【題目】如圖1所示為多個(gè)神經(jīng)元之間聯(lián)系示意圖。將一示波器連接在D上,用不同方式同強(qiáng)度電刺激A、B、C產(chǎn)生如圖2所示波形。(I:?jiǎn)未坞姶碳?/span>A或B;II:連續(xù)電刺激A;III:?jiǎn)未坞姶碳?/span>C)(閾電位:能引起動(dòng)作電位的臨界電位值)請(qǐng)回答:
(1)A、B、C末端膨大的部分叫做___________。
(2)1897年,英國(guó)謝靈頓通過(guò)研究高等動(dòng)物的屈腿反射,發(fā)現(xiàn)興奮在反射弧上的傳導(dǎo)速度比沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的速度低得多。上述傳導(dǎo)速度差異的主要原因是_________________________________。
(3)若某動(dòng)物離體神經(jīng)纖維在兩端同時(shí)受到刺激,產(chǎn)生兩個(gè)同等強(qiáng)度的神經(jīng)沖動(dòng),兩沖動(dòng)傳導(dǎo)至中點(diǎn)并相遇后會(huì)_______________(停止傳導(dǎo)/各自繼續(xù)向前傳導(dǎo)),原因是___________________________。
(4)靜息電位大小是影響細(xì)胞興奮性強(qiáng)弱的因素之一,圖中靜息電位的數(shù)值是以細(xì)胞膜________側(cè)為參照,并將該側(cè)電位值定義為0 mv,當(dāng)靜息電位由-70 mv變?yōu)?/span>-75 mv時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性__________(增大/不變/減。。由此判斷C釋放的是___________(興奮/抑制)性神經(jīng)遞質(zhì)。
(5)單次電刺激A或B不能在D上記錄到動(dòng)作電位,判斷的理由是_______________________________。
(6)多個(gè)閥下刺激可以在時(shí)間上(在同一部位連續(xù)給予多個(gè)刺激)或空間上(即在相鄰部位給予多個(gè)刺激)可以疊加。通過(guò)II和I對(duì)照說(shuō)明突觸后神經(jīng)元興奮具有時(shí)間總和效應(yīng)。請(qǐng)用圖示1的結(jié)構(gòu)和儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證突觸后神經(jīng)元興奮的空間綜合效應(yīng)。(要求:寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路即可)___________________________________________。
【答案】突觸小體 化學(xué)信號(hào)(或神經(jīng)遞質(zhì))比電信號(hào)傳導(dǎo)的速度慢,興奮在突觸處傳遞時(shí),需要經(jīng)歷由電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)換 停止傳導(dǎo) 興奮以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)只能由興奮區(qū)(部位)到靜息區(qū)(未興奮部位),或答出興奮部位只有恢復(fù)為靜息狀態(tài)后才能產(chǎn)生下一次興奮。當(dāng)兩神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)至中點(diǎn)并相遇時(shí),中點(diǎn)兩側(cè)附近分別是兩沖動(dòng)的興奮區(qū),故兩神經(jīng)沖動(dòng)都不再向前傳導(dǎo)(或停止傳導(dǎo)) 外 減少 抑制 刺激強(qiáng)度過(guò)低不能使突觸后膜上的電位達(dá)到或超過(guò)閾電位 用同等強(qiáng)度的電刺激同時(shí)刺激A和B,觀察示波器上是否產(chǎn)生與II相同的波形
【解析】
分析圖1:A和D之間構(gòu)成突觸,B和D之間構(gòu)成突觸,C和D之間構(gòu)成突觸,D神經(jīng)細(xì)胞上連著示波器,可檢測(cè)電位變化。
分析圖2:?jiǎn)未坞姶碳或B,膜電位發(fā)生了變化,靜息電位差值變小,但沒(méi)有形成外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位,說(shuō)明刺激強(qiáng)度在閾值之下;連續(xù)電刺激A,形成了外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位,說(shuō)明連續(xù)的閾下刺激可在突觸后膜累加;單次電刺激C,靜息電位的差值變大,說(shuō)明C釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。
(1)軸突末端膨大的部分叫做突觸小體。
(2)興奮在突觸間的傳遞需要電信號(hào)先轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)再轉(zhuǎn)化為電信號(hào),而化學(xué)信號(hào)(或神經(jīng)遞質(zhì))比電信號(hào)傳導(dǎo)的速度慢,所以興奮在突觸處的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的慢。
