【題目】下圖表示體液免疫過程,請(qǐng)根據(jù)免疫基本原理回答下列問題:
(1)當(dāng)機(jī)體初次感染抗原,能增殖分化的細(xì)胞是____________(填序號(hào));不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是____________(填序號(hào))。細(xì)胞②能分泌的免疫活性物質(zhì)是____________。
(2)冬春季是病毒性感冒高發(fā)期,為預(yù)防病毒性感冒,可以加強(qiáng)體育鍛煉,提高機(jī)體抗病能力;也可以____________,使機(jī)體獲得對(duì)流感的免疫。
(3)B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的受體識(shí)別抗原,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。
(4)當(dāng)同種抗原再次侵入人體,抗原會(huì)直接刺激的細(xì)胞是____________(填序號(hào)),機(jī)體會(huì)發(fā)生速度快且效果強(qiáng)的二次免疫,原因是____________________。
【答案】③ ⑤ 淋巴因子 注射流感疫苗 信息交流 ③④ 機(jī)體會(huì)在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的抗體
【解析】
本題考查特異性免疫的體液免疫過程。分析可知,細(xì)胞①②③④⑤分別是吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞、漿細(xì)胞;物質(zhì)甲是抗體。
(1)當(dāng)機(jī)體初次感染抗原,能增殖分化的細(xì)胞是③B細(xì)胞,增殖分化為④記憶B細(xì)胞、⑤漿細(xì)胞;不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是⑤漿細(xì)胞。細(xì)胞②T細(xì)胞能分泌的免疫活性物質(zhì)是淋巴因子。
(2)冬春季是病毒性感冒高發(fā)期,為預(yù)防病毒性感冒,可以加強(qiáng)體育鍛煉,提高機(jī)體抗病能力;也可以注射流感疫苗,流感疫苗是減活或滅活的病毒,不具有致病性,但可以引起機(jī)體正常的免疫反應(yīng),產(chǎn)生抗體,使機(jī)體獲得對(duì)流感的免疫。
(3)B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的受體識(shí)別抗原,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能。
(4)當(dāng)同種抗原再次侵入人體,抗原會(huì)直接刺激的細(xì)胞是細(xì)胞③B細(xì)胞和細(xì)胞④記憶B細(xì)胞,在短時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量的抗體,機(jī)體會(huì)發(fā)生速度快且效果強(qiáng)的二次免疫。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生物體細(xì)胞內(nèi)主要有機(jī)化合物的概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c有兩種,二者利用方式的區(qū)別是__________。
(2)b結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的______有關(guān),b功能多樣性主要由肽鏈的_______決定。
(3)d中與e組成元素相同的物質(zhì)在細(xì)胞中的功能是________。
(4)用紫色洋蔥鱗片葉_______(填“內(nèi)”或“外”)表皮細(xì)胞,可以通過染色來觀察DNA和e 在細(xì)胞中的分布,實(shí)驗(yàn)操作步驟中要用鹽酸水解,目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),讓其連續(xù)復(fù)制三次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心,圖中分別代表復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果是
A. c、e、f B. a、e、b
C. a、b、d D. c、d、f
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖。進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶。據(jù)此推測(cè),這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是(反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行)
A.
B.丙氨酸+甘氨酸→丙甘二肽
C.
D.6CO2+12H2O→C6H12O6+6H2O+6O2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述正確的是
A.該物質(zhì)是核糖核酸,人體內(nèi)有4種
B.從圖中看該物質(zhì)只含有C、H、O、P四種元素
C.該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA,它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D.用甲基綠對(duì)其染色才能在光學(xué)顯微鏡下觀察到
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)曲線甲代表________,曲線乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì),此時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素是____________。
(2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知,該細(xì)胞能主動(dòng)地________(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的________(a、b、c……)表示。
(3)細(xì)胞的基本支架是________,由此可以推測(cè)水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,其最可能與膜蛋白質(zhì)成分(水通道)有關(guān)。美國(guó)科學(xué)家阿格雷試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)—CHIP28,他以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)分別是________________,據(jù)此研究水分子進(jìn)入細(xì)胞的過程可用圖1中的________(a、b、c……)表示。
(4)若圖1代表某生物的細(xì)胞膜,該細(xì)胞能夠分泌胰島素,則該過程被稱為________,其依賴于細(xì)胞膜的________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為種群特征的概念圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. c表示種群密度,是種群最基本的數(shù)量特征
B. 種群密度完全能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
C. 若種群的增長(zhǎng)為“S”型曲線,則在種群數(shù)量達(dá)到K值前,種群的年齡組成一直是增長(zhǎng)型
D. 除了圖中所示特征外,種群還具有空間特征
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、作用機(jī)理和引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理,其中抗體1、抗體2分別能與相應(yīng)受體結(jié)合,從而阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。
(1)進(jìn)食后,血糖濃度升高刺激消化道感受器產(chǎn)生興奮傳到下丘腦,此過程中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是 ___________(選填“雙向”或“單向”)的。支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí),其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌,卻不影響胰島A細(xì)胞的分泌,原因是______________________。
(2)近年來糖尿病的患病率明顯增加,病因之一如圖所示,患者血液中存在異常抗體,從免疫學(xué)的角度分析,這類糖尿病屬于___________病。某糖尿病患者表現(xiàn)出尿糖癥狀,但檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常,其病因可能是______________________。
(3)生物課外小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,欲利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素:
a.用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液;
b.用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中胰島素的含量。
請(qǐng)指出方案中兩處明顯錯(cuò)誤:
①_______________________________________________;
②_______________________________________________。
在此實(shí)驗(yàn)中,為使測(cè)得的胰島素含量值更科學(xué)、合理,避免偶然因素干擾實(shí)驗(yàn),請(qǐng)給出合理的建議:_________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是原核生物基因表達(dá)的示意圖。下列敘述正確的是
A.RNA聚合酶的移動(dòng)方向?yàn)橛捎蚁蜃?/span>
B.原核生物的基因表達(dá)可邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
C.當(dāng)RNA聚合酶到達(dá)終止密碼子時(shí),RNA合成結(jié)束
D.一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,可翻譯形成多種蛋白質(zhì)
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