某同學設計了下圖所示的滲透作用的實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記作零液面。實驗開始后，長頸漏斗內(nèi)部液面變化趨勢為
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A．
B．
C．
D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究光合作用放出了氧氣，某同學設計了下圖所示的實驗裝置。

(1)請說明他該如何檢驗試管內(nèi)收集到的是否是氧氣?

(2)能利用這套裝置探究植物光合作用最有效的波長嗎?請寫出實驗思路。

(3)再給你一只秒表、蒸餾水、小蘇打、天平，同樣利用這套裝置，你能探究二氧化碳對光合作用效率的影響嗎?

（4）設計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表：

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組的學生根據(jù)Mg與CO2反應原理，推測鈉也應能在CO2中燃燒，為了確定其生成產(chǎn)物并進行實驗論證。某同學設計了下圖所示裝置進行實驗（已知PdCl2能被CO還原得到黑色的Pd），請回答下列問題：

（1）為使反應隨開隨用，隨關隨停，方框內(nèi)應選用下圖所示          裝置（填字母代號）。

（2）實驗室制取二氧化碳氣體宜用的藥品是                （填標號）。

①石灰石，②純堿，③小蘇打，④18.4 mol·L—1硫酸，⑤11.2mol·L—1鹽酸，⑥蒸餾水，⑦木炭粉。

（3）在2裝置內(nèi)進行反應的離子方程式為                                          。檢查裝置氣密性并裝好藥品后，點燃酒精燈之前待裝置               （填數(shù)字編號）中出現(xiàn)         現(xiàn)象時，再點燃酒精燈。

（4）①若裝置6中有黑色沉淀，裝置4中殘留固體（只有一種物質）加鹽酸后有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出，則鈉與二氧化碳反應的化學方程式為                          ；

②若裝置6中溶液無明顯現(xiàn)象，裝置4中殘留固體（有兩種物質）加鹽酸后有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出，則鈉與二氧化碳反應的化學方程式為                           。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市牙克石林業(yè)一中高三上學期第二次生物試卷 題型：綜合題

以下是制作果酒和果醋的流程示意圖。試回答下列有關問題。

（1）完成圖1中的實驗流程。
（2）在釀酒和釀醋的過程中都要涉及到各種微生物，在上述兩過程中主要涉及到的生物分別是           、          ，在結構上主要區(qū)別是               。
（3）制作果酒時，為保證發(fā)酵罐中有較多的菌體，必須先          ，達到一定數(shù)量后，則應控制的培養(yǎng)條件是      ，此時發(fā)酵作用的反應式是                。
制果醋的反應式是：                                      
 
（4）某同學設計了下圖所示的裝置。
排氣口的作用：________                   ；
排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接，其目的是：                            ；
出料口的作用：                           。
（5）若發(fā)現(xiàn)此過程中裝置內(nèi)溫度有所上升，這是由于_____________的緣故。
（6）當果酒制作好之后，如果利用此裝置繼續(xù)制作果醋，為保證效果，應向發(fā)酵液中          。

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科目：高中生物 來源：高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之三 題型：綜合題

為探究光合作用放出了氧氣，某同學設計了下圖所示的實驗裝置。

(1)請說明他該如何檢驗試管內(nèi)收集到的是否是氧氣?
(2)能利用這套裝置探究植物光合作用最有效的波長嗎?請寫出實驗思路。
(3)再給你一只秒表、蒸餾水、小蘇打、天平，同樣利用這套裝置，你能探究二氧化碳對光合作用效率的影響嗎?
（4）設計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表：

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科目：高中生物 來源：高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之三 題型：綜合題

為探究光合作用放出了氧氣，某同學設計了下圖所示的實驗裝置。

(1)請說明他該如何檢驗試管內(nèi)收集到的是否是氧氣?

(2)能利用這套裝置探究植物光合作用最有效的波長嗎?請寫出實驗思路。

(3)再給你一只秒表、蒸餾水、小蘇打、天平，同樣利用這套裝置，你能探究二氧化碳對光合作用效率的影響嗎?

（4）設計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表：

 

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