【題目】我國傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于生物學(xué)知識的論述。下列對我國古詩詞中的生物學(xué)知識闡述錯誤的是

A.“種豆南山下,草盛豆苗稀”,實際上體現(xiàn)了物種間的競爭關(guān)系

B.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”能反映出一條食物鏈:水稻→害蟲→青蛙

C.“螟蛉有子,蜾贏負之”體現(xiàn)了生物之間存在互利共生關(guān)系

D.“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能

【答案】C

【解析】

①豆苗與雜草之間爭奪陽光等資源,導(dǎo)致“草盛豆苗稀”的現(xiàn)象發(fā)生。②在稻花的香氣里,人們談?wù)撝S收的年景,耳邊傳來陣陣的蛙聲,仿佛在說著豐收年,因此“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”的詩句隱含了“青蛙捕食水稻害蟲”的食物關(guān)系。③“螟蛉有子,蜾贏負之”出自《詩經(jīng)·小雅·小宛》,螟蛉是一種綠色小蟲,蜾贏是一種寄生蜂;蜾贏常捕捉螟蛉存放在窩里,產(chǎn)卵在它們身體里,卵孵化后就拿螟蛉作食物。古人誤認(rèn)為蜾贏不產(chǎn)子,喂養(yǎng)螟蛉為子,因此用‘螟蛉’比喻義子。④“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”描繪出一幅深宮生活的圖景:在一個秋天的晚上,白色的蠟燭發(fā)出微弱的光,給屏風(fēng)上的圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色調(diào),一個孤單的宮女正用小扇撲打著飛來飛去的螢火蟲;螢火蟲發(fā)出的“熒光”是一種求偶信號,可以在同種的雌雄個體間傳遞信息

A、“種豆南山下,草盛豆苗稀”,體現(xiàn)了雜草與豆苗間的競爭關(guān)系,A正確;

B、“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,所隱含的一條食物鏈?zhǔn)?水稻→害蟲→青蛙,B正確;

C、螟蛉是一種綠色小蟲,蜾贏是一種寄生蜂,“螟蛉有子,蜾贏負之”體現(xiàn)了生物之間存在寄生關(guān)系,C錯誤;

D、“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”,其中的“流螢”是指飛來飛去的螢火蟲,而螢火蟲發(fā)出的“熒光”是一種求偶信號,以此與異性取得聯(lián)系,所以體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能,D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)免疫及相關(guān)內(nèi)容說法正確的有幾項

①吞噬細胞能參與非特異性免疫和特異性免疫,在特異性免疫中能特異性識別抗原

②病毒抗原和淋巴因子均可參與B細胞增殖分化的過程

③結(jié)核桿菌為胞內(nèi)寄生菌,機體依賴細胞免疫使之失去藏身之所

④預(yù)防肺結(jié)核的疫苗含有能與結(jié)核桿菌特異性結(jié)合的抗體

⑤淋巴細胞也叫免疫細胞,分布在淋巴液和淋巴結(jié)中

⑥機體一接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應(yīng)

A.二項B.三項C.四項D.五項

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過分析發(fā)現(xiàn),甲、乙兩個生物細胞中的DNA總量完全相同,而且4種堿基的量也分別相同。下列各項均為對此現(xiàn)象的解釋,其中正確的是( )

A.這兩個生物的DNA分子數(shù)量相等B.這兩個生物的遺傳信息必定相同

C.這兩個生物表現(xiàn)出來的性狀相同D.這兩個生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地分布著a、b兩個小水潭,其中都有孔雀魚。a中孔雀魚的天敵是花鮮,花鱭專以幼小孔雀魚為食;b中孔雀魚的天敵是狗魚,狗魚專以體形大的孔雀魚為食。調(diào)查發(fā)現(xiàn),b中的孔雀魚通常比a中的孔雀魚性成熟早,且成熟時體形較小。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.孔雀魚種群中普遍存在性成熟早或晚的變異

B.b中對孔雀魚有利的變異是性成熟早

C.ab中的孔雀魚分別飼養(yǎng)在無天敵的水潭中,繁殖多代后,性成熟早晚的差異仍然存在,這兩個孔雀魚種群之間存在生殖隔離

D.若將b中的孔雀魚和a中的花鱭移入附近無狗魚的水潭c中,繁殖多代后,c中的孔雀魚性成熟個體與b的相比,體形將會增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角,雌鹿無角,通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動(生殖季節(jié)除外),有人提出鹿角效應(yīng)假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象,即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險;卮鹣铝袉栴}:

1)該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 (填不同同一)種群。

2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物等共同形成一個 (填種群、群落生態(tài)系統(tǒng))。

3)為探究鹿角效應(yīng)假說是否成立,某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項圈和棍棒做了如下3組實驗:甲組同時向流水池中拋出2個相同的項圈,乙組同時拋出2個相同的棍棒,丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒。記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間 (填大于等于小于)其他兩組,則實驗結(jié)果支持該假說。測試時間要求甲、乙、丙三組拋出項圈或棍棒的距離 (填相同不同)。本實驗中項圈或棍棒相當(dāng)于草原上的 。

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【題目】人體的淚液對一些病原菌有抑制作用,這屬于

A.體液免疫B.第一道防線C.第二道防線D.特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某多年生植物的寬葉和窄葉由等位基因 A、a 控制,紅花和白花由等位基因 Rr 控制。用兩種純合植株雜交得到的實驗結(jié)果如下表。請回答下列問題:

親本組合

F1

F2

寬葉紅花

寬葉紅花

寬葉白花

窄葉紅花

窄葉白花

寬葉白花(♀)×窄

葉紅花(♂)

98

102

61

63

20

寬葉白花(♂)×窄

葉紅花(♀)

101

103

62

61

21

1)控制這兩對相對性狀的基因位于______________(填“常染色體”或“性染色體”)上,原因是______________________________。

2F2 中出現(xiàn)四種表現(xiàn)型的比例約為____________,研究小組經(jīng)分析提出了兩種假說:

假說一:F2 中有兩種基因型的個體死亡,且致死的基因型為_____。

假說二:F1 產(chǎn)生的基因組成為_____的花粉不育。

3)請利用上述實驗中的植株為材料,設(shè)計一代雜交實驗檢驗兩種假說(寫出簡要實驗設(shè)計思路,并指出支持假說二的預(yù)期實驗結(jié)果)。

實驗設(shè)計思路:______________________________________________

預(yù)期實驗結(jié)果:_____

4)如果假說二成立,則 F1 自交得到的 F2 中寬葉紅花植株的基因型種類及比例為____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于受精作用及結(jié)果的敘述,正確的是(

A.精子和卵細胞識別的基礎(chǔ)是細胞膜的流動性

B.精卵細胞融合的實質(zhì)是兩細胞質(zhì)的合二為一

C.可能使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

D.受精卵中的DNA一半來自精子,一半來自卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法,正確的是(

A.原核細胞無核膜及細胞器因而不具生物膜

B.生物膜都具有相同的組成成分和結(jié)構(gòu),在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

C.所有的酶都附著在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動

D.細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開,使細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會互相干擾

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