【題目】下列最可能用于同一生物的一組名詞是 （ ）

①初級消費(fèi)者，第二營養(yǎng)級

②次級消費(fèi)者，自養(yǎng)型生物

③分解者，腐生生物

④消費(fèi)者，自養(yǎng)生物

⑤草食動(dòng)物，異養(yǎng)生物

⑥自養(yǎng)生物，第一營養(yǎng)級

⑦自養(yǎng)生物，初級消費(fèi)者

A．①③④⑤ B．②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①⑥⑦

【答案】C

【解析】

試題分析：初級消費(fèi)者為草食動(dòng)物，為異養(yǎng)生物，屬于第二營養(yǎng)級；次級消費(fèi)者為異養(yǎng)型生物；分解者以動(dòng)植物的遺體為營養(yǎng)源，屬于腐生生物；自養(yǎng)生物能把無機(jī)物合成為有機(jī)物，屬于第一營養(yǎng)級。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）回答植物生理的相關(guān)問題

光合作用是維持生命的能量來源，地球上大部分的能量物質(zhì)也是經(jīng)過光合作用由太陽能而來。如圖11是某植物光合作用過程

【1】圖10所示的結(jié)構(gòu)是_______ ，CO2濃度主要通過影響圖11中的反應(yīng)____（反應(yīng)I或II）而影響光合作用的效率，圖11中反應(yīng)I發(fā)生在圖10中的[ ]。

【2】圖11中的B是______，F(xiàn)是______。

【3】圖12代表光合色素紙層析結(jié)果，其中代表秋冬的銀杏落葉的是__________(填①或②)

圖13為測量光照強(qiáng)度對光合作用效率的實(shí)驗(yàn)裝置簡圖，實(shí)驗(yàn)中其他環(huán)境因素保持穩(wěn)定不變。圖14則是該觀測指標(biāo)的變化數(shù)據(jù)。

【4】若適宜光強(qiáng)度下，圖13裝置中有色小液滴向右移動(dòng)。一定時(shí)間內(nèi)有色小液滴的移動(dòng)距離代表一定量的銀杏葉單位時(shí)間內(nèi)__________量。若每格代表該物質(zhì)的質(zhì)量為1微克，則在光強(qiáng)1000Lx放置1分鐘，葉綠體中釋放的氣體有_____微克。

【5】為探究夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對濕度對銀杏葉光合作用的影響，研究小組將生長狀態(tài)一致的銀杏植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同。于中午12︰30測定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示：

根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測中午時(shí)對銀杏葉光合速率影響較大的環(huán)境因素是__________ ，其依據(jù)是__________________________________________________________；并可推測_______（填“增加”或“降低”）環(huán)境的相對濕度可降低銀杏光合作用“午休”的程度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然條件下，種群增長曲線呈“S”型。假設(shè)種群的K值為200，N表示種群數(shù)量，據(jù)表分析不正確的是（ ）

曲線上的點(diǎn)

S1

S2

S3

S4

S5

N

20

50

100

150

180

（K－N）/K

0．90

0．75

0．50

0．25

0．10

A．環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后

B．防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)之前進(jìn)行

C．漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)

D．（K－N）/K值為0．50時(shí)，種群增長速率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是二倍體生物，是生物遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料。請回答下列問題：

（1）果蠅某性狀受一對等位蕋因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，如圖為該性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ-3無突變基因。該突變性狀由__________染色體上隱性基因控制，Ⅲ-11的突變基因來自于___________。隨著果蠅的不斷繁殖，果蠅群體中該突變基因的基因頻率___________(填“下降”“上升”“不變”）。研究發(fā)現(xiàn)，突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量明顯大于突變前基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是__________。

（2）研究人員對某只果蠅的常染色體基因進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)它的體細(xì)胞基因型為AaB,若該果蠅發(fā)生了變異,該基因型中只有一個(gè)B基因出現(xiàn)的原因可能是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列核苷酸不可能屬于DNA初步水解產(chǎn)物的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】切除某動(dòng)物的垂體后，血液中的

A. 生長激素減少，甲狀腺激素也減少

B. 生長激素減少，甲狀腺激素增加

C. 生長激素增多，甲狀腺激素也增多

D. 生長激素增多，甲狀腺激素也減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條雙鏈DNA分子，G和C占全部堿基的44％，其中一條鏈的堿基中，26％是A，20％是C，那么其互補(bǔ)鏈中的A和C分別占該鏈全部堿基的百分比是（ ）

A．28％和22％ B．30％和24％

C．26％和20％ D．24％和30％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】杜泊羊以其生長速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn)，被稱為“鉆石級”肉用綿羊�？蒲泄ぷ髡咄ㄟ^胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示，相關(guān)敘述正確的是

A. 為了獲得更多的卵母細(xì)胞，需用雌激素對雌性杜泊羊進(jìn)行處理

B. 從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精

C. 為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng)，應(yīng)注射免疫抑制劑

D. 為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的描述，正確的是

A．種群是生物進(jìn)化的基本單位，物種是繁殖的基本單位

B．種群的基因庫會(huì)隨個(gè)體的死亡而逐漸變小直至消失

C．生殖隔離是物種形成的必要條件，是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

D．可遺傳的變異為進(jìn)化提供原材料，但不決定進(jìn)化的方向

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