【題目】下列敘述正確的是

A. ATP的合成均在生物膜上進(jìn)行

B. 植物原生質(zhì)層可通過協(xié)助擴(kuò)散吸收蔗糖分子

C. 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而提高反應(yīng)速率

D. 缺氧會(huì)降低人體紅細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)無機(jī)鹽離子的速率

【答案】C

【解析】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可通過葡萄糖分解為丙酮酸的過程產(chǎn)生ATP，A項(xiàng)錯(cuò)誤；一般認(rèn)為植物細(xì)胞不能吸收蔗糖，B項(xiàng)錯(cuò)誤；酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，C項(xiàng)正確；人體紅細(xì)胞沒有線粒體，只進(jìn)行無氧呼吸，缺氧不會(huì)降低人體紅細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)無機(jī)鹽離子的速率，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家把編碼霍亂毒素的無毒性β鏈基因轉(zhuǎn)移到苜蓿細(xì)胞后培育出轉(zhuǎn)基因苜蓿。其具體過程如下：

（1）構(gòu)建重組DNA分子常用的工具酶是____________和____________。

（2）圖中過程②采用的方法是____________，Ti質(zhì)粒的T—DNA上有一個(gè)tms片段能促進(jìn)生長(zhǎng)素的大量合成，在對(duì)Ti質(zhì)粒改造時(shí)____________（填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”）將該片段去除。

（3）該實(shí)驗(yàn)中將農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入苜蓿細(xì)胞的原生質(zhì)體后，需再生細(xì)胞壁。請(qǐng)從理論上提出兩種實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)原生質(zhì)體是否再生出細(xì)胞壁的方法：①________________________；②________________________。

（4）把含有目的基因的苜蓿細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗時(shí)，細(xì)胞先后經(jīng)過__________、__________兩個(gè)重要階段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示環(huán)境溫度和二氧化碳濃度對(duì)玉米植株C02吸收速率的影響情況（該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為20℃、30℃)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）除了圖中顯示的影響光合作用的因素之外，影響光合作用的另一個(gè)重要的環(huán)境因素是___________。

（2）在大田中栽培該植物，還有一定的增產(chǎn)潛力，請(qǐng)根據(jù)圖中顯示的信息分析其原因_______________。

（3）在溫度為20℃時(shí)，將二氧化碳濃度從飽和濃度下降到大氣濃度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)C5的濃度變化是_______________。

（4）曲線上從a至c點(diǎn)，玉米植株呼吸速率的變化情況是__________，光合速率的變化情況是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是紫色洋蔥植株示意圖，它可以是很多實(shí)驗(yàn)的材料，下列實(shí)驗(yàn)與圖中材料標(biāo)號(hào)恰當(dāng)組合的是（　　）

A

B

C

D

檢測(cè)組織中還原糖

③

⑤

④

②

觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

④

①

②

③

觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原

②

④

③

①

綠葉中色素的提取和分離

⑤

②

⑤

④

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人群中白化病發(fā)病率的調(diào)查敘述中，正確的是（ ）

A. 調(diào)查前收集相關(guān)的遺傳學(xué)知識(shí)

B. 對(duì)患者家系成員進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查

C. 先調(diào)查白化病基因的基因頻率，再計(jì)算發(fā)病率

D. 白化病發(fā)病率=（患者人數(shù)+攜帶者人數(shù)）／被調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在我國(guó)西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林(草)”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容，采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是(　　)

A. 開展生態(tài)旅游B. 發(fā)展畜牧業(yè)

C. 增加木材產(chǎn)量D. 改善生態(tài)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】木材、棉和麻的主要成分是纖維素，其基本單位是

A. 氨基酸B. 果糖C. 葡萄糖D. 核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷，以下說法不正確的是

A. 由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400～500 nm波長(zhǎng)的光

B. 用450 nm波長(zhǎng)的光比600 nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度

C. 由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中C3的量增加

D. 土壤中缺乏鎂時(shí)，植物對(duì)420～470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙是不同進(jìn)化類型示意圖，a、b、c、d表示不同物種。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 可利用核酸分子雜交或分析生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)種類等手段來判斷物種間的親緣關(guān)系

B. a、b由共同的原始祖先進(jìn)化而來，二者之間不存在生殖隔離

C. 海豚和鯊魚外表相似但親緣關(guān)系較遠(yuǎn)，不能用圖乙表示

D. 甲、乙兩圖不能說明自然選擇在進(jìn)化中的作用

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