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【題目】女性孕期血糖偏高是一種常見現象.如圖為進食葡萄糖后,孕婦與正常女性(非孕婦)血糖濃度變化的數據記錄.下列分析正確的是

A. 血糖濃度的升高是胰高血糖素濃度升高的直接刺激因素之一

B. 孕婦的胰島B對血糖變化比較敏感,產生胰島素速度較快

C. 孕婦血糖濃度升高的原因可能是體內產生了與胰島素結合的類似抗體

D. 孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病,就應及時注射胰島素

【答案】C

【解析】根據題干曲線圖無法判定胰高血糖素對孕婦血糖含量的影響,A錯誤;分析曲線發(fā)現,正常女性胰島素峰值出現比較早而且出現峰值是血糖濃度較孕婦低,說明正常女性胰島B細胞對血糖更敏感,B錯誤;

分析曲線發(fā)現孕婦體內的胰島素含量較正常高,但血糖濃度還是偏高,人體產生了與胰島素結合的受體能夠合理解釋該現象,C正確;妊娠期糖尿病一般應首先以控制飲食方式的治療,一般不推薦使用藥物治療,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 組成肉毒素的元素一定只有CH、ON

B. 圖中該片段由5種氨基酸組成,有4個肽鍵

C. 一分子肉毒類毒素至少含有1個氨基和2個羧基

D. 高溫下可使肉毒類毒素失活,主要原因是肽鍵發(fā)生斷裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。調查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級,營養(yǎng)級之間的能量傳效率為10%20%,且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。下表列出了各種群同化的能量,圖1表示有關種群甲的能量變化,其中表示能量值的多少。圖2是種群甲10年內種群數量變化的情況,圖中λ表示該種群數量是上一年種群數量的倍數。

種群

同化能量

11×108

20×107

14×109

90×107

34×106

1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網_____________

2種群甲是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構中的第___ __營養(yǎng)級,若乙的數量減少,戊的數量會__ __。

3)圖1 的能量值是_____________,的能量值一般指______________。

4)圖2 a點的種群年齡組成是________________。

5)具有捕食關系的兩種群之間的信息傳遞是能夠______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個四分體中含有的染色體、染色單體、DNA數分別是

A1、2、2 B2、2、4 C2、4、4 D4、4、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是衰老細胞和正常細胞的顯著差異

A. 停止分裂 B. 代謝速率緩慢 C. 色素積累 D. 染色質固縮,染色加深

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關興奮在神經纖維上傳導和在突觸間傳遞的敘述,錯誤的是

A.神經纖維上靜息電位的產生主要是K以主動運輸的方式外流的結果

B.神經遞質以胞吐的形式外排需要消耗細胞代謝產生的能量

C.突觸前膜釋放的神經遞質通過組織液作用于突觸后膜上的受體

D.當神經遞質與突觸后膜結合后,導致突觸后膜實現化學信號向電信號的轉換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質壁分離和復原的實驗,原生質層長度和細胞長度分別用XY表示(如圖),在處理時間相同的前提下( )

A. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,值越小,則紫色越淺

B. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,值越小,則越易復原

D. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,值越大,則細胞的正常細胞液濃度越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)由圖甲漏斗液面上升可知,實驗初始時c兩側濃度大小是a b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ,最終液面不再上升,當液面不再上升時,c兩側濃度大小是a b。

2)圖丙中相當于圖甲中c結構的是 (填序號),結構中充滿的液體是 。此時細胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關系是 。

A.細胞液>外界溶液

B.細胞液<外界溶液

C.細胞液=外界溶液

D.都有可能

3)把一個已經發(fā)生質壁分離的細胞浸入清水當中,發(fā)現細胞液泡體積增大,說明細胞在滲透吸水,細胞能否無限吸水? ,原因是 。

4)把一個已經發(fā)生質壁分離的細胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現細胞液泡體積也在增大。當液泡體積不再增大時,細胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】四川出水的一塊千年烏木引起了不小的轟動,經中國地質大學檢驗中心14C測定,其烏木的年齡為3000±50年。下列關于烏木體內的化學元素與人體內的化學元素的說法中最可能不正確的是( )

A. 含量相同 B. 種類相似

C. 具有統(tǒng)一性 D. 具有差異性

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