有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性形成敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    拉馬克認(rèn)為生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳
  2. B.
    達(dá)爾文是從種群的層面科學(xué)系統(tǒng)的解釋了生物的進(jìn)化原因
  3. C.
    現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
  4. D.
    共同進(jìn)化是物種多樣性形成和生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的重要條件
B
拉馬克認(rèn)為生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳，達(dá)爾文是從個(gè)體層次系統(tǒng)的解釋了生物的進(jìn)化原因，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，共同進(jìn)化是物種多樣性形成和生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的重要條件，所以B選項(xiàng)正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷帶解析） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題。（8分）
某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種，為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系，研究者將草原劃分為無(wú)放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究，2年后的結(jié)果如表。

（1）．調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是__________。該草原的所有羽茅植株總和稱為____。
（2）．羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草等不同草種之間的差異，體現(xiàn)的是________多樣性。通過比較這些草種細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞色素c的氨基酸序列差異，可以顯示它們之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，這提供了生物進(jìn)化的
      方面的證據(jù)。
（3）．對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加__________。

A．物種均勻度指數(shù)越來(lái)越低B．物種豐富度指數(shù)越來(lái)越低
C．多樣性指標(biāo)越來(lái)越高D．多樣性指數(shù)越來(lái)越低
E．多樣性指數(shù)先增加后降低
（4）．利用本研究中的數(shù)據(jù)，闡述人類活動(dòng)與生物多樣性的關(guān)系：__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題。（8分）

某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種，為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系，研究者將草原劃分為無(wú)放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究，2年后的結(jié)果如表。

（1）．調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是__________。該草原的所有羽茅植株總和稱為____。

（2）．羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草等不同草種之間的差異，體現(xiàn)的是________多樣性。通過比較這些草種細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞色素c的氨基酸序列差異，可以顯示它們之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，這提供了生物進(jìn)化的

      方面的證據(jù)。

（3）．對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加__________。

A．物種均勻度指數(shù)越來(lái)越低                B．物種豐富度指數(shù)越來(lái)越低

C．多樣性指標(biāo)越來(lái)越高                    D．多樣性指數(shù)越來(lái)越低

E．多樣性指數(shù)先增加后降低

（4）．利用本研究中的數(shù)據(jù)，闡述人類活動(dòng)與生物多樣性的關(guān)系：__________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江西省四校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性形成敘述錯(cuò)誤的是

A．拉馬克認(rèn)為生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳（    ）

B．達(dá)爾文是從種群的層面科學(xué)系統(tǒng)的解釋了生物的進(jìn)化原因

C．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

D．共同進(jìn)化是物種多樣性形成和生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的重要條件

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年黑龍江省等四校高三第一次高考模擬聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：選擇題

有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性形成敘述錯(cuò)誤的是

A．拉馬克認(rèn)為生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳

B．達(dá)爾文是從種群的層面科學(xué)系統(tǒng)的解釋了生物的進(jìn)化原因

C．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

D．共同進(jìn)化是物種多樣性形成和生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的重要條件

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性形成敘述錯(cuò)誤的是

A．拉馬克認(rèn)為生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳

B．達(dá)爾文是從種群的層面科學(xué)系統(tǒng)的解釋了生物的進(jìn)化原因

C．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

D．共同進(jìn)化是物種多樣性形成和生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的重要條件

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