【題目】如圖是人體免疫的部分過程圖，有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.該過程是細胞免疫，⑤為效應(yīng)細胞毒性 T 淋巴細胞

B.細胞⑤不會攻擊自身帶有抗原-MHC 復(fù)合體的巨噬細胞

C.若該過程為初次免疫，還需要巨噬細胞和輔助性 T 淋巴細胞的參與

D.細胞⑤釋放的淋巴因子與靶細胞表面的抗原-MHC 復(fù)合體結(jié)合，使靶細胞裂解

【答案】D

【解析】

細胞免疫直接對抗被病原體感染的細胞和癌細胞，此外也對抗移植器官的異體細胞。

成熟的T淋巴細胞分成不同的群體，其中有成熟的輔助性T淋巴細胞，還有成熟的細胞毒性T淋巴細胞。這些細胞成熟后離開胸腺進入血液循環(huán)中。每一個成熟的T淋巴細胞只帶有對應(yīng)于一種抗原的受體。如果沒有遇到這種抗原，這個T淋巴細胞就處于不活動狀態(tài)。T細胞對自身細胞上的MHC標志不發(fā)生反應(yīng)。當一個細胞毒性T細胞遇到與它的受體相適應(yīng)的抗原，而且是呈遞在抗原-MHC復(fù)合體上時，這個T細胞便會受到刺激。但是還必須有一個輔助性T淋巴細胞也被同樣的呈遞在抗原-MHC復(fù)合體上的抗原所激活，這個輔助性T淋巴細胞分泌多種蛋白質(zhì)促進這個細胞毒性T淋巴細胞開始分裂，形成一個克隆(基因型相同的細胞群體)。這個細胞毒性T細胞的后代分化為效應(yīng)細胞群和記憶細胞群，每一個細胞都具有相對應(yīng)于這種抗原的受體，活化的細胞毒性T淋巴細胞識別嵌有抗原一MHC復(fù) 合體的細胞（已被感染的體細胞或癌細胞）并消滅之。

A、該過程是細胞免疫，則⑤為效應(yīng)細胞毒性 T 淋巴細胞，A正確；

B、細胞⑤為效應(yīng)細胞毒性 T 淋巴細胞，不會攻擊自身帶有抗原-MHC 復(fù)合體的巨噬細胞，B正確；

C、若該過程為初次免疫，還需要巨噬細胞對病原體的吞噬和處理，以及輔助性 T 淋巴細胞的被相同的抗原刺激后產(chǎn)生的多種蛋白質(zhì)的促進作用，C正確；

D、輔助性T細胞被激活后釋放的淋巴因子等物質(zhì)能激活細胞毒性T細胞增殖分化為效應(yīng)細胞毒性T細胞，即圖中的⑤細胞，⑤細胞識別靶細胞表面的抗原-MHC復(fù)合體，并將靶細胞消滅，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂間期依次劃分為G1、S和G2期，研究者將處于不同時期的細胞進行融合，實驗結(jié)果如下圖所示。其中灰色的部分是細胞核，黑點代表中心體。下列推斷不合理的是（ ）

A.中心體和DNA復(fù)制可能同時進行

B.引發(fā)中心體復(fù)制的物質(zhì)可能持續(xù)存在到G2期

C.中心體的復(fù)制始于G1期，在G2期復(fù)制完畢

D.S期細胞中存在使G1期細胞核進入S期的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是金魚藻和苦草兩種沉水植物的光合作用曲線。請據(jù)圖回答：

（1）abc三點都能合成ATP的細胞器是______________，ATP是細胞生命活動的______________物質(zhì)。d和e相比，C3消耗速率更快的是______________。

（2）金魚藻生長過程中干重逐漸增加，干重增加最主要的物質(zhì)來源是______（填“無機鹽”或“H2O”或“CO2”）。

（3）Rubisco酶是植物光合作用過程中的一種關(guān)鍵酶，它催化光合作用中CO2參與的反應(yīng)，該反應(yīng)稱為______________，該酶在植物細胞中存在的具體部位是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2020年2月，華東師范大學(xué)相關(guān)研究人員基于新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）表面抗原開發(fā)出了靈敏性高的抗體診斷試劑盒，一滴血僅十分鐘就可以得出檢測結(jié)果。該試劑盒目前已應(yīng)用于疑似感染者、密切接觸者、診病例的臨床驗證。請回答下列問題：

（1）SARS-CoV-2侵入人體后，通常人體會出現(xiàn)發(fā)熱的現(xiàn)象，這個過程中，人體體溫升高的直接原因是________。

（2）鐘南山院士在采訪中多次建議人們出門要戴口罩，請從免疫系統(tǒng)抵御病原體攻擊的角度分析，戴口罩可以________。該過程對病毒的防御屬于________免疫，其特點是：________。