(3)由于興奮以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)只能由興奮區(qū)(部位)到靜息區(qū)(未興奮部位),當(dāng)兩神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)至中點(diǎn)并相遇時(shí),中點(diǎn)兩側(cè)附近分別是兩沖動(dòng)的興奮區(qū),故兩神經(jīng)沖動(dòng)都不再向前傳導(dǎo)(或停止傳導(dǎo)),所以若某動(dòng)物離體神經(jīng)纖維在兩端同時(shí)受到刺激,產(chǎn)生兩個(gè)同等強(qiáng)度的神經(jīng)沖動(dòng),兩沖動(dòng)傳導(dǎo)至中點(diǎn)并相遇后會(huì)停止傳導(dǎo)。
(4)靜息電位為外正內(nèi)負(fù)的電位,圖中靜息電位為負(fù)值,應(yīng)是以細(xì)胞膜外側(cè)為參照測(cè)得的數(shù)值,即將細(xì)胞膜外側(cè)電位值定義為0mv,當(dāng)靜息電位由-70mv變?yōu)椋?5mv時(shí),神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),動(dòng)作電位將降低,因此神經(jīng)細(xì)胞的興奮性減小。由此判斷C釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。
(5)若刺激強(qiáng)度過(guò)低不能使突觸后膜上的電位達(dá)到或超過(guò)閾電位,將導(dǎo)致單次電刺激A或B不能在D上記錄到動(dòng)作電位。
(6)單次電刺激A或B都不能引起動(dòng)作電位,說(shuō)明二者均為閾下刺激,若多個(gè)閥下刺激可以在時(shí)間上(在同一部位連續(xù)給予多個(gè)刺激)或空間上(即在相鄰部位給予多個(gè)刺激)上疊加,則用同等強(qiáng)度的電刺激同時(shí)刺激A和B時(shí),示波器上應(yīng)該出現(xiàn)與Ⅱ相同的波形。所以可通過(guò)用同等強(qiáng)度的電刺激同時(shí)刺激A和B,觀察示波器上是否產(chǎn)生與II相同的波形,來(lái)驗(yàn)證突觸后神經(jīng)元興奮的空間綜合效應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1裝置可用于探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn),圖2為圖1的不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量,葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了獲得圖2曲線,應(yīng)_____________(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)圖1中的閥a,并從圖1中的_____________(填“管口1”、“管口2”或“管口3”)取樣檢測(cè)。
(2)酵母菌種群數(shù)量從c點(diǎn)后開(kāi)始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有_____________、_____________。
(3)在—時(shí)段,酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí)分解葡萄糖能量有三條去路:①以熱能的形式散失、②儲(chǔ)存在乙醇中、③轉(zhuǎn)移到ATP的高能磷酸鍵中,以上三條途徑所分配的能量從大到小排序是_____________(填數(shù)字序號(hào))
(4)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)活酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),正確的實(shí)驗(yàn)方法是_____________。(填序號(hào))
A.將蓋玻片蓋在計(jì)數(shù)室上后,從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液
B.若取樣的小方格中酵母菌過(guò)多,可選擇鄰近的一個(gè)小方格計(jì)數(shù)
C.對(duì)壓在小方格界線上的酵母菌,只計(jì)數(shù)上下兩條界線上的酵母菌
D.將培養(yǎng)后期的樣液稀釋后再取樣計(jì)數(shù)
如果某時(shí)刻計(jì)數(shù)的五個(gè)中方格的酵母細(xì)胞總數(shù)為100個(gè),則此刻的酵母菌數(shù)量處于圖2中曲線上的_____________點(diǎn)左右,可選擇b點(diǎn)時(shí)刻的酵母菌來(lái)探究酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其理由是_____________。
