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【題目】下列關于高倍物鏡的敘述，正確的是（ ）

A．因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察

B．在低倍鏡下找到葉片細胞，立即可換上高倍物鏡

C．換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰

D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡

【答案】D

【解析】

試題分析：顯微鏡觀察時，必須先在低倍鏡下找到目標，在換高倍鏡觀察，A錯誤；在低倍鏡下找到葉片細胞后，應該將細胞移到視野的中央，再換上高倍物鏡，B錯誤；換上高倍物鏡后，不能用粗準焦螺旋調焦，只能用細準焦螺旋調至物像最清晰，C錯誤；為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物研究性小組的同學對某地區(qū)人類的遺傳病進行調查．以下是甲病和乙病在該地區(qū)每萬人中的基本情況，以及兩種病的某家族遺傳系譜圖。

有甲病，無乙病人教

無甲病、有乙病人數

有甲病、有乙病人數

無甲病、無乙病人數

男性

280

250

5

4465

女性

281

17

2

4700

請根據所給的材料和所學的知識回答：

（1）控制乙病的基因最可能位于 染色體上。如果該人群中帶有乙病基因的雜合體有52人，則人群中乙病的致病基因頻率為 %。

（2）該小組的同學在調查中發(fā)現的上述兩種遺傳病的家族譜系圖，其中甲病與正常為一對相對性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示；乙病與正常為一對相對性狀，顯性基因用B表示，隱性基因用b表示。

①Ⅲ-3的基因型是 。

②以上述判斷為基礎，如IV—？是男孩，他患甲病的幾率是 ，同時患有甲病和乙病的幾率為 。

（3）下圖為該家族中正常人和患者甲病致病基因DNA測序結果，據圖分析，患者甲病致病基因突變的原因是圖中 ，由此引起的 ， 從而引起人患病。

（4）研究發(fā)現,該家族有一女患者的甲病致病基因第327密碼子處由于單個堿基（C）的缺失，使第326密碼子后的編碼氨基酸發(fā)生改變，導致原有22個氨基酸的肽鏈末端延長為 32個氨基酸，請解釋原因 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組將單細胞綠藻置于密閉容器內，探究溫度對綠藻代謝影響的實驗示意圖。實驗中可以根據毛細管中紅色液滴的移動，讀出容器內氧氣體積的改變量。實驗測得不同溫度下的相關數據記錄在表格中。（說明：培養(yǎng)液中加有緩沖物質，不考慮PH的變化）

回答下列問題：

（1）溫度主要通過影響 而影響光合作用和呼吸作用強度。

（2）5℃時綠藻細胞中產生ATP的細胞器是 。適宜光照下，10℃時綠藻能否正常生長？ （填“能”或“不能”）。 30℃時的光合作用強度是15℃時的 倍。

（3）為了排除環(huán)境因素對實驗的干擾，上述實驗中還應該 ，以校正實驗誤差，使實驗數據更加準確。

（4）某同學為探究CO2濃度對綠藻光合作用的影響，向裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3，在短時間內，這將導致綠藻葉綠體中的C5的含量 （填“升高”、 “不變”或“降低”）。但該同學通過實驗發(fā)現，當容器內NaHCO3溶液的濃度超過5%時，綠藻的光合作用速率急劇下降，最可能的原因是 。

（5）另一位同學以綠藻為材料，進行色素的提出和分離，并在濾紙條上得到了四條色素帶，按照從上至下的順序，第三條色素帶應該是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBbCc的個體（三對等位基因分別位于三對常染色體上）該個體所形成的精子中，基因型為 ABC 的含性染色體 “Y” 的精子約為

A ． 1/2 B ． 1/ 8 C ． 1/16 D ．無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構的敘述，錯誤的是

A．細菌有核糖體，無葉綠體 B．藍藻細胞無核，也無核糖體

C．水綿有細胞核，也有葉綠體 D．綠色植物的根毛細胞有細胞核，無葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞凋亡、壞死與癌變的說法,正確的是（ ）。

A．細胞壞死常引起炎癥;細胞癌變,代謝增強

B．細胞凋亡受基因控制;細胞癌變不受基因控制

C．細胞壞死,膜的通透性降低;細胞癌變,膜的黏著性增強

D．細胞癌變,細胞周期延長;細胞凋亡,細胞周期變短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的敘述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的結構就是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構

B．物質循環(huán)發(fā)生在無機環(huán)境與生物群落之間

C．螢火蟲發(fā)光屬于生態(tài)系統(tǒng)中行為信息的傳遞

D．生產者積累在有機物中的能量是流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質由2條肽鏈、600個氨基酸組成，該蛋白質至少有氧原子的個數是 （ ）

A. 604 B. 602 C. 601 D. 598

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題。

（1）①②過程使用的酶是 ，以使植物原生質體相互分離；在動物細胞培養(yǎng)技術中，使細胞分離開來的酶是 。

（2）過程③在化學藥劑 的作用下會發(fā)生細胞融合，也可以通過 等物理方法誘導細胞融合。細胞融合完成的標志是 。與過程④密切相關的具有單層膜結構的細胞器為 。

（3）過程 屬于脫分化，經脫分化形成 ；過程________屬于再分化，細胞發(fā)生分化的根本原因是 。

（4）過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是 ，其用到的原理是 。

（5）植物體細胞雜交的研究克服了不同生物 的障礙，為作物育種提供了新的思路。

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