生物技術(shù)就像一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來災(zāi)難。例如用克隆技術(shù)制造出克隆人，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等。面對生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮。近年來，生物技術(shù)引發(fā)的社會爭論涉及面越來越廣。

（1）目前我國是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國家之一，關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭論也越來越多，轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及到____、____、____等方面。

（2）“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是                            。 

          ①體外培養(yǎng)②體外受精③胚胎移植④核移植

（1）食物安全  生物安全  環(huán)境安全

（2）后者在胚胎移植前需進(jìn)行遺傳學(xué)診斷

（3）①③④


轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及食物安全、生物安全、環(huán)境安全，如果克隆人需要的技術(shù)有核移植、體外培養(yǎng)和胚胎移植。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

3．生物技術(shù)就像一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來災(zāi)難。例如用克隆技術(shù)制造出克隆人，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等。面對生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮。近年來，生物技術(shù)引發(fā)的社會爭論涉及面越來越廣。

(1)目前我國是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國家之一，關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭論也越來越多，轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及__________、__________、__________等方面。

(2)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者在對人類作用上的區(qū)別是____________________________，在技術(shù)手段上的區(qū)別是____________________________。

(3)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是

________________________________________________________________________。

(4)若克隆人則需要用到下列哪些技術(shù)？__________。(填序號)

①體外培養(yǎng)�、隗w外受精　③胚胎移植�、芎艘浦�

(5)如何對流感病毒進(jìn)行改造做生物武器？危害性與一般生物武器相比怎樣？原因是什么？

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科目：高中生物 來源： 題型：

3．生物技術(shù)就像一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來災(zāi)難。例如用克隆技術(shù)制造出克隆人，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等。面對生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮。近年來，生物技術(shù)引發(fā)的社會爭論涉及面越來越廣。

(1)目前我國是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國家之一，關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭論也越來越多，轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及__________、__________、__________等方面。

(2)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者在對人類作用上的區(qū)別是____________________________，在技術(shù)手段上的區(qū)別是____________________________。

(3)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是

________________________________________________________________________。

(4)若克隆人則需要用到下列哪些技術(shù)？__________。(填序號)

①體外培養(yǎng)�、隗w外受精　③胚胎移植�、芎艘浦�

(5)如何對流感病毒進(jìn)行改造做生物武器？危害性與一般生物武器相比怎樣？原因是什么？

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二3月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

生物技術(shù)就像一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來災(zāi)難。例如用克隆技術(shù)制造出克隆人，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等。面對生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮。近年來，生物技術(shù)引發(fā)的社會爭論涉及面越來越廣。
（1）目前我國是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國家之一，關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭論也越來越多，轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及到        、      、       等方面。
（2）“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是                           。
(3)若克隆人則需要用到下列哪些技術(shù)？                      。（填序號）
①體外培養(yǎng)  ②體外受精  ③胚胎移植  ④核移植

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科目：高中生物 來源：2013屆山西省高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物技術(shù)就像一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來災(zāi)難。例如用克隆技術(shù)制造出克隆人，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等。面對生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮。近年來，生物技術(shù)引發(fā)的社會爭論涉及面越來越廣。

（1）目前我國是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國家之一，關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭論也越來越多，轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及到         、       、        等方面。

（2）“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是                            。

(3)若克隆人則需要用到下列哪些技術(shù)？                       。（填序號）

①體外培養(yǎng)   ②體外受精   ③胚胎移植   ④核移植

 

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：填空題

生物技術(shù)就像一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來災(zāi)難。例如用克隆技術(shù)制造出克隆人，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等。面對生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮。近年來，生物技術(shù)引發(fā)的社會爭論涉及面越來越廣。
(1)目前我國是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國家之一，關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭論越來越多，轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及________、____________、_____________等方面。
(2)試管嬰兒技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)，二者在對人類作用上的區(qū)別是__________。在技術(shù)手段上的區(qū)別是___________。
(3)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是____________。
(4)若克隆人則需要用到下列哪些技術(shù)？___________。(填序號)
①．體外培養(yǎng) ②．體外受精 ③．胚胎移植 ④．核移植

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