實(shí)驗(yàn)分析：

（1）下圖是進(jìn)行燕麥胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)的示意圖：

將種植在同一條件下，同一時(shí)期的燕麥幼苗分別進(jìn)行如下處理：

A．處于自然條件下                              B．切去胚芽鞘尖端

C．在胚芽稍尖端上罩上黑紙罩            D．在胚芽稍尖端以下套上黑紙筒

然后從暗處取出一起放至窗臺(tái)，使光線從單側(cè)照射，試分析：

①四種幼苗的生長(zhǎng)情況是：

A___________________________       B___________________________

C___________________________       D___________________________

②據(jù)此實(shí)驗(yàn)推測(cè)，生長(zhǎng)素的合成部位是________________________。

③光對(duì)生長(zhǎng)素的作用是____________________________。

（2）將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入如下圖的四個(gè)暗箱中，其中第②、④兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔。使光線射入。請(qǐng)回答：

①用_______兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長(zhǎng)與光的關(guān)系。

②用_______兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解莖與根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系。

（1）①向光（右）彎曲生長(zhǎng)  不生長(zhǎng)    直立生長(zhǎng)    向光（右）彎曲生長(zhǎng)

②胚芽鞘的尖端

③影響生長(zhǎng)素的分布

（2）③、④    ①、③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年浙江省高考專家最后沖刺試卷理綜生物卷 題型：單選題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可抑制植物生長(zhǎng)。原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶（含鐵蛋白）的活性，而吲哚乙酸的吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解為3 – 甲基氧化吲哚（不能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)）。為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與吲哚乙酸的氧化有關(guān)，請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析。
一、材料用具：
燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液（以上溶液濃度均適宜），蒸餾水，瓊脂塊，刀片等。
二、實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）準(zhǔn)備4個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B、C、D。
（2）向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液，C和D燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液。
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，平均分成四組，分別放在A~D4組燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間。
（4）給予A、C適宜的可見光光照，給予B、D＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間。
（5）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、b、c、d。
（6）將a~d含生長(zhǎng)素的瓊脂塊兩兩分組，并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)（分組號(hào)標(biāo)記為①~⑥，如下圖），培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

三、實(shí)驗(yàn)分析：
（1）請(qǐng)預(yù)測(cè)上圖中第①、④組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況；
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）上圖中＿＿＿＿＿＿組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況可證明紫外光抑制植物的生長(zhǎng)與吲哚乙酸的氧化有關(guān)。

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科目：高中生物 來源：江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第一次模擬考試生物試題 題型：綜合題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可抑制植物生長(zhǎng)。原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶（有鐵才能合成該酶）的活性，而吲哚乙酸在吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解為3—亞甲基氧化吲哚（不能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)）。為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與吲哚乙酸的氧化有關(guān)，請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析。（不考慮缺鐵對(duì)植物生長(zhǎng)其它方面的影響）
一、材料用具：
燕麥幼苗、完全培養(yǎng)液、缺鐵的完全培養(yǎng)液（溶液濃度均適宜）、蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。
二、實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）準(zhǔn)備4個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B、C、D；
（2）向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液，C和D燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液；
（3）選取        　　              ，平均分成四組，分別放在A～D4組燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間；
（4）給予A、C適宜的可見光光照，給予B、D                               光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間；
（5）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、c、b、d；
（6）培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。
三、實(shí)驗(yàn)分析：
（1）請(qǐng)預(yù)測(cè)上圖中第①、⑥組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況：

①                               ；⑥                                 。
（2）上圖中         組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況可證明紫外光抑制植物的生長(zhǎng)與吲哚乙酸的氧化有關(guān)。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)分析。
（1）物質(zhì)鑒別是生物研究的重要工作，以下下是幾種物質(zhì)鑒別的表格，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（6分）

需鑒定的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)
用于鑒定的試劑
反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
還原糖
斐林試劑
 
蛋白質(zhì)
 
