【題目】下列有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的敘述中,不正確的是( )
A.達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)證明單側(cè)光照使胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種影響并運(yùn)輸?shù)缴扉L(zhǎng)區(qū),使背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)快而出現(xiàn)向光彎曲。
B.詹森證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部
C.拜爾證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的
D.溫特借助瓊脂塊證明造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的影響確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)
【答案】A
【解析】
生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)分析
科學(xué)家 | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析 |
達(dá)爾文 | ①胚芽鞘+單側(cè)光→向光生長(zhǎng)。②去尖端+單側(cè)光→不生長(zhǎng),不彎曲。③用錫箔罩住尖端+單側(cè)光→生長(zhǎng),不彎曲。 | 單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激,對(duì)下部產(chǎn)生影響,出現(xiàn)向光彎曲。 |
詹森 | 切去胚芽鞘尖端+單側(cè)光→不彎曲。胚芽鞘尖端下部放瓊脂片+單側(cè)光→彎曲。 | 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)瓊脂片。 |
拜爾 | 切去胚芽鞘尖端,移至一側(cè),置于黑暗中培養(yǎng),胚芽鞘向放尖端的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。 | 尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì),在其下部分布不均勻,造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)。 |
溫特 | ①接觸過(guò)尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)。②空白的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)。 | 胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì),向下運(yùn)輸,促進(jìn)下部生長(zhǎng)。 |
郭葛 | 從人尿中分離出能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì) | 生長(zhǎng)素的化學(xué)成分是吲哚乙酸 |
A、達(dá)爾文提出單側(cè)光照使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種影響并傳到伸長(zhǎng)區(qū),并沒(méi)有闡述向光性的原因,A錯(cuò)誤;
B、鮑森詹森證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種刺激可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部,B正確;
C、拜爾證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的,C正確;
D、溫特借助瓊脂塊證明造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的影響確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì),D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗維生素D佝僂病是由X染色體上顯性基因決定的。下列敘述正確的是( )
A.患者的正常子女也可能攜帶該致病基因
B.表現(xiàn)正常的夫婦,X染色體上不能攜帶相應(yīng)的致病基因
C.女患者與正常男子結(jié)婚,女兒都患病,兒子都正常
D.男患者與正常女子結(jié)婚,女兒和兒子的患病槪率都是1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用探究歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.魯賓與卡門(mén)的實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均應(yīng)用了同位素標(biāo)記法
B.恩格爾曼用極細(xì)的光束照射水綿相當(dāng)于設(shè)置了一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)
C.普利斯特利第一次成功地探知植物生長(zhǎng)需要CO2
D.薩克斯采用碘蒸氣處理葉片的方法,證明了葉片在光下能產(chǎn)生淀粉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物廣泛存在于自然界中。下列關(guān)于土壤微生物的敘述正確的是( )
A.土壤微生物只通過(guò)微生物的分解作用參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.與豆科植物共生的根瘤菌能進(jìn)行固氮作用,因而其是自養(yǎng)生物
C.秸稈中的化學(xué)能經(jīng)土壤微生物的分解作用后被生產(chǎn)者吸收利用
D.土壤中的硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物,因而其不屬于分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表表示某地甲、乙兩個(gè)種群數(shù)量變化關(guān)系。據(jù)表分析,下列說(shuō)法正確的是( )
時(shí)間 | 第一年 | 第二年 | 第三年 | 第四年 | 第五年 | 第六年 | 第七年 | … |
甲種數(shù)量:乙種群數(shù)量 | 1.2 | 1.45 | 1.3 | 1 | 0.65 | 0.33 | 0.003 | … |
A.前5年內(nèi),甲乙兩種群均為S型增長(zhǎng)
B.第4年時(shí),甲種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量
C.甲乙兩種群為捕食關(guān)系,其中乙為捕食者
D.甲乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度由弱到強(qiáng)再到弱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文進(jìn)化論主要由兩大學(xué)說(shuō)組成,即( )
①共同由來(lái)學(xué)說(shuō) ②用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō) ③自然選擇學(xué)說(shuō) ④中性進(jìn)化學(xué)說(shuō)
A.①②B.①③C.②③D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,正確的是( )
A.利用淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液和碘液驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性
B.利用過(guò)氧化氫溶液和過(guò)氧化氫酶溶液探究溫度對(duì)酶活性的影響
C.利用過(guò)氧化氫溶液、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液驗(yàn)證酶的高效性
D.利用胃蛋白酶溶液、雞蛋清液和雙縮脲試劑探究pH對(duì)酶活性的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將ada(腺苷酸脫氨酶基因)通過(guò)質(zhì)粒pET28b導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達(dá)腺苷酸脫氨酶。下列錯(cuò)誤的是
A.每個(gè)大腸桿菌細(xì)胞至少含一個(gè)重組質(zhì)粒
B.每個(gè)重組質(zhì)粒至少含一個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)
C.每個(gè)插入的ada至少表達(dá)一個(gè)腺苷酸脫氨酶分子
D.每個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)至少插入一個(gè)ada
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,下列屬于種群的是( 。
A.池塘中的水藻
B.培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌
C.培養(yǎng)皿中的醋酸桿菌菌落
D.在一棵枯樹(shù)枝上生活著螞蟻,長(zhǎng)滿(mǎn)了蘑菇
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