【題目】下圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用人白蛋白的流程。請(qǐng)回答下列問題:
(1)過程③為基因表達(dá)載體的構(gòu)建,為確保從嶗山奶山羊分泌的乳汁獲得白蛋白,在白蛋白基因的首端必須含有________________________基因的啟動(dòng)子。
(2)要實(shí)現(xiàn)①超數(shù)排卵,常用__________________的方法對(duì)嶗山奶山羊A進(jìn)行處理。
(3)過程④采用的方法是_______________。
(4)過程⑤為胚胎移植,移植前需對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定,一般采用SRY—PCR法,選擇出現(xiàn)_______(填陽性、陰性)反應(yīng)的胚胎進(jìn)行移植?赏ㄟ^ _____________技術(shù),得到更多的相同優(yōu)良個(gè)體,操作時(shí)應(yīng)該選擇發(fā)育良好,形態(tài)正常的__________胚。
(5)為了使胚胎移植能成功,需要對(duì)代孕奶山羊C進(jìn)行___________處理,使之與供體的生理狀況保持相同。移入受體的供體胚胎的遺傳特性,在孕育過程中_______(受或不受)影響,胚胎移植最大的優(yōu)勢(shì)是________________。
(6)為使人白蛋白基因在嶗山奶山羊后代中長(zhǎng)期保持可通過_____技術(shù)培育克隆動(dòng)物。
【答案】(嶗山奶山羊)乳腺蛋白基因 注射促性腺激素 顯微注射技術(shù) 陰性 胚胎分割 桑葚胚或囊胚 同期發(fā)情 不受 充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力 體細(xì)胞核移植
【解析】
分析題圖:圖示是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖,其中①表示卵細(xì)胞的采集和培養(yǎng);②表示精子的采集和獲能;③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建;④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;⑤表示胚胎移植。
(1)過程③為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,基因表達(dá)載體包括目的基因(乳腺蛋白基因)、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等部分,為確保從嶗山奶山羊分泌的乳汁獲得白蛋白,在白蛋白基因的首端必須含有(嶗山奶山羊)乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子。
(2)對(duì)嶗山奶山羊A注射促性腺激素,可促使其超數(shù)排卵。
(3)過程④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(動(dòng)物受精卵),常用顯微注射法。
(4)⑤胚胎移植過程中,對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定的最有效、最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法,選擇出現(xiàn)陰性反應(yīng)的胚胎進(jìn)行移植;可以通過胚胎分割技術(shù)得到更多的相同優(yōu)良個(gè)體,操作時(shí)應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑葚胚或囊胚。
(5)胚胎移植時(shí),需要對(duì)代孕奶山羊C進(jìn)行同期發(fā)情處理,使之與供體的生理狀況保持相同,以保證移植能夠成功;胚胎移植最大的優(yōu)勢(shì)是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力,同時(shí)移入受體的供體胚胎的遺傳特性,在孕育過程中不受影響。
(6)通過體細(xì)胞核移植技術(shù)培育克隆嶗山奶山羊,可以使人白蛋白基因在嶗山奶山羊后代中長(zhǎng)期保持。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人們使用含有機(jī)錫(如三丁基錫)的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面,有效防止了海洋生物附著生長(zhǎng)。但近年來研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機(jī)錫可釋放入海洋,對(duì)多種生物造成毒害。有關(guān)該污染物的研究如下,請(qǐng)回答:
(1)較低濃度的有機(jī)錫即能抑制軟體動(dòng)物雌性個(gè)體的雌性激素合成,這些雌性個(gè)體的繁殖功能會(huì)_______。該污染物通過_________的富集作用可能對(duì)魚類、鳥類甚至人類造成危害。
(2)有機(jī)錫污染導(dǎo)致某海域一種魚的年齡組成發(fā)生下圖所示的改變,預(yù)測(cè)該種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是__________。
(3)若想探究海洋底泥中是否存在分解三丁基錫的細(xì)菌,以便用于今后的生態(tài)修復(fù),應(yīng)將海洋底泥稀釋液接種于以_____________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上。從功能上講,該培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基。
(4)在微生物培養(yǎng)過程中常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和______________。純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有___________和_______________兩種。
(5)細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為__________。為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示葡萄果實(shí)細(xì)胞呼吸過程中含碳物質(zhì)的變化過程,其中C2代表2個(gè)碳原子的化合 物,C3代表3 個(gè)碳原子的化合物,①、②、③表示代謝過程。下列敘述正確的是( )
A.過程①②一定都有[H]產(chǎn)生
B.過程②③一定都有CO2產(chǎn)生
C.過程①③一定都有 ATP 生成
D.若過程①②③的發(fā)生場(chǎng)所不同,則②一定發(fā)生在線粒體基質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將奶牛細(xì)胞中編碼凝乳酶的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞中,達(dá)到大規(guī)模生產(chǎn)凝乳酶的目的。下圖表示用作運(yùn)載體的質(zhì)粒和目的基因所在DNA片段。下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>不符的是
A. 用限制酶BamHⅠ、PstⅠ和DNA連接酶構(gòu)建基因的表達(dá)載體
B. 用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基篩選出的即為導(dǎo)入目的基因的細(xì)菌
C. 可用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因
D. 用Ca2+處理大腸桿菌使其易于轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是同學(xué)們到某良種場(chǎng)進(jìn)行參觀后,看到的胚胎移植繁育良種奶牛的技術(shù)流程示意圖。請(qǐng)看圖思考并回答相關(guān)問題:
(1)胚胎移植是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道“工序”。在右流程圖中的①和②中都用的激素是__________,但在②中的作用是促進(jìn)供體母牛__________。在右側(cè)的流程圖中,第__________(填數(shù)字)步需要進(jìn)行沖卵,沖卵是指__________。
(2)轉(zhuǎn)基因、核移植,或體外受精技術(shù)獲得的胚胎,都必須移植給受體才能獲得后代。最令人興奮的是利用基因工程技術(shù)、胚胎工程技術(shù),可以使哺乳動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案在牛奶中獲得抗凝血酶。________________________________。
(3)要大量獲得轉(zhuǎn)基因牛,還需要用到__________技術(shù)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)繪制了下圖所示的能量流動(dòng)圖解。有關(guān)該圖解的下列敘述中,正確的是( )
A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D2/ D1
C.初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量可表示為(A2+B2+C2+D2)
D.W1= D1 +D2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示一橫放盆栽植物由于受到重力影響的生長(zhǎng)狀況及不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。若測(cè)得d生長(zhǎng)素濃度為2m,則遠(yuǎn)地測(cè)c處生長(zhǎng)素濃度X范圍是( )
A.0<X<mB.X=iC.m<X<2mD.X>i
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,據(jù)此判斷不正確的是( )
A.若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性
B.若①是花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種
C.若①是人參細(xì)胞,對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量
D.若①是具有雜種優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物細(xì)胞,則用③進(jìn)行繁育會(huì)發(fā)生性狀分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)①②③④四個(gè)框圖中所包括的生物的敘述,正確的是( )
A.框圖①中的生物都沒有由核膜包被的細(xì)胞核,且都能發(fā)生基因突變
B.框圖②中的生物都不含葉綠素,且都有細(xì)胞膜
C.框圖③中的生物都具有細(xì)胞壁,且遺傳物質(zhì)都是DNA
D.框圖④中的生物都能進(jìn)行有氧呼吸,場(chǎng)所都是線粒體
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