下表中列出幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點,請回答下列問題

限制酶

BamHⅠ

Hind Ⅲ

EcoRⅠ

SmaⅠ

識別序列及

切割位點

GGATC C

C CTAGG

AAGCT T

T TCGAA

GAATT C

C TTAAG

CCCGGG

GGGCCC

(1)一個圖Ⅰ所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后,含有         個游離的磷酸基因

(2)若對圖中質(zhì)粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越               

(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用Sma Ⅰ切割,原因是                                           .

(4)與只使用EcoRⅠ相比較,使用BmaHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止              。

(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入               

(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了               

(7)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因,將重組質(zhì)粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在          的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達的初步檢測

 

【答案】

(1)2  (2)強  (高) (3)會破壞質(zhì)粒上唯一標記基因和外源DNA的目的基因 (4)質(zhì)粒及目的基因自身連接 (5)DNA連接  (6)篩選和鑒定重組質(zhì)粒是否導入受體細胞(7)蔗糖

【解析】略

 

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年黑龍江龍東高二下學期高中教學聯(lián)合體期末生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下表中列出幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請回答下列問題。

(1)一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有    個游離的磷酸基團。
(2)若對圖中質(zhì)粒進行改造,插入SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越   。用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ,原因是          。
(3)與使用EcoRⅠ相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止       。
(4)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入   酶。重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了       。
(5)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因,將重組質(zhì)粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在         的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達的初步檢測。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河南省許昌市四校高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下表中列出幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點,請回答下列問題

限制酶
BamHⅠ
Hind Ⅲ
EcoRⅠ
SmaⅠ
識別序列及
切割位點
GGATC C
C CTAGG
AAGCT T
T TCGAA
GAATT C
C TTAAG
CCCGGG
GGGCCC
(1)一個圖Ⅰ所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后,含有        個游離的磷酸基因
(2)若對圖中質(zhì)粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越               
(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用Sma Ⅰ切割,原因是                                          .
(4)與只使用EcoRⅠ相比較,使用BmaHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止             
(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入               
(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了               
(7)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因,將重組質(zhì)粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在         的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達的初步檢測

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年甘肅蘭州一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請回答下列問題:

(1)一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma Ⅰ切割前后,分別含有____ 、____個游離的磷酸基團。

(2)若對圖中質(zhì)粒進行改造,插入的Sma Ⅰ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越______。

(3)要用圖1中的質(zhì)粒和圖2中外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用Sma Ⅰ切割,原因是                                                         

(4)與只使用EcoR Ⅰ相比較,使BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止___________________________             __。

(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入________酶。

(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了_________________________________。

(7)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因,將重組質(zhì)粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在____________的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達的初步檢測。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江龍東高二下學期高中教學聯(lián)合體期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下表中列出幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請回答下列問題。

(1)一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有    個游離的磷酸基團。

(2)若對圖中質(zhì)粒進行改造,插入SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越   。用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ,原因是          。

(3)與使用EcoRⅠ相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止       。

(4)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入   酶。重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了       

(5)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因,將重組質(zhì)粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在         的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達的初步檢測。

 

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