【題目】依據(jù)以下兩段材料,回答有關(guān)問題。
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時,便會運用復(fù)雜的飛行模式,逃脫危險,其身體也發(fā)生了一些其他改變。當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動物。由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蛙生活的水體分開,蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后,這兩個種群不能自然交配。
(1)現(xiàn)代進化理論認為生物進化的基本單位是
(2)這兩則材料中發(fā)生的相似事件是( )
A.適應(yīng)輻射
B.地理隔離
C.生存斗爭
D.生殖隔離
(3)在材料一中,蛾復(fù)雜飛行模式的形成是的結(jié)果。

(4)在材料二中,若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后,其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸,種群中個體數(shù)減少,導(dǎo)致該種群的變小。
(5)上表為V基因在種群A和B中的基因型個體數(shù)。計算Va在A種群中的頻率。
(6)就新物種的形成而言,主要包括以下三個環(huán)節(jié)、、。

【答案】
(1)種群
(2)D
(3)自然選擇/適者生存/共同進化
(4)基因庫
(5)33%(或
(6)突變和基因重組;自然選擇;隔離
【解析】(1)生物進化的基本單位是種群。(2)兩材料中的生物交配后不能產(chǎn)生正常后代或不能交配,說明存在生殖隔離。(3)材料一中,蛾能生存是長期自然選擇的結(jié)果。(4)種群中個體數(shù)減少,導(dǎo)致部分基因消失,種群的基因庫變小。(5)Va在A種群中的基因頻率為[(200+50×2+100)÷1200]×100%≈33%。(6)新物種的形成主要包括突變和基因重組、自然選擇、隔離三個環(huán)節(jié)。
【考點精析】本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容和物種的概念與形成的相關(guān)知識點,需要掌握地球上的生物是從單細胞到多細胞,從簡單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低級到高級逐漸進化而來的;真核細胞出現(xiàn)后,出現(xiàn)了有絲分裂和減數(shù)分裂,從而出現(xiàn)了有性生殖,使由于基因重組產(chǎn)生的變異量大大增加,所以生物進化的速度大大加快;物種是指分布在一定的自然地域,具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特征,而且自然狀態(tài)下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物個體才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面有關(guān)基因重組的說法不正確的是

A基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,是生物變異的重要來源

B基因重組產(chǎn)生原來沒有的新基因,從而改變基因中的遺傳信息

C基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表達為新的表現(xiàn)型

D基因重組能產(chǎn)生原來沒有的新性狀組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在制作腐乳的過程中,發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì),下列不屬于其原因的是(
A.用鹽腌制時,加鹽量太少
B.用來腌制腐乳的玻璃瓶,沒有用沸水消毒
C.制作鹵湯時,料酒加的量較多
D.裝瓶后,沒有用膠條將瓶口密封

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】腐乳制作過程中,豆腐坯要用食鹽腌制,其作用是( ) ①滲透鹽分,析出水分 ②給腐乳以必要的咸味
③防止毛霉繼續(xù)生長和雜菌的污染 ④浸提毛霉菌絲上的蛋白酶
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時期如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成 , 種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明已產(chǎn)生了。
(2)現(xiàn)代生物進化理論認為:是生物進化的基本單位。同一個物種的種群間出現(xiàn)差異的原因是不同的生存環(huán)境的結(jié)果。
(3)在對b植物的某一種群進行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為30%和50%,第二年對同一種群進行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為18%和38%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進化? , 理由是。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內(nèi)每小時CO2的吸收量和釋放量(單位:mg),光合速率和呼吸速率用CO2凈吸收量和CO2凈釋放量表示。下列表述不合理的是

A. 在18時和6時,該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等

B. 假設(shè)該植物呼吸速率不變,則該植物在12點時每小時固定的CO2為50mg

C. 該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B

D. 中午12時左右,與曲線最高點所對應(yīng)的時間相比,該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】可可西里的藏羚羊保護者研究該地區(qū)藏羚羊的數(shù)量變化和繁殖情況,他們的研究屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中

A個體 B種群 C群落 D生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為酵母菌培養(yǎng)過程中三種量變化曲線,有關(guān)說法正確的是

AAB段酵母菌呼吸的場所只有線粒體

BBC段酵母菌呼吸作用的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)

CT1后,酵母菌無氧呼吸生成乙醇的同時還生成水

D酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的原因不只是葡萄糖大量消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是患甲病(基因為A、a)和乙。ɑ驗锽、b)兩種遺傳病的系譜圖。其中Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無乙病史,請據(jù)圖回答:

(1)甲病致病基因位于染色體上,為遺傳。
(2)Ⅲ11和Ⅲ12分別與正常男性結(jié)婚,她們懷孕后進行遺傳咨詢,了解到若在妊娠早期對胎兒進行檢查,可判斷后代是否會患這兩遺傳病?晒┻x擇措施如下:
A.染色體數(shù)目檢測
B.性別檢測
C.基因檢測
D.無需進行上述檢測
請根據(jù)系譜圖【分析】
①Ⅲ11采取什么措施?(填序號),原因是。
②Ⅲ12采取什么措施?(填序號),原因是。

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