【題目】

選修1:生物技術(shù)實(shí)踐

為了研究某植物的光合作用和呼吸作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置。圖2是該植物光合作用的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在探究呼吸作用實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶要用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行______作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。

(2)在黑暗中放置一段時(shí)間后,紅色液滴若向________移動(dòng),說(shuō)明該植物進(jìn)行了有氧呼吸,液滴移動(dòng)的量_____________(填“是”或“不是”)有氧呼吸消耗的氧氣量,但____________(填“能”或“不能”)確定是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸。

(3)利用該裝置研究綠色植物的光合作用時(shí),為了保證廣口瓶?jī)?nèi)光合作用原料的相對(duì)平衡,應(yīng)將NaOH溶液換成_________溶液,該溶液影響的是光合作用的_________________反應(yīng)階段。

(4)圖2中的②代表的物質(zhì)是__________,①到②的過(guò)程稱為__________。將圖1所示的裝置放在適宜溫度和黑暗條件下一段時(shí)間后,再移至適宜溫度和適宜光照條件下,則葉綠體內(nèi)物質(zhì)②的含量將_________。

【答案】 光合 不能 NaHCO3/CO2緩沖液 C5 C3的還原 增加

【解析】試題分析:理清有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程以及光合作用過(guò)程等相關(guān)知識(shí),由題意準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑩?jù)此以1裝置”為切入點(diǎn),找出實(shí)驗(yàn)變量(自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量),圍繞實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則,對(duì)(1)(3)題進(jìn)行解答。從圖2中提取信息,圍繞光合作用過(guò)程的相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)確判斷圖2中甲、乙和各數(shù)字所示的物質(zhì)名稱進(jìn)而對(duì)(4)題進(jìn)行分析解答。

(1)在探究呼吸作用實(shí)驗(yàn)時(shí),為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行光合作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾,廣口瓶要用不透光的黑紙包住。

(2)裝置中加入NaOH溶液的作用是吸收植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,紅色液滴移動(dòng)的距離是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸消耗的氧氣引起裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)減小導(dǎo)致,只能確定植物細(xì)胞是否進(jìn)行有氧呼吸,而不能測(cè)定是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸。綜上分析,若植物進(jìn)行了有氧呼吸,則裝置內(nèi)的紅色液滴向左移動(dòng),液滴移動(dòng)的量是有氧呼吸消耗的氧氣量,但不能確定是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸。

(3) 光合作用的原料是CO2H2O。若利用該裝置研究綠色植物的光合作用時(shí),為了保證廣口瓶?jī)?nèi)光合作用原料的相對(duì)平衡,應(yīng)將NaOH溶液換成NaHCO3溶液或CO2緩沖液。該溶液可為植物的光合作用提供CO2,因此影響的是光合作用的暗反應(yīng)階段。

(4)分析圖2可知,甲表示CO2,乙代表的物質(zhì)是[H]ATP,①表示三碳化合物(C3,②代表的物質(zhì)是五碳化合物(C5。①到②的過(guò)程稱為C3的還原。將圖1所示的裝置由黑暗移至適宜光照條件下,則光反應(yīng)生成的[H]ATP促進(jìn)了C3的還原,導(dǎo)致葉綠體內(nèi)物質(zhì)②(C5的含量將增加。

以下為選做題:請(qǐng)考生從A、B組中選一組作答,不得交叉選題,若兩組都做,則按照第一組評(píng)分。

選做題 A組 選修1:生物技術(shù)實(shí)踐

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】動(dòng)物體內(nèi)各種類型的細(xì)胞中具有高全能性的細(xì)胞是()
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【題目】下圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)無(wú)菌技術(shù)是微生物培養(yǎng)和鑒別的關(guān)鍵,在對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí),應(yīng)采用的方法是_____________。為檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底,應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________。

(2)上圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以___________作為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加_________作指示劑,產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后,其菌落周圍的指示劑將變成___________色。

(3)若要估算試管中菌種的數(shù)量,除了采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)的方法外,還可采用_______法進(jìn)行計(jì)數(shù),該方法測(cè)得的值與實(shí)際值相比一般會(huì)___________(填“偏大”、“偏小”或“相等”),其原因是________。

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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡均未改變遺傳信息

B. 細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌變均受基因控制

C. 被病原體感染的細(xì)胞可通過(guò)細(xì)胞凋亡清除

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【題目】?jī)芍皇芤粚?duì)等位基因控制的雜合體白羊雜交,接連生下3只白色小羊,若再生第四只小羊,其毛色(
A.一定是白色的
B.一定不是白色的
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C多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

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