【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程,依據(jù)此圖,敘述不正確的是
A.圖中④為細(xì)胞免疫,A為淋巴因子;⑤為體液免疫,B為抗體
B.與B加工、分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C.圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有:b、c、d、e、f、g
D.病毒入侵人體時往往先通過⑤免疫,再通過④免疫,才能消滅抗原
【答案】C
【解析】
試題分析圖示可知:細(xì)胞a、b、c、d、e、f、g分別為吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞。④免疫過程含有:抗原→吞噬細(xì)胞→T細(xì)胞→效應(yīng)T細(xì)胞的過程,屬于細(xì)胞免疫,⑤免疫過程包含抗原→吞噬細(xì)胞→T細(xì)胞→B細(xì)胞→漿細(xì)胞→抗體的過程,⑤屬于體液免疫,物質(zhì)B是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體,A正確;物質(zhì)B是抗體,抗體屬于分泌蛋白的范疇,分泌蛋白的合成場所是核糖體(無膜結(jié)構(gòu)),加工分泌直接與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜(不屬于細(xì)胞器)有關(guān),線粒體為其提供能量,B正確;細(xì)胞f是漿細(xì)胞,不能識別抗原,只具有分泌抗體的功能,C錯誤;病毒侵入人體,未進(jìn)入細(xì)胞前,先通過體液免疫消滅大部分抗原,再通過細(xì)胞免疫使侵入組織細(xì)胞的病原體暴露出來,予以徹底消滅,D正確;答案是C。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為正常酵母及經(jīng)誘變、篩選得到的兩種酵母突變體細(xì)胞示意圖,突變體的蛋白質(zhì)分泌過程異常。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 出現(xiàn)不同突變體說明基因突變具有隨機(jī)性
B. 可用同位素示蹤法研究蛋白質(zhì)的分泌過程
C. 基因A、B雙突變體的蛋白質(zhì)沉積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D. 基因A、B的突變不影響細(xì)胞膜蛋白的更新
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小鼠是遺傳學(xué)常用的實驗材料,性別決定方式為 XY 型。下面是關(guān)于小鼠某些性狀的遺傳實驗:
(1)在一隔離飼養(yǎng)了多代的有毛小鼠種群中,偶然發(fā)現(xiàn)一對有毛鼠產(chǎn)下的一窩鼠仔中有幾只無毛小鼠。無毛小鼠全身裸露無毛,并終生保持無毛狀態(tài)?蒲腥藛T為了研究小鼠的無毛性狀,繼續(xù)讓這對有毛鼠 雜交多次,每窩都有無毛雄鼠和無毛雌鼠出生。初步判斷:小鼠的無毛性狀源于基因突變,不是營養(yǎng)不 良或環(huán)境條件造成。他們作出這一判斷的理由是____。
(2)小鼠毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對相對性狀,分別由等位基因 R、r 和 T、t 控制。在 毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育。從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母 本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1 的表現(xiàn)型及比例如下表所示,請分析回答:
①不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是________________ 。
②父本的基因型是____,母本的基因型是___________ 。
③讓 F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交,F2代中灰毛尾彎曲雌鼠所占的比例為_________。
④若 F1 代出現(xiàn)了一只正常尾雌鼠,欲通過雜交實驗探究這只雌鼠的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果還是由環(huán)境因 素引起的,寫出能達(dá)到這一目的的雜交親本的表現(xiàn)型組合,并作出相應(yīng)的實驗結(jié)果預(yù)期。
親本組合:________。
預(yù)期實驗結(jié)果:
i.若是由基因突變導(dǎo)致,則雜交后代的表現(xiàn)為________;
ii.若是由環(huán)境因素導(dǎo)致,則雜交后代的表現(xiàn)為 ___________ ;
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某植物在不同環(huán)境條件下的情況和速率變化[單位:mgCO2/(m2·h)]。請回答下列問題:
(1)據(jù)圖分析,影響該該植物凈光合速率的壞環(huán)境因素有______________。
(2)如果光照強(qiáng)度的變化不影響該植物的呼吸速率,Q點處的總光合速率______________(填“大于”“等于”或“小于”)在25℃條件下P點處的總光合速率。
(3)在光照強(qiáng)度為16klx、溫度為25℃、不含放射性等環(huán)境條件下,用H218O澆灌該植物,則一段時間后幼苗周圍空氣中的_____________________(填“氧氣”“二氧化碳”或“氧氣和二氧化碳”)含有18O,原因是____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)胡蘿卜素的敘述,錯誤的是( )
