【題目】欲通過觀察倒置的裝有水生植物和水的試管有無氣泡產(chǎn)生,來驗證植物光合作用產(chǎn)生了氧氣。下列4支倒置的試管中,設計最佳的一組是(

A.ad試管

B.bd試管

C.bc試管

D.ac試管

【答案】D

【解析】

實驗設計的一般步驟:

分組編號→設置對照實驗(給與不同的處理)→觀察并記錄實驗結果(注意保證無關變量的一致性)→得出結論。

實驗設計應遵循的原則有單一變量原則、對照原則和等量原則等,無關變量的處理為相同且適宜。本實驗的目的是驗證植物光合作用產(chǎn)生了氧氣,結合題分析實驗的單一變量是植物的有無,因變量是是否產(chǎn)生氧氣,無關變量有光照的強弱,水的多少等等。

A、ad試管無法形成對照,不能解決本實驗的要求,A錯誤;

B、bd試管能形成對照,但無光照條件,同樣無法驗證植物光合作用產(chǎn)生了氧氣,B錯誤;

C、bc試管無法形成對照,不能解決本實驗的要求,C錯誤;

D、ac試管中的單一變量是植物的有無,而且還具有光照條件,所以能驗證本實驗的問題,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】1是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標本示意圖,圖中的AB=BC段;2是突觸放大模式圖。下列說法正確的是( 。

A.刺激B處,可在A、C處同時檢測到膜電位變化

B.刺激C處,肌肉和E內的線粒體活動均明顯增強

C.①處發(fā)生了“電信號一化學信號一電信號”的轉變

D.③的內容物作用于①后,該處膜電位反轉為外負內正

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【題目】下圖為兒童早期腦組織中神經(jīng)細胞形態(tài)和數(shù)量變化的示意圖,下列有關說法正確的是(

A.細胞分化使神經(jīng)細胞的數(shù)量減少

B.幼年兒童體內沒有細胞死亡的發(fā)生

C.神經(jīng)細胞的突起增多是細胞生長的結果

D.神經(jīng)細胞形態(tài)和數(shù)量變化使其功能更加完善

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【題目】下圖為細胞的邊界——細胞膜(cell membrane)的結構示意圖。結合所學知識回答下列問題:

1)細胞膜的主要成分中____在細胞膜行使功能時起重要作用,且功能越復雜的細胞膜中____越多。該圖屬于生物學模型中的____模型。

2)細胞是生物體____的基本單位,細胞膜是細胞的邊界在細胞生命活動中起著重要的作用?茖W實驗常常采用____制備細胞膜,不選用植物細胞作為材料的原因是____。

3)若選取紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為材料觀察細胞的質壁分離與復原實驗,至少需要在低倍鏡下觀察細胞狀態(tài)____次。本實驗體現(xiàn)了細胞膜具有____功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在夏季晴朗白天,南昌某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度,結果見下圖(假設塑料大棚外環(huán)境條件相同;植株大小一致、生長正常,栽培管理條件相同)。下列相關敘述錯誤的是(

A.在曲線a中,11時和13時分別摘取 植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,13時所取葉片顯色較深

B.二氧化碳濃度是曲線b的峰值低于曲線a的主要因素

C.曲線c高于曲線b,原因是補充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多ATP、NADPH用于三碳還原

D.6—9時和16—18時,曲線b高于曲線a,主要原因是此時段棚內溫度較高

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【題目】下圖為雄果蠅染色體組成及 X、Y 染色體各區(qū)段示意圖。果蠅號染色體上的裂翅(D)對正常翅(d)為顯性,裂翅純合致死。假定每對親本產(chǎn)生的子代總數(shù)相等且足夠多, 請回答下列問題:

1)一對裂翅果蠅交配產(chǎn)生的子代數(shù)目,是一對正常翅果蠅交配產(chǎn)生子代數(shù)目的_______;將多只裂翅和正常翅果蠅放入飼養(yǎng)瓶中,隨機交配多代,子代裂翅比例將會_______(填升高、降低或不變)

2)為保存該致死基因,摩爾根的學生想出了一個巧妙的方法:用另一致死基因來“平衡”。 黏膠眼基因(G)和正常眼基因(g)是位于號染色體上的另一對等位基因,黏膠眼純合致死。現(xiàn)有裂翅正常眼正常翅正常眼正常翅黏膠眼三種果蠅品系,應選擇品系_____(填序號)交配,在 F1 中選出表現(xiàn)型為裂翅黏膠眼的果蠅并相互交配,F2 中裂翅果蠅的比例為_____(不考慮交叉互換和突變)

3)果蠅的腿部有斑紋對無斑紋是顯性,由性染色體上的一對等位基因控制,現(xiàn)有純合雌雄果蠅若干,欲通過雜交實驗確定該對基因位于 1 區(qū)段還是 2 區(qū)段,請寫岀最簡便的雜交方案及預期結果。

雜交方案:讓_____雜交,觀察_____。預期結果:

_________,則該對基因位于 1 區(qū)段;

_________,則該對基因位于 2 區(qū)段。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為四個家庭的單基因遺傳病系譜圖,下列分析正確的是

A. 1號和2號家庭所患遺傳病均為常染色體隱性遺傳

B. 2號家庭所患遺傳病在人群中男性患者多于女性患者

C. 3號家庭再生一個正常男孩的概率是1/2

D. 4號家庭所患遺傳病可能是伴X染色體隱性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某高中生物興趣小組用ABAABA合成抑制劑分別處理采摘后的香蕉,香蕉的乙烯釋放量變化情況如圖所示。下列有關該實驗結果的分析,合理的是

A.ABA對乙烯的生成過程起抑制作用

B.香蕉成熟過程中,ABA與乙烯相互拮抗

C.ABA合成抑制劑的抑制效果隨時間推移逐漸增強

D.自然采摘后香蕉內乙烯的生成無需外源ABA的誘導

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2和釋放量和O2吸收量的變化(以葡萄糖為呼吸底物)。下列相關敘述不正確的是(

A.氧濃度為a時,不適于貯藏該植物器官

B.氧濃度為b時,釋放能量多于有氧呼吸

C.氧濃度為c時,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的15

D.氧濃度為d時,呼吸作用的場所只有細胞質基質和線粒體

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