【題目】如圖是江蘇某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有____________(至少2個(gè))。
(2)池塘養(yǎng)魚時(shí),通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式(上層為食浮游生物的鳙魚,中層為食草的草魚,下層為雜食性的鯽魚等)。從群落結(jié)構(gòu)分析,這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是____________。
(3)防治果樹蟲害時(shí),常利用性引誘劑來(lái)誘捕害蟲或干擾其交配,從而降低害蟲的種群密度。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________(信息類型)傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
(4)流入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有_______________和____________的能量。該生態(tài)農(nóng)業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項(xiàng)目,其意義是____________。
(5)根據(jù)圖示,用箭頭表示生態(tài)系統(tǒng)的三種生物成分之間的能量流動(dòng)關(guān)系 ___________ 。
【答案】物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理等 充分利用了生態(tài)系統(tǒng)的空間和食物資源 化學(xué)信息 生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能 人工輸入 實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,減少了環(huán)境染污
【解析】
1.生態(tài)農(nóng)業(yè):是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段,以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的,能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用。
2.生態(tài)工程是指應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)原理,結(jié)合系統(tǒng)工程的最優(yōu)化方法設(shè)計(jì)的分層多級(jí)利用物質(zhì)的生產(chǎn)工藝系統(tǒng),其目的是將生物群落內(nèi)不同物種共生、物質(zhì)與能量多級(jí)利用、環(huán)境自凈和物質(zhì)循環(huán)再生等原理與系統(tǒng)工程的優(yōu)化方法相結(jié)合,達(dá)到資源多層次和循環(huán)利用的目的。
(1)該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理等。
(2)池塘養(yǎng)魚時(shí),通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式(上層為食浮游生物的鳙魚,中層為食草的草魚,下層為雜食性的鯽魚等)。從群落結(jié)構(gòu)分析,這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是充分利用了生態(tài)系統(tǒng)的空間和食物資源。
(3)防治果樹蟲害時(shí),常利用性引誘劑來(lái)誘捕害蟲或干擾其交配,從而降低害蟲的種群密度。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
(4)流入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和人工輸入的能量。該生態(tài)農(nóng)業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項(xiàng)目,其意義是實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,減少了環(huán)境染污。
(5)根據(jù)圖示,用箭頭表示生態(tài)系統(tǒng)的三種生物成分之間的能量流動(dòng)關(guān)系 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某湖泊生活著金魚藻、浮萍、蘆葦?shù)壬,并長(zhǎng)期養(yǎng)殖鯽魚;藥物 A 由于某種原因隨著污水進(jìn)入并影響湖泊生態(tài)系統(tǒng)。部分過程如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)從湖岸到湖心依次生長(zhǎng)著蘆葦、浮萍和金魚藻等生物,這體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。
(2)由于多因素的影響,在夏季該湖泊生態(tài)系統(tǒng)水體中的CO2含量_____(填“大于”或“等于”或“小于”)冬季。
(3)采用標(biāo)志重捕法調(diào)查鯽魚的種群密度,若調(diào)查期間有些鯽魚身上的標(biāo)志丟失,則該種群密度的估測(cè)數(shù)值與真實(shí)值相比會(huì)_____(填“偏大”或“相等”或“偏小”)。大量捕撈鯽魚后,其 K 值將_______________(填“變大”或“變小”或“不變”)。下列屬于該區(qū)域鯽魚種群基本特征的有_____(填字母)。a.空間分布 b.遷入率 c.互利共生 d.物種豐富度 e.種群密度
(4)下圖表示流經(jīng) A 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖,其中 a、b、c1、c2 表示能量值(單位:KJ)。若被A 攝入的能量為 A KJ,其糞便中的能量為 B KJ,某種魚以 A 的糞便為食物,則該種魚獲得 A 的能量為_________KJ。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】常規(guī)區(qū)稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移示意圖如下,箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列分析不正確的是
A. 調(diào)査丁中的小動(dòng)物類群豐富度常用取樣器取樣法
B. 水稻生長(zhǎng)期,該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量為a>(b+c+e)