A. 胡蘿卜素是一種化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,溶于水,不溶于乙醇的物質(zhì)
B. 胡蘿卜是提取天然β-胡蘿卜素的原料
C. 微生物的發(fā)酵生產(chǎn)是工業(yè)提取β-胡蘿卜素的方法之一
D. 胡蘿卜素的提取順序是粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】薄荷可產(chǎn)生蚜蟲報警信息素EβF,用于驅(qū)散蚜蟲并吸引蚜蟲的天敵。通過基因工程可制備含EβF合成酶基因的轉(zhuǎn)基因抗蚜麥。請回答問題:
(1)若利用PCR技術(shù)獲取EβF合成酶基因,在PCR反應(yīng)體系中需加入________、模板序列、原料及____種引物,至少完成__________輪循環(huán),才能獲得只含目的基因的DNA片段。如果提取到薄荷細(xì)胞中EβF合成酶的mRNA,則可用___________方法獲取目的基因。
(2)研究者利用4種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,各限制酶的識別序列和切割位點如下圖所示。酶切后的產(chǎn)物連接時,目的基因上SalⅠ切割產(chǎn)生的末端應(yīng)與質(zhì)粒上_________切割產(chǎn)生的末端相連接。連接完成后,該連接點___________((填“能”“不能”)被這兩種限制酶中的某一種切割。
(3)欲從個體水平上檢測轉(zhuǎn)基因抗蚜麥?zhǔn)欠衽嘤晒,在小麥葉片上接種蚜蟲后,通過觀察葉片上蚜蟲的_________或__________作為判定的依據(jù)。
(4)下列屬于轉(zhuǎn)基因抗蚜麥推廣種植后引發(fā)的安全性問題的有_________。(多選)
A.小麥不再感染蚜蟲
B.目的基因向其他生物擴(kuò)散
C.減少殺蟲劑對環(huán)境的破壞
D.改變現(xiàn)有生態(tài)結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某草原在圍欄封育與自由放牧下植被地上生物量(在某一調(diào)查時刻植被的干物質(zhì)量)的動態(tài)變化。下列說法錯誤的是
A. 圍欄內(nèi)外地上生物量在2015年差異顯著
B. 當(dāng)年輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量即是生物量
C. 圍欄封育更利于植被的生長和有機(jī)物積累
D. 過度放牧?xí)档蜕鷳B(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力
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【題目】研究者調(diào)查某人工湖中影響藻類數(shù)量(可用生物量來衡量)變動的主要環(huán)境因素,如下圖所示,圖中“+’’表示促進(jìn),“-”表示抑制。下列敘述錯誤的是
A. 要調(diào)查該人工湖鰱魚或鳙魚的種群密度,可釆用標(biāo)志重捕法
B. 鰱魚、鳙魚與浮游動物的關(guān)系是捕食和競爭
C. 控制鰱魚、鳙魚的捕撈量和增加投放量可一定程度上降低水華發(fā)生
D. 圖中箭頭表示能量流動的方向
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為人類某種遺傳病的家族系譜圖,6號和7號為同卵雙生,即由同一個受精卵發(fā)育而成的兩個個體,8號和9號為異卵雙生,即兩個受精卵分別發(fā)育成的個體。圖乙為該病基因結(jié)構(gòu)圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)該病是由常染色體上的________性控制。若用A、a表示控制該相對性狀的一對等位基因,則7號個體的基因型為________;6號是純合子的幾率為______,9號是雜合子的幾率為_______。
(2)如果6號和9號結(jié)婚,則他們生出有病孩子的幾率是________。
(3)圖乙中解旋酶作用于[ ] ________,圖中5的名稱是___________________。
(4)若圖乙基因片段堿基排序如下圖,由它控制合成的多肽中含有“-甘氨酸-谷氨酸—脯氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列,(注:脯氨酸的密碼子是CCU、 CCC、 CCA、 CCG;谷氨酸的密碼子是GAA,GAG;賴氨酸的密碼子是AAA,AAG ;甘氨酸的密碼子是GGU,GGC,GGA,GGG)。那么,翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的_______(①、②)鏈轉(zhuǎn)錄的,此mRNA的堿基排列順序是 ______________________________。
① —A G G T G A A C C T A A A G—
② —T C C A C T T G G A T T T C—
(5)人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、胚胎干細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中,復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程都能發(fā)生的細(xì)胞是_______________。
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