【題目】(一)回答植物生理的相關(guān)問(wèn)題

光合作用是維持生命的能量來(lái)源,地球上大部分的能量物質(zhì)也是經(jīng)過(guò)光合作用由太陽(yáng)能而來(lái)。如圖11是某植物光合作用過(guò)程

110所示的結(jié)構(gòu)是_______ ,CO2濃度主要通過(guò)影響圖11中的反應(yīng)____(反應(yīng)III)而影響光合作用的效率,圖11中反應(yīng)I發(fā)生在圖10中的[ ]。

211中的B______,F(xiàn)______

3圖12代表光合色素紙層析結(jié)果,其中代表秋冬的銀杏落葉的是__________(填①或②)

13為測(cè)量光照強(qiáng)度對(duì)光合作用效率的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,實(shí)驗(yàn)中其他環(huán)境因素保持穩(wěn)定不變。圖14則是該觀測(cè)指標(biāo)的變化數(shù)據(jù)。

4若適宜光強(qiáng)度下,圖13裝置中有色小液滴向右移動(dòng)。一定時(shí)間內(nèi)有色小液滴的移動(dòng)距離代表一定量的銀杏葉單位時(shí)間內(nèi)__________量。若每格代表該物質(zhì)的質(zhì)量為1微克,則在光強(qiáng)1000Lx放置1分鐘,葉綠體中釋放的氣體有_____微克。

5為探究夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)銀杏葉光合作用的影響,研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的銀杏植株分為5組,1組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組,另4組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組,并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同。于中午12︰30測(cè)定各組葉片的光合速率,各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示:

根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)銀杏葉光合速率影響較大的環(huán)境因素是__________ ,其依據(jù)是__________________________________________________________;并可推測(cè)_______(填增加降低)環(huán)境的相對(duì)濕度可降低銀杏光合作用午休”的程度。

【答案】

1葉綠體反應(yīng)II ②

2H+NADPH

3

4釋放氧氣12

5相對(duì)濕度相對(duì)濕度改變時(shí)光合速率變化較大增加

【解析】根據(jù)圖10分析,①表示葉綠體的內(nèi)膜,②表示類囊體薄膜,是光反應(yīng)的場(chǎng)所,③表示葉綠體基質(zhì),是暗反應(yīng)的場(chǎng)所。根據(jù)圖11分析,Ⅰ表示光反應(yīng)階段,Ⅱ表示暗反應(yīng)階段,A表示氧氣,B表示H+,D是ATP,C是ADP、Pi,F(xiàn)是NADPH,E是NADP+根據(jù)圖12分析,①是葉綠體中色素分離形成的色素帶,由上而下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b;②的色素帶只有胡蘿卜素、葉黃素,缺乏葉綠素a、葉綠素b。根據(jù)圖13分析,裝置中碳酸氫鈉的作用是為光合作用提供二氧化碳,產(chǎn)生的氧氣使得氣體壓強(qiáng)增加,所以紅色液滴應(yīng)該右移,表示的是凈光合作用速率;根據(jù)圖14分析,一定的范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度的增加,氣體變化增大,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到1000后,處于飽和狀態(tài),此時(shí)限制光合作用的因素不再是光照強(qiáng)度。根據(jù)表格分析,自變量是溫度、相對(duì)濕度,因變量是光合速率,在溫度相同的前提條件下,對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二相比,濕度越大,三組實(shí)驗(yàn)中,濕度為52時(shí)光合速率最大,當(dāng)濕度都為52時(shí),溫度不同,(實(shí)驗(yàn)三、四)的光合速率不同,但是相對(duì)與濕度對(duì)光合速率的影響,溫度對(duì)光合速率的影響較小。

110是葉綠體的結(jié)構(gòu)圖,CO2是暗反應(yīng)的原料,所以CO2濃度主要通過(guò)影響圖11中的反應(yīng)II暗反應(yīng)而影響光合作用效率;圖11中反應(yīng)I表示光反應(yīng),發(fā)生在圖10中類囊體薄膜上。

2根據(jù)以上分析已知,圖11中B表示H+,F(xiàn)是NADPH。

3秋冬的銀杏落葉中葉綠素被分解,而胡蘿卜素和葉黃素的含量穩(wěn)定,對(duì)應(yīng)圖12中的②。

4根據(jù)以上分析已知,一定時(shí)間內(nèi)有色小液滴的移動(dòng)距離代表一定量的銀杏葉單位時(shí)間內(nèi)釋放氧氣量。圖14中,在光強(qiáng)1000Lx放置1分鐘,葉綠體中釋放的氣體=10+2=微克。

5根據(jù)以上分析已知,相對(duì)濕度改變時(shí)光合速率變化較大,說(shuō)明中午時(shí)對(duì)銀杏葉光合速率影響較大的環(huán)境因素是濕度,所以增加環(huán)境的相對(duì)濕度可降低銀杏光合作用午休”的程度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酶具有極強(qiáng)的催化功能,其原因是(
A.增加了反應(yīng)物之間的接觸面
B.降低了底物分子的活化能
C.降低了反應(yīng)所需要的活化能
D.降低了底物分子的自由能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(三)回答下列有關(guān)微生物與基因工程有關(guān)的問(wèn)題

