【題目】下圖為去掉某棉花植株頂芽前后，其側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化曲線。下列有關敘述正確的是

A. 激素甲為細胞分裂素，激素乙為生長素

B. 兩種激素在高濃度時對側(cè)芽的萌動均起促進作用

C. 圖示過程能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

D. 圖示過程說明生長素對側(cè)芽的萌動起抑制作用

【答案】C

【解析】試題分析：去掉棉花植株頂芽后，其側(cè)芽部位生長素濃度應降低，所以激素甲為生長素，激素乙為細胞分裂素，A錯誤；生長素在高濃度時對側(cè)芽的萌動起抑制作用，B錯誤； 由于側(cè)芽在生長素濃度較高時，生長受到抑制，而在生長素濃度較低時萌動，所以圖示過程能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，C正確；圖示過程說明高濃度生長素對側(cè)芽的萌動起抑制作用，低濃度生長素對側(cè)芽的萌動起促進作用，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示基因控制性狀的相關過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的乙丙圖示過程中需要的原料分別是 ， 若在甲、乙、丙過程中堿基配對出現(xiàn)錯誤，則可能發(fā)生基因突變的是。
（2）圖2是某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定花中相關色素的合成途徑，當基因型為AaBbDd的植株自交，理論上子代中紫花植株所占比例為 ， 子代紫花植株的基因型有種。
（3）據(jù)調(diào)查，在近30年間，我國的一千多個普通野生稻分布點已消失了80％，現(xiàn)存的普通野生稻分布于南方8個�。▍^(qū)），每一個分布點的普通野生稻種群都是生物進化的 ， 從生物多樣性角度看，其直接后果是普通野生稻的多樣性減少。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程，分析正確的是（ ）

①I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能
②豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同
③某段DNA中的基因發(fā)生突變，一定會導致該個體的性狀發(fā)生改變
④與二倍體植株相比，其多倍體植株細胞內(nèi)I與Ⅱ的過程一般更旺盛
⑤雜交育種一般從F2開始選擇，是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中，經(jīng)I、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來
A.④⑤
B.②⑤
C.①④
D.①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當人體處于寒冷環(huán)境時，機體會通過調(diào)節(jié)代謝產(chǎn)熱，部分過程如下圖所示。圖中甲、乙、 丙表示內(nèi)分泌器官，a、b表示激素。回答下列相關問題：

（1）圖中甲器官為________ ，b表示_______激素，其分泌量的多少受 ______（填相關激素名稱）的調(diào)控。

（2）甲狀腺激素受體的化學本質(zhì)是____________，其與甲狀腺激素特異性結合，體現(xiàn)了激素僅作用于__________特點。

（3）當人體攝食碘不足時，導致代謝異常，這時血液的A濃度_______（填“>”、“<”或“=”）正常值，甲狀腺激素對a、b的調(diào)節(jié)作用方式稱為______ 調(diào)節(jié)。

（4）寒冷刺激下，皮膚冷覺感受器興奮部位的細胞膜對_____離子的通透性增強，膜外側(cè)的電位變化是_______________ ，經(jīng)傳人神經(jīng)將興奮傳至_________從而產(chǎn)生冷覺。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】父母與子女之間傳遞遺傳物質(zhì)的“橋梁”是(　　)

A. 精子和卵細胞 B. 神經(jīng)細胞

C. 血細胞 D. 肌肉細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在完全顯性的情況下，下列哪一組中兩個基因型的個體具有相同的表現(xiàn)型（ ）

A．BBFF和Bbff B．bbFF和BbFf

C．BbFF和BBFf D．BbFF和BBff

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的內(nèi)容，該遺傳病最可能的遺傳方式是（ ）

A. 細胞質(zhì)遺傳

B. 伴X染色體隱性遺傳

C. 常染色體隱性遺傳

D. 常染色體顯性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如圖所示。人群中，有若干種遺傳病是由于苯丙氨酸的代謝缺陷所導致。例如，苯丙氨酸的代謝產(chǎn)物之一苯丙酮酸在腦中積累可阻礙腦的發(fā)育，造成智力低下。請分析

（1）缺乏哪一種酶可導致病人又“白”（白化病）又“癡”? ．
（2）缺乏哪一種酶可導致病人只“白”不“癡”? ．
（3）缺乏哪一種酶時，嬰兒使用過的尿布留有黑色污跡（尿黑酸）? ．
（4）出現(xiàn)上述各種代謝缺陷的根本原因是什么? ．
（5）從上述實例中可以說明基因是如何控制性狀的？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核仁的作用是（ ）
A.細胞內(nèi)遺傳信息的載體
B.實現(xiàn)核與質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流
C.把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
D.與某種RNA的合成及核糖體的形成有關

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