(5)某同學(xué)在時(shí)取樣,統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量,原因可能有_____________、未染色,統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體和用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】試回答下列“血紅蛋白質(zhì)提取與分離實(shí)驗(yàn)”的有關(guān)問(wèn)題:
(1)血紅蛋白質(zhì)的提取和分離一般分為四步:_______、________、純化、__________。
(2)對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌時(shí)應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是______。
(3)圖1裝置的作用是________________________________。
(4)粗分離后純化蛋白質(zhì)采用的方法是___________法。裝填凝膠色譜柱時(shí),色譜柱內(nèi)不能有氣泡的存在,原因是______。a、b均為蛋白質(zhì)分子,其中先從凝膠色譜柱中洗脫出來(lái)的是a,是因?yàn)?/span>a蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量______(“大”、“小”)。
(5)圖2表示電泳法分離蛋白質(zhì)的結(jié)果。不同蛋白質(zhì)得以分離是原因是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗凝血酶Ⅲ蛋白是一種血漿糖蛋白,臨床上主要用于血液性疾病的治療。凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶。下列是生產(chǎn)這兩種酶的相關(guān)思路,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1為通過(guò)培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得抗凝血酶Ⅲ蛋白的流程。
①圖中過(guò)程a指的是利用___________法將抗凝血酶Ⅲ蛋白基因?qū)胧芫。受體細(xì)胞不選用體細(xì)胞的理由是______________________。
②b為早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植,在胚胎移植前,需進(jìn)行___________,目的是確定要培育的個(gè)體能產(chǎn)牛奶。
③可采用抗原-抗體雜交法來(lái)鑒定轉(zhuǎn)基因牛奶中是否含有抗凝血酶Ⅲ蛋白。該方法需要使用抗凝血酶Ⅲ蛋白的單克隆抗體,請(qǐng)寫出制備該抗體的實(shí)驗(yàn)思路___________。
(2)從牛胃液中分離得到的凝乳酶以其催化能力強(qiáng)而被廣泛應(yīng)用,研究人員運(yùn)用基因工程技術(shù),將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細(xì)胞中。
①?gòu)呐N讣?xì)胞中提取mRNA,再通過(guò)___________形成cDNA。以此cDNA為模板通過(guò)PCR擴(kuò)增目的基因,有肘需要在引物的5’端設(shè)計(jì)___________(填“限制酶”/“DNA連接酶”/“RNA聚合酶”)的識(shí)別序列,以便構(gòu)建重組DNA分子。
②為提高重組DNA分子的比例,在構(gòu)建重組DNA分子(如圖2所示)時(shí)最好選用___________作限制酶。
③經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),如果將該凝乳酶的第20位和24位氨基酸變?yōu)榘腚装彼幔瑒t其催化能力將提高2倍,F(xiàn)已知通過(guò)蛋白質(zhì)工程可生產(chǎn)高效凝乳酶,應(yīng)直接改造的是___________(凝乳酶蛋白/凝乳酶mRNA/凝乳酶基因)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為沙棗在不同濃度Na2SO4脅迫下的相關(guān)生長(zhǎng)特性(四組Na2SO4濃度依次為:0 mmol/L、60 mmol/L、120mmol/L、180 mmol/L);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)沙棗凈光合速率____(用文字表達(dá)式);其凈光合速率變化程度隨Na2SO4脅迫加劇而____(填“加劇”或“減弱”)。
(2)Na2SO4脅迫的關(guān)鍵____(填“是”或“不是”)影響光反應(yīng)所需的水分,理由是____。水分作為光合作用的原料,被利用的最終場(chǎng)所及發(fā)生的反應(yīng)是________。
(3)試分析沙棗葉肉細(xì)胞胞間CO2濃度降低的原因____。此時(shí)葉綠體基質(zhì)中C5含量的變化是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組利用乳酸菌、白菜、鹽水和食醋等制作泡菜,每天定期檢測(cè)亞硝酸鹽含量,結(jié)果如下圖。
(1)乳酸菌細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是______________。
