【題目】如圖是小明同學(xué)所做“新鮮菠菜葉片內(nèi)葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,老師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想,則產(chǎn)生此結(jié)果最可能的原因是
A.誤用蒸餾水作提取液和層析液
B.研磨時(shí)未加入SiO2
C.實(shí)驗(yàn)材料自身有問題
D.研磨時(shí)未加入CaCO3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】正常人體細(xì)胞中含有抑癌的P53基因,若細(xì)胞中P53基因失活而不能表達(dá),易形成腫瘤。有科學(xué)家希望利用腺病毒將P53基因?qū)肽[瘤細(xì)胞來治療癌癥。腺病毒是一種雙鏈 DNA 病毒,具有抑制P53基因活性的55Kda基因以及病毒復(fù)制基因E1,能在P53 異常的腫瘤細(xì)胞中增殖,也會(huì)侵染正常的T細(xì)胞。請(qǐng)回答:
(1)P53基因是__________(填“目的”或“標(biāo)記”)基因。為構(gòu)建有療效的、安全的重組腺病毒,要破壞____________基因,因此限制酶最好選擇__________________。
(2)將P53基因與腺病毒重組,還需要_________________________酶。重組的成功率不高,反應(yīng)體系中還有大量非重組的野生型病毒的DNA存在,這是因?yàn)?/span>_____________________。
(3)要獲得更多重組病毒,可采用的方法是將E1基因?qū)肽[瘤細(xì)胞的基因組中,再用重組病毒侵染含該種腫瘤細(xì)胞并在體外培養(yǎng)。將E1基因?qū)肽[瘤細(xì)胞后,再進(jìn)行病毒侵染的理由是_____________。
(4)因?yàn)橹亟M病毒與非重組病毒的_____________________不同,其質(zhì)量(密度)也不同,故可采用離心分層純化法篩選重組病毒。
(5)腺病毒載體只能直接注射到腫瘤部位,若靜脈注射,到達(dá)腫瘤組織的病毒載體非常少,難以達(dá)到治療效果,可能的原因是__________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期浸水會(huì)導(dǎo)致樹根變黑腐爛。樹根從開始浸水到變黑腐爛的過程中,細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如圖所示。下列敘述不正確的是()
A. Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降
B. Ⅱ階段根細(xì)胞的無氧呼吸速率上升
C. Ⅲ階段曲線下降的主要原因與Ⅰ階段不同
D. 細(xì)胞在a點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補(bǔ)的小分子RNA,當(dāng)其與特定基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合時(shí),可阻斷該基因的mRNA的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個(gè)鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA,其作用機(jī)理如圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 將該反義RNA導(dǎo)入正常細(xì)胞,可能導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變
B. 反義RNA不能與DNA互補(bǔ)結(jié)合,故不能用其制作DNA探針
C. 能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生
D. 該反義RNA能與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基序列互補(bǔ)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法正確的是
A.提取色素時(shí)加入乙醇是為了防止葉綠素分解
B.水稻在開花時(shí)節(jié),葉片中色素量是(甲+乙)<(丙+丁).
C.乙色素在濾紙上的擴(kuò)散速度最快
D.四種色素都能溶解在層析液中,丁色素的溶解度最大
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【題目】某同學(xué)進(jìn)行了2.4-D對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是( )
A. 圖中縱坐標(biāo)的名稱只能用根的長(zhǎng)度表示
B. 2,4-D的濃度是該實(shí)驗(yàn)的可變因素
C. 由圖中可知甲組的2,4-D濃度高于乙組
D. 達(dá)到a點(diǎn)的生根效果,甲組處理時(shí)間比乙組長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化如圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 加熱加壓使底物分子更容易從b狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>a狀態(tài)
B. ad段表示在有酶催化劑條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行所提供的活化能
C. 若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線的原有形狀不發(fā)生改變
D. 曲線Ⅱ可表示最適酶促條件下的曲線,該反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件:①____________;②___________。
(2)比較圖甲中①和②處溶液濃度的大。①______②(填“大于”“小于”或“等于”)。
(3)圖丙中⑦為________,其在滲透系統(tǒng)中的作用相當(dāng)于圖甲中的________。
(4)圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者相比其本質(zhì)的區(qū)別是細(xì)胞膜作為生物膜具有________性,細(xì)胞膜的這一特性與其膜上________有關(guān)。
(5)若把根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中,它會(huì)出現(xiàn)什么變化?___________。若把根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時(shí)間可能會(huì)發(fā)生什么變化?__________。
(6)鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,其原因是______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】乳腺炎和口蹄疫分別是由細(xì)菌和病毒引起的危害奶牛養(yǎng)殖業(yè)的兩種嚴(yán)重疾病。研究者利用生物技術(shù)培育出轉(zhuǎn)乳鐵蛋白肽(抗細(xì)菌)和人干擾素(抗病毒)基因的雙轉(zhuǎn)基因奶牛新品種。下圖1為基因表達(dá)載體,圖2為培育流程。
(1)培育雙轉(zhuǎn)基因奶牛涉及的生物技術(shù)有_______________________________________________(至少2項(xiàng))。
(2)牛乳鐵蛋白肽基因能在轉(zhuǎn)基因奶牛的乳腺細(xì)胞中表達(dá),人干擾素基因則可在全身細(xì)胞表達(dá),這與構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)________的選擇有關(guān)。據(jù)圖可知,干擾素基因與____________基因可同時(shí)轉(zhuǎn)錄,基因工程過程中主要的工具酶有________________。
(3)將基因?qū)肱L撼衫w維細(xì)胞前,需用________將其處理成單個(gè)細(xì)胞。成纖維細(xì)胞無法直接發(fā)育成個(gè)體,需要去核卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)誘導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核的________。
(4)研究者利用________________技術(shù)篩選出____________(填“牛乳鐵蛋白肽”或“干擾素”)基因成功表達(dá)的胚胎進(jìn)行移植。
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