（3）SARS-CoV-2侵入人體后，還會引發(fā)人體進行特異性免疫。由________產(chǎn)生的抗體在體液中與SARS-CoV-2結(jié)合，阻止其________，而對于已經(jīng)侵入SARS-CoV-2的靶細胞，會被________識別并與之密切接觸，使其裂解死亡。根據(jù)信息，請寫出該試劑盒能精確診斷的免疫學(xué)原理________。

（4）假如您是一名治療新冠肺炎的醫(yī)務(wù)工作者，請例舉新冠肺炎患者必要的應(yīng)對措施________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示果蠅卵原細胞中的一對同源染色體， 圖乙表示該卵原細胞形成的卵細胞中的一條染色體，圖中字母表示基因。下列敘述正確的是（ ）

A.與有絲分裂比，甲→乙的過程中特有的可遺傳變異是基因重組

B.圖甲中的非等位基因在減數(shù)分裂過程中不會發(fā)生基因重組

C.圖乙染色體上存在d 基因的原因一定發(fā)生了基因突變

D.基因D、d的本質(zhì)區(qū)別是堿基對的種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩種遺傳病的某遺傳家系圖，家系中無基因突變發(fā)生。人群中甲病的發(fā)病率為 19%，Ⅱ3個體的細胞中最多含有2個乙病致病基因。下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲病為常染色體顯性遺傳病，乙病為伴 X 染色體隱性遺傳病

B.Ⅲ1 的基因型與I2相同，Ⅲ1的致病基因一定來自I2

C.Ⅲ3 與Ⅲ6婚配，生一個兩病皆患男孩的概率為 1/24

D.Ⅲ4 與人群中只患甲病的個體婚配，生一個正常女孩的概率為9/76

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)在種子萌發(fā)中的作用，科學(xué)家利用擬南芥突變體進行系列實驗，實驗處理及結(jié)果如下表。據(jù)實驗結(jié)果推測，錯誤的是（ ）

擬南芥

野生型

野生型

突變體1

突變體1

野生型

突變體2

突變體2

處理方式

MS培養(yǎng)基

MS培養(yǎng)基+一定量GA拮抗劑

MS培養(yǎng)基

MS培養(yǎng)基+一定量GA

MS培養(yǎng)基+一定量ABA

MS培養(yǎng)基

MS培養(yǎng)基+一定量ABA

種子萌發(fā)與否

--

--

--

A. 突變體1是GA受體異常突變體

B. 突變體2是ABA受體異常突變體

C. 野生型種子萌發(fā)時內(nèi)源ABA含量很低

D. GA與ABA在此過程中有拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖異構(gòu)酶經(jīng)固定化后，可用于工業(yè)化生產(chǎn)高果糖漿。請回答下列問題。

（1）戊二醛是一種交聯(lián)劑，能與葡萄糖異構(gòu)酶通過化學(xué)鍵交聯(lián)。將酶液、 戊二醛溶液先后加入到海藻酸鈉溶液中攪拌均勻， 用注射器將混合液注入到_______溶液中可得到凝膠珠粒，此過程所用的固化酶方法為 ______________________________________。

（2）海藻酸鈉的濃度影響會到凝膠珠粒的形狀，若珠粒呈“蝌蚪”狀，有明顯的拖尾現(xiàn)象，說明_________，此珠粒中固化酶活力較低，原因是 ______________。

（3）1個葡萄糖異構(gòu)酶活力單位常定義為每分鐘產(chǎn)生 1μmol_________所需的酶量。下圖是溫度對葡萄糖異構(gòu)酶的固化酶和游離酶活力的影響曲線，該曲線表明______________。

（4） 在用葡萄糖異構(gòu)酶凝膠反應(yīng)柱生產(chǎn)高果糖漿時，若糖液在1次流經(jīng)反應(yīng)柱后果糖的濃度低于產(chǎn)品標準，對此你提出的改進方案是____________（答出2點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是不同濃度生長素（IAA）對某植物幼苗莖切段長度及其中乙烯含量影響的實驗結(jié)果。據(jù)實驗結(jié)果分析錯誤的是

A. 生長素對莖切段伸長的影響體現(xiàn)出兩重性的特點

B. 一定濃度的生長素可以促進莖切段中乙烯的生成

C. 不同濃度生長素對莖切段長度的作用效果可能相同

D. 乙烯含量的增高可能抑制了生長素促進莖切段伸長

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同步練習(xí)冊答案