【題目】如圖為某單基因遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以得出的正確結(jié)論是（ ）
A.由于女患者多于男患者，因此該病屬于伴X染色體顯性遺傳病
B.子女中的致病基因不可能來自父親
C.由于子女都患病，因此該病的遺傳與性別無關(guān)
D.母親一定有致病基因傳給子女

【答案】D
【解析】解：A、由于可統(tǒng)計的個體數(shù)目較少，盡管女患者多于男患者，也不能確定該病屬于伴X染色體顯性遺傳病，A錯誤；B、若為常染色體隱性遺傳病，則子女中的致病基因可能來自父親，B錯誤；
C、由于母親患病，子女也都患病，所以可能是伴X顯性遺傳病，因而該病的遺傳可能與性別有關(guān)，C錯誤；
D、不論是顯性遺傳病還是隱性遺傳病，母親一定有致病基因傳給子女，D正確．
故選：D．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解常見的人類遺傳病的相關(guān)知識，掌握常見遺傳病包括抗維生素Ｄ佝僂病、多指、并指、軟骨發(fā)育不全、色盲、血友病、先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥腭裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病、21三體綜合征等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題．
（1）下表為某同學(xué)探究影響植物光合速率的因素所做的實驗．據(jù)表可知，該實驗的自變量有（答不全不得分）．要比較不同顏色的光對光合速率的影響，應(yīng)選擇的容器標(biāo)號是 ．

容器

植物種類

部位

光質(zhì)

溫度（℃）

O2增加量（mL/8小時）

1

菠菜

葉

紅

22

120

2

菠菜

葉

黃

22

15

3

菠菜

根

紅

22

﹣10

4

秋海棠

葉

紅

22

80

5

秋海棠

葉

黃

22

10


（2）圖1是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況：圖中四種色素都能溶解在層析液中，其中（填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）的溶解度最大．四種色素中，甲和乙主要吸收光．

（3）圖2表示在光照充足，CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物的CO2吸收量或產(chǎn)生量的影響．圖中實線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．由圖可知，光合作用、呼吸作用都受溫度的影響，其中與作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感．若晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度約是℃；若溫度均保持在20℃的條件下，長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗，該植物（能或不能）正常生長？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激a點（a點為兩接線端之間的中點），檢測各位點電位變化．下列敘述錯誤的是（ ）

A.若檢測到b、d點有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B.興奮由c傳導(dǎo)到e時，發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換
C.若c處檢測不到電位逆轉(zhuǎn)，可能是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D.電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②可能偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某單基因遺傳病的系譜圖，有關(guān)判斷正確的是（ ）

A.該遺傳病為隱性性狀
B.致病基因位于X染色體上
C.Ⅱ3和Ⅱ4的基因型相同
D.Ⅱ3和Ⅱ4的基因型不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某個DNA分子的一條鏈中，堿基A有4000個，堿基C有5000個，則在其互補鏈中堿基G和堿基T的個數(shù)分別是（ ）
A.4000、4000
B.5000、5000
C.4000、5000
D.5000、4000

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物工程的敘述，正確的是

A. 試管牛和克隆牛都屬于無性生殖

B. 蛋白質(zhì)工程是直接對蛋白質(zhì)分子進行改造

C. 精心設(shè)計生態(tài)工程能提高各營養(yǎng)級的能量傳遞效率

D. 胚胎分割獲得的胚胎數(shù)量過多會降低胚胎存活率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某湖泊的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分除圖中所示外，還包括 ．
（2）在食物網(wǎng)中魚b屬于營養(yǎng)級，它與小型浮游動物之間的種間關(guān)系是
（3）魚a、魚b為兩種小型土著魚，若引入一種以魚a、b為食的魚，鱸魚的增加量（小于/大于/等于）土著魚的減少量，判斷的依據(jù)是 ．
（4）大型浮游動物同化所獲得能量包括（ ）（填字母）．
A.大型浮游動物呼吸作用釋放的能量
B.隨大型浮游動物的糞便流入分解者體內(nèi)的能量
C.隨大型浮游動物的遺體流入分解者體內(nèi)的能量
D.流入下一營養(yǎng)級的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用工程菌（大腸桿菌）生產(chǎn)人生長激素的實驗流程。所用的pBR322質(zhì)粒含有限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ的切點各一個，且三種酶切割形成的末端各不相同，而Ampr表示青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因。請回答以下相關(guān)問題：

（1）過程①所用到的組織細(xì)胞是___________，過程④所用的酶是_________。⑤過程常用______溶液處理大腸桿菌。

（2）經(jīng)②過程得到的互補DNA片段，稱為_____________。

（3）如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對圖中質(zhì)粒進行切割，用一種酶、兩種酶和三種酶分別切割時形成的DNA片段種類與用一種酶和兩種酶分別切割時形成的DNA片段種類______________(選填“相同”或“不同”)，這些種類的DNA片段中含有完整青霉素抗性基因的DNA片段和四環(huán)素抗性基因的DNA片段分別有__________種和__________種。

（4）如果只用限制酶PstⅠ切割目的基因和質(zhì)粒，完成過程④、⑤后（受體大腸桿菌不含Ampr、Tetr質(zhì)粒），將三角瓶內(nèi)的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上，形成菌落后用無菌牙簽挑取培養(yǎng)基甲上的單個菌落，分別接種到乙和丙兩個培養(yǎng)基的相同位置上，一段時間后，菌落的生長狀況如圖乙、丙所示。接種到甲培養(yǎng)基上的目的是篩選_____________的大腸桿菌；接種到培養(yǎng)基乙上的大腸桿菌菌落，能存活的大腸桿菌體內(nèi)導(dǎo)入的是___________質(zhì)粒。含有目的基因的大腸桿菌在培養(yǎng)基乙和丙上的生存情況是___________。

（5）將大腸桿菌培養(yǎng)在含青霉素、四環(huán)素培養(yǎng)基上的過程，屬于基因工程基本操作中的_________步驟。該基因工程中的pBR322質(zhì)粒徹底水解的產(chǎn)物是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象，如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。突觸2甘氨酸（Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達(dá)時，釋放到突觸間隙的Gly與突觸后膜的受體結(jié)合，據(jù)圖分析錯誤的是

A. Gly與突觸后膜的受體結(jié)合后可使陰離子內(nèi)流，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處

B. Gly可通過主動運輸回到本細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示載體蛋白

C. 上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進出細(xì)胞和進行細(xì)胞間的信息交流

D. 圖中沒體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境組成成分是血漿和組織液，左邊的圖的a段表示靜息電位，b點時膜外是正電位

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同步練習(xí)冊答案