(2)比色法測(cè)定泡白菜中亞硝酸鹽含量的原理:將顯示出______________色的樣品與已知濃度的_____目測(cè)比較,以此估算泡菜中亞硝酸鹽的含量。
(3)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄?/span>______________對(duì)泡白菜中亞硝酸鹽含量的影響。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①____________________________;
②____________________________。
(5)亞硝酸鹽對(duì)人體有害是因?yàn)槠湓谔囟ǖ臈l件下會(huì)部分轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體的內(nèi)環(huán)境組成示意圖,其中①~④表示相關(guān)液體。下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.食物過(guò)咸導(dǎo)致①增多,進(jìn)而會(huì)引起血壓升高
B.長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致③的滲透壓升高引起組織水腫
C.②③④構(gòu)成人體所有細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境
D.人體在劇烈變化的外界環(huán)境中總能維持穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激動(dòng)素是一種植物生產(chǎn)調(diào)節(jié)劑,干旱缺水環(huán)境下使用激動(dòng)素可影響棉花產(chǎn)量。為探究干旱環(huán)境下不同濃度的激動(dòng)素對(duì)棉花產(chǎn)量的影響,某研究小組在棉花生產(chǎn)早期進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。下列敘述正確的是
A. 激動(dòng)素直接從植物產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>
B. 該實(shí)驗(yàn)存在兩組空白對(duì)照,不符合對(duì)照原則
C. 可進(jìn)一步探究棉花生長(zhǎng)不同時(shí)期激動(dòng)素的作用效果
D. 缺水環(huán)境下,激動(dòng)素的作用體現(xiàn)出了兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗生素濫用導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性日益增長(zhǎng),抗菌肽作為一種新型抗生素替代藥物,近年來(lái)得到了極大關(guān)注。
(1)耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)是一種毒性較強(qiáng)的細(xì)菌,因?qū)Χ喾N抗生素耐藥也被稱為“超級(jí)細(xì)菌”。MRSA入侵人體后,首先被______________處理,暴露其表面的抗原,這些抗原能引起______________細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體。
(2)科研人員進(jìn)行了一系列關(guān)于抗菌肽對(duì)小鼠抗MRSA免疫作用影響的研究。
①將60只健康小鼠隨機(jī)分為2組,A組先注射生理鹽水,一段時(shí)間后再注射MRSA,B組先注射_______,一段時(shí)間后再注射____________。
每組選用30只小鼠的目的是___________。統(tǒng)計(jì)注射24h后小鼠腹腔沖洗液中MRSA的數(shù)量,結(jié)果如上圖,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明___________。
②研究人員又進(jìn)行了C、D兩組實(shí)驗(yàn),并統(tǒng)計(jì)了A~D組小鼠腹腔中性粒細(xì)胞(一種免疫細(xì)胞)的數(shù)量(結(jié)果見(jiàn)下圖),并據(jù)此推測(cè)抗菌肽在MRSA的刺激下能募集更多的中性粒細(xì)胞抵達(dá)感染部位,從而加強(qiáng)小鼠的抵抗力。作出此推測(cè)的依據(jù)是____________。
③為確定抗菌肽的功效必須依賴于中性粒細(xì)胞,科研人員進(jìn)行了進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),對(duì)于實(shí)驗(yàn)組小鼠應(yīng)選擇的操作依次為: __________ (選擇并排序)。
a.腹腔注射生理鹽水
b.腹腔注射抗菌肽
c.腹腔注射MRSA
d.腹腔注射環(huán)磷酰胺誘導(dǎo)形成中性粒細(xì)胞缺陷小鼠
e.檢測(cè)腹腔沖洗液中的中性粒細(xì)胞數(shù)量
f.檢測(cè)腹腔沖洗液中的MRSA數(shù)量
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