1基因工程的第一步是獲取目的基因,獲取的方法包括__________和化學(xué)方法人工合成。如果要想獲取人的胰島素基因,只能用化學(xué)方法人工合成,具體的做法是從人體__________細(xì)胞中獲取胰島素mRNA,再通過(guò)__________過(guò)程即可獲得目的基因。

2基因工程的第二步是將目的基因和運(yùn)載體重組,重組時(shí)需要選擇合適的限制酶和________酶。常用的運(yùn)載體是細(xì)菌質(zhì)粒(如圖示),

質(zhì)粒中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的DNA序列,啟動(dòng)子是使轉(zhuǎn)錄開始的一段DNA序列,終止子是提供轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列。青霉素抗性基因作為__________基因,以便于篩選。質(zhì)粒上還有多種限制酶的切點(diǎn),若目的基因上也有上述質(zhì)粒中相應(yīng)限制酶的切點(diǎn),為避免目的基因自身的環(huán)化并能與圖中質(zhì)粒準(zhǔn)確重組,可選用的限制酶是____

A. NdeI和XbaI B. NdeI和BamHI C. XbaI D. PstI E. BamHI

3基因工程的第三步是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞,例如,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物常用的受體細(xì)胞為____________。

4基因工程的第四步是篩選出導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞。

(1)如用大腸桿菌作為受體細(xì)胞,則該大腸桿菌中不應(yīng)含有青霉素抗性基因,請(qǐng)闡述其原因?_______________________________________________________。

(2)培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌時(shí),需配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入的物質(zhì)有____(多選)

A. 細(xì)胞分裂素 B. 瓊脂 C. 噬菌體 D. 青霉素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紫色洋蔥A和B的外表皮細(xì)胞分別制成5個(gè)裝片,依次滴加5種不同濃度的蔗糖溶液,相同時(shí)間后原生質(zhì)體的體積變化如圖所示,下列敘述不正確的是

A. 甲—戊這5種蔗糖溶液濃度最高的是乙

B. 兩種紫色洋蔥外表皮細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁

C. 將處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞的裝片置于清水中,一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D. 實(shí)驗(yàn)后丙溶液中紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞的吸水能力小于戊溶液中洋蔥B外表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于抗原和抗體的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. 抗體一般在細(xì)胞免疫中發(fā)揮作用

C. 艾滋病病毒、結(jié)核桿菌都可成為人體的抗原

D. 抗原一般具有異物性、大分子性和特異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】模型方法是生物學(xué)研究過(guò)程中常常會(huì)用到的一種方法。根據(jù)下圖4項(xiàng)所示,關(guān)于模型的說(shuō)法,不正確的是( )

A. a屬于物理模型 B. b屬于數(shù)學(xué)模型

C. c屬于概念模型 D. d屬于物理模型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙分別表示甲、乙兩種物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的方式。據(jù)圖分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 圖甲可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式

B. 圖乙表示細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì)乙

C. 去除細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)對(duì)物質(zhì)甲、乙的運(yùn)輸均有影響

D. 甲、乙兩種物質(zhì)均為細(xì)胞代謝所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】野生川貝母是一類珍貴的藥用植物,多生長(zhǎng)在高海拔的林間灌叢,自然生境惡劣。研究人員采用人工遮蔭的方法模擬高原群落灌叢下的遮蔭度,研究遮蔭和全光對(duì)川貝母光合作用的影響,為人工引種提供理論支持。(注:光合有效輻射指綠色植物的葉綠素轉(zhuǎn)化的光譜能量,是植物生命活動(dòng)、有機(jī)物質(zhì)合成和產(chǎn)量形成的能量來(lái)源。)

(1)研究人員對(duì)遮蔭和全光條件下川貝母光合速率進(jìn)行了檢測(cè),結(jié)果如下圖:

①光照強(qiáng)度為a時(shí),川貝母葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是______________。

②結(jié)果顯示,______________條件更適于川貝母的人工引種,原因是______________

(2)研究人員進(jìn)一步檢測(cè)了川貝母葉片光合作用的相關(guān)參數(shù)。結(jié)果如下表:

參數(shù)

遮蔭

全光

能量捕獲效率(F'v/F'm)

0.563

0.491

氣孔導(dǎo)度(molH20·m-2·s-1)

0.456

0.201

胞間C02濃度(μmolC02molair)

261

210

①為減小實(shí)驗(yàn)誤差,每組實(shí)驗(yàn)處理需重復(fù)20次,取______________進(jìn)行比較分析。

②由表中數(shù)據(jù)可知,遮蔭條件下更有利于川貝母有機(jī)物的生成,其原因是葉肉細(xì)胞中類囊體,薄膜上光合色素的能量捕獲效率更高,有利于_______________________________________。同時(shí),遮蔭條件下_______________________更高,有利于提高川貝母葉肉細(xì)胞葉綠體基質(zhì)中中CO2的固定速率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列最可能用于同一生物的一組名詞是

初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

次級(jí)消費(fèi)者,自養(yǎng)型生物

分解者,腐生生物

消費(fèi)者,自養(yǎng)生物

草食動(dòng)物,異養(yǎng)生物

自養(yǎng)生物,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

自養(yǎng)生物,初級(jí)消費(fèi)者

A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①⑥⑦

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