紫色
線粒體
健那綠
 
（2）規(guī)范操作和嚴(yán)格記錄是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。下列關(guān)于使用斐林試劑的敘述中，正確的是（  ）
A．斐林試劑可用于鑒定淀粉和葡萄糖
B．斐林試劑與還原糖溶液混合均勻后溶液呈藍(lán)色
C．將斐林試劑的甲液和乙液分別加入組織樣液中
D．還原糖溶液中加入斐林試劑后生成磚紅色沉淀
（3）為獲得純凈的生物膜以研究其結(jié)構(gòu)和功能，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的有關(guān)問題：
①最好選取人體哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料（  ）    
A．成熟的紅細(xì)胞 B．神經(jīng)細(xì)胞   C．白細(xì)胞   D．口腔上皮細(xì)胞
②將選取的材料放入清水中，最終細(xì)胞將                      。
③測(cè)得多種生物膜的化學(xué)成分，如下表所示：
物質(zhì)種類
膜的類別
蛋白質(zhì)
脂質(zhì)（%）
主要是磷脂
糖類（%）
變形蟲細(xì)胞膜
54
42
4
小鼠肝細(xì)胞
44
52
4
線粒體內(nèi)膜
76
24
0
菠菜葉綠體內(nèi)膜
70
30
0
依據(jù)上表數(shù)據(jù)，分析細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是               ，
兩者的主要區(qū)別是                                                。

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科目：高中生物 來源：2015屆廣西桂林中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)分析。

（1）物質(zhì)鑒別是生物研究的重要工作，以下下是幾種物質(zhì)鑒別的表格，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（6分）

需鑒定的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)

用于鑒定的試劑

反應(yīng)產(chǎn)生的顏色

還原糖

斐林試劑

 

蛋白質(zhì)

 

紫色

線粒體

健那綠

 

（2）規(guī)范操作和嚴(yán)格記錄是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。下列關(guān)于使用斐林試劑的敘述中，正確的是（  ）

A．斐林試劑可用于鑒定淀粉和葡萄糖

B．斐林試劑與還原糖溶液混合均勻后溶液呈藍(lán)色

C．將斐林試劑的甲液和乙液分別加入組織樣液中

D．還原糖溶液中加入斐林試劑后生成磚紅色沉淀

（3）為獲得純凈的生物膜以研究其結(jié)構(gòu)和功能，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的有關(guān)問題：

①最好選取人體哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料（  ）    

A．成熟的紅細(xì)胞 B．神經(jīng)細(xì)胞   C．白細(xì)胞   D．口腔上皮細(xì)胞

②將選取的材料放入清水中，最終細(xì)胞將                      。

③測(cè)得多種生物膜的化學(xué)成分，如下表所示：

物質(zhì)種類

膜的類別

蛋白質(zhì)

脂質(zhì)（%）

主要是磷脂

糖類（%）

變形蟲細(xì)胞膜

54

42

4

小鼠肝細(xì)胞

44

52

4

線粒體內(nèi)膜

76

24

0

菠菜葉綠體內(nèi)膜

70

30

0

依據(jù)上表數(shù)據(jù)，分析細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是               ，

兩者的主要區(qū)別是                                                。

 

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科目：高中生物 來源：江蘇省2010屆高三年級(jí)第一次模擬考試生物試題 題型：綜合題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可抑制植物生長(zhǎng)。原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶（有鐵才能合成該酶）的活性，而吲哚乙酸在吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解為3—亞甲基氧化吲哚（不能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)）。為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與吲哚乙酸的氧化有關(guān)，請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析。（不考慮缺鐵對(duì)植物生長(zhǎng)其它方面的影響）

一、材料用具：

燕麥幼苗、完全培養(yǎng)液、缺鐵的完全培養(yǎng)液（溶液濃度均適宜）、蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。

二、實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）準(zhǔn)備4個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B、C、D；

（2）向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液，C和D燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液；

（3）選取         　　               ，平均分成四組，分別放在A～D4組燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間；

（4）給予A、C適宜的可見光光照，給予B、D                                光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間；

（5）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、c、b、d；

（6）培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

三、實(shí)驗(yàn)分析：

（1）請(qǐng)預(yù)測(cè)上圖中第①、⑥組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況：

①                                ；⑥                                  。

（2）上圖中          組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況可證明紫外光抑制植物的生長(zhǎng)與吲哚乙酸的氧化有關(guān)。

 

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