【題目】將靈敏電流計(jì)連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面，分別在a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激（a點(diǎn)離左右兩個(gè)接點(diǎn)距離相等），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 分別刺激b、c點(diǎn)時(shí)，指針都偏轉(zhuǎn)2次

B. 分別刺激a、d點(diǎn)時(shí)，指針都偏轉(zhuǎn)1次

C. 由于a點(diǎn)離兩個(gè)接點(diǎn)距離相等，所以刺激a點(diǎn)，理論上指針不偏轉(zhuǎn)

D. 分別刺激a、b、c、d4處，其中只有1處指針偏轉(zhuǎn)1次

【答案】B

【解析】

1、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，速度快；興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào)，存在時(shí)間上的延擱，速度較慢。

2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。

A、在b處給予足夠強(qiáng)度的刺激，興奮首先傳到右邊接點(diǎn)，電位表偏轉(zhuǎn)一次，接著興奮傳導(dǎo)到左邊接點(diǎn)，電位表再偏轉(zhuǎn)一次；在c處給予足夠強(qiáng)度的刺激，興奮傳導(dǎo)到左邊接點(diǎn)，電位表偏轉(zhuǎn)一次，接著興奮通過(guò)突觸傳導(dǎo)到右變接頭，電位表再偏轉(zhuǎn)一次，A正確；

B、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的，在a處給予足夠強(qiáng)度的刺激，興奮同時(shí)傳導(dǎo)到左右兩個(gè)接點(diǎn)，沒(méi)有電位差，電位表不偏轉(zhuǎn)；由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以d處給予足夠強(qiáng)度的刺激，興奮只能傳導(dǎo)到到右邊接點(diǎn)，電位表偏轉(zhuǎn)一次，B錯(cuò)誤；

C、由于a點(diǎn)離兩個(gè)接點(diǎn)距離相等，所以刺激a點(diǎn)，興奮同時(shí)到達(dá)左右接點(diǎn)，指針不偏轉(zhuǎn)，C正確；

D、根據(jù)以上分析，刺激a，指針不偏轉(zhuǎn)；刺激b、c處，指針偏轉(zhuǎn)2次；刺激d處，指針偏轉(zhuǎn)1次，D正確

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種二倍體生物的細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________，屬于減數(shù)分裂第一次分裂的是___________。

（2）A細(xì)胞有_____條染色體，有________個(gè)DNA分子，屬于_______期。

（3）具有同源染色體的細(xì)胞有___________。

（4）染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③為激素．下列敘述不正確的是（　�。�

A. 含量甚微的①經(jīng)過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)作用，可明顯增加③的分泌

B. 激素②是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞合成、分泌甲狀腺激素

C. 血中③的濃度過(guò)低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱

D. ③幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，提高其代謝速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是(　　 )

A.子二代性狀的分離比為9∶3∶3∶1

B.子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型

C.在等位基因分離的同時(shí)，所有的非等位基因自由組合

D.在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)査，并研究Nt+1/Nt隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，結(jié)果如下圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量）。下列分析正確的是

A. 甲種群在0t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

B. 乙種群在0t1段的種群數(shù)量呈“J”型増長(zhǎng)

C. 乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少

D. 甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為在疫苗注射前后、不同時(shí)間采取所測(cè)得的抗體水平（箭頭指示的甲、丁時(shí)刻為疫苗注射時(shí)間）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲與丁時(shí)間注射的疫苗不同

B. 多次注射疫苗是為了刺激記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體

C. A、B曲線表明抗體在體內(nèi)的壽命是有限的

D. 丙時(shí)間段抗體突然上升，表明記憶細(xì)胞可在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持對(duì)某種抗原的記憶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人不小心從高處摔下，到醫(yī)院進(jìn)行檢査，下列與確定此人神經(jīng)中樞是否受損有關(guān)的檢查是

①檢査膝跳反射是否正常

②針刺雙腳觀察是否有反應(yīng)

③要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話

④檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化

A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜的溫度下，把—定量的小球藻和酵母菌混合培養(yǎng)在加入了高溫加熱冷卻后的葡萄糖溶液的密閉裝罝中，控制光照條件周期性變化，測(cè)定整個(gè)裝置中CO2濃度隨時(shí)間的變化，結(jié)果如圖所示，（培養(yǎng)過(guò)程中兩者的數(shù)量變化忽略不計(jì)）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）葡萄糖溶液高溫加熱然后冷卻的目的分別是___________________。

（2）D點(diǎn)C02高于B點(diǎn)的原因是______________________。

（3）BC段測(cè)得的C02吸收速率____________（填大于、等于、小于）小球藻的凈光合速率，原因是_______。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)下去，首先死亡的生物是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)某種蛋白酶在體外最適溫度條件下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. A點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的主要因素是反應(yīng)物濃度

B. B點(diǎn)時(shí)，加入同種酶，反應(yīng)速率會(huì)升高

C. C點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素主要是酶量

D. 若在B點(diǎn)適當(dāng)提高反應(yīng)溫度，則反應(yīng)速率會(huì)升高

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