C. 圖中乙、丁兩生物成分在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用
D. e中包括未利用的能量,能被土壤微生物通過呼吸作用利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】因含N、P元素污染物的流入,導(dǎo)致媯水河爆發(fā)水華。研究人員在媯水河投放以藻類為食的羅非魚控制水華,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。相關(guān)敘述不正確的是( )
投放羅非魚后水體中亞硝酸氮的變化 投放羅非魚后水體中磷酸根的變化
A.羅非魚等動(dòng)物和藍(lán)藻等植物共同構(gòu)成生物群落
B.投放羅非魚調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C.投放羅非魚加快清除媯水河中含N、P元素污染物
D.媯水河爆發(fā)水華,自我調(diào)節(jié)能力沒有喪失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一種重要的有機(jī)化工原料有機(jī)物X,下面是以它為初始原料設(shè)計(jì)出如下轉(zhuǎn)化關(guān)系圖(部分產(chǎn)物、合成路線、反應(yīng)條件略去)。Y是一種功能高分子材料。
已知:
①X為芳香烴,其相對(duì)分子質(zhì)量為92
②烷基苯在高錳酸鉀的作用下,側(cè)鏈被氧化成羧基:
③(苯胺,易被氧化)
請(qǐng)根據(jù)本題所給信息與所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)X的分子式為______________,其側(cè)鏈氫原子全部被苯環(huán)取代后,最多有_____個(gè)碳原子共面;
(2)的名稱為____________________,G中官能團(tuán)名稱為___________;
(3)反應(yīng)③的反應(yīng)類型是________;已知A為一氯代物,則E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是____________;
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為__________________________________________;
(5)阿司匹林有多種同分異構(gòu)體,滿足下列條件的同分異構(gòu)體有________種:
①含有苯環(huán);
②既不能發(fā)生水解反應(yīng),也不能發(fā)生銀鏡反應(yīng);
③1 mol該有機(jī)物能與2 molNaHCO3完全反應(yīng)。
(6)參照上述合成路線,結(jié)合所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)一條以A為原料制備的合成路線(無(wú)機(jī)試劑任用)。____________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水和呼吸的變化(呼吸熵RQ:生物體在同一時(shí)間內(nèi),釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積之比或摩爾數(shù)之比),下列相關(guān)分析正確的是( )
A.0—12h,種子通過胚根的滲透作用迅速吸水
B.0—24h,種子主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,RQ>1
C.A點(diǎn)時(shí),種子無(wú)氧呼吸速率和有氧呼吸速率相等,RQ=1
D.48h時(shí),種子呼吸作用消耗的底物只有糖類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是果蠅復(fù)眼細(xì)胞中產(chǎn)生眼色素B和眼色素D的反應(yīng):
野生型果蠅有色素B和色素D,眼睛為紅褐色,缺乏色素B為褐色眼,缺乏色素D為鮮紅眼,兩種色素都無(wú)為白色眼;卮鹣铝羞z傳學(xué)問題:
(1)—只白色眼果蠅與野生型果蠅交配,F1體內(nèi)可具有上述中的_____酶。
(2)若有關(guān)基因均在常染色體上,兩者獨(dú)立遺傳,一只褐色眼果蠅與一只鮮紅眼果蠅交配,F1的眼色最多_____種表型。
(3)利用野生型和褐色眼兩種類型的果蠅通過一次雜交實(shí)驗(yàn)以確定控制酶R的基因是否為伴X染色體遺傳。設(shè)計(jì)思路:選用_____果蠅進(jìn)行雜交,觀察F1的表現(xiàn)型。
結(jié)果若 F1 表現(xiàn)型為_________或_____,說明該基因?yàn)榘?/span>X染色體遺傳。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】赤霉素能刺激幼嫩禾本科植株的節(jié)間伸長(zhǎng)。將赤霉素3(GA3)滴加于水稻胚芽鞘與第1葉之間,在一定的濃度范圍內(nèi),已知第2葉葉鞘的伸長(zhǎng)與赤霉素濃度的關(guān)系如圖,因此可以通過測(cè)定第2葉葉鞘伸長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行樣品赤霉素含量的生物測(cè)定。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)敘述中不合理的是( )
A.溫度是該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量之一,應(yīng)設(shè)置成相同且適宜
B.通過圖示可判斷赤霉素的最適濃度為1000mg/L
C.GA3可能通過促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)來(lái)促進(jìn)葉鞘的伸長(zhǎng)
D.通過測(cè)定第2葉葉鞘伸長(zhǎng)判定赤霉素含量,應(yīng)進(jìn)行多組重復(fù)實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述,準(zhǔn)確的是
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6
B.若只研究細(xì)胞中每對(duì)同源染色體上的一對(duì)基因,則乙圖細(xì)胞分裂完成后,可能同時(shí)產(chǎn)生2種、3種或4種不同基因型的配子
C.丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,該果蠅只能產(chǎn)生AXW、aXW兩種基因型的配子
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