(gòu)__________________三部分組成，此處傳遞興奮的物質(zhì)是__________________。

(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人類(lèi)中的一種單基因遺傳病系譜圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 若II5不攜帶致病基因，則該病為常染色體隱性遺傳

B. 若調(diào)查該病的發(fā)病率，則要保證調(diào)查群體足夠大

C. 若II4為患者，則可確定該病的遺傳方式

D. 若致病基因位于常染色體上，則III5是攜帶者的概率2/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吃食物過(guò)咸時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生渴的感覺(jué)，滲透壓感受器和渴覺(jué)中樞分別在（ ）

A. 下丘腦和上丘腦B. 下丘腦和大腦皮層C. 大腦皮層和下丘腦D. 上丘腦和下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置、下列實(shí)驗(yàn)材料用具，完成哺乳動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度與外界環(huán)境溫度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)并冋答有關(guān)問(wèn)題。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

驗(yàn)證哺乳動(dòng)物隨外界環(huán)境溫度升高呼吸強(qiáng)度降低。

二、實(shí)驗(yàn)原理

1.哺乳動(dòng)物的體溫能在一定范圍內(nèi)保持相對(duì)的恒定，這種體溫的相對(duì)恒定是由于完善的調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。當(dāng)處于炎熱環(huán)境中，皮膚里的溫覺(jué)感受器接受刺激后，將興奮傳入____________中的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)中樞的調(diào)節(jié)，使皮膚血管舒張，增加皮膚的血流量，從而使散熱量增加，保持體溫相對(duì)恒定。

2.動(dòng)物產(chǎn)熱的主要方式為細(xì)胞的有氧呼吸，請(qǐng)寫(xiě)出細(xì)胞有氧呼吸的總反應(yīng)式：_______________。

3.動(dòng)物有氧呼吸作用強(qiáng)度，可以通過(guò)單位時(shí)間耗氧量作為衡量標(biāo)定耗氧量，可用動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置進(jìn)行測(cè)定并按內(nèi)筒與外筒高度差計(jì)算。

三、實(shí)驗(yàn)材料與工具

動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置4套、恒溫培養(yǎng)箱4個(gè)、小白鼠若干只、計(jì)時(shí)器、標(biāo)簽紙等。

四、實(shí)驗(yàn)步驟

1.將四個(gè)恒溫培養(yǎng)箱分別調(diào)節(jié)成10℃、20℃、30℃、40℃，并編號(hào)為甲、乙、丙、丁組。

2.__________________________________________，分別裝入4套呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置中。

3.將4套裝有小白鼠的裝置分別放入4個(gè)不同溫度的恒溫培養(yǎng)箱中.

4.計(jì)時(shí)一段時(shí)間后，觀察記錄數(shù)據(jù)。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

設(shè)計(jì)表格用于結(jié)果統(tǒng)計(jì)：_________________

六、實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋:

①實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________________________________________________________。

②解釋?zhuān)?/span>_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“觀察抗生素對(duì)微生物的抑制作用”實(shí)驗(yàn)中，操作不合理的是

A. 選用液體培養(yǎng)基 B. 用涂布法接種

C. 培養(yǎng)基高壓滅菌 D. 倒置培養(yǎng)

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