【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu),均能識別抗原的一組是

A. 胸腺、溶菌酶、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞

B. 靶細(xì)胞、漿細(xì)胞、溶菌酶、抗體

C. T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、抗體

D. T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、淋巴因子、骨髓

【答案】C

【解析】

名稱

來源

功能

特異性識別功能

吞噬細(xì)胞

造血干細(xì)胞

處理、呈遞抗原,吞噬抗原和抗體復(fù)合物

B細(xì)胞

造血干細(xì)胞(在骨髓中成熟)

識別抗原、分化成為漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞

T細(xì)胞

造血干細(xì)胞(在胸腺中成熟)

識別、呈遞抗原、分化稱為效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞

漿細(xì)胞

B細(xì)胞或記憶細(xì)胞

分泌抗體

效應(yīng)T細(xì)胞

T細(xì)胞或記憶細(xì)胞

分泌淋巴因子,與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)

記憶細(xì)胞

B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞

識別抗原、分化成為相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)人工誘變獲得的天冬氨酸缺陷型菌株,菌體自身不能合成天冬氨酸,必須從外界環(huán)境中獲取天冬氨酸才能生長繁殖。下圖是科研人員利用“影印法”篩選天冬氨酸缺陷型菌株的部分過程(注:基本培養(yǎng)基中不含氨基酸,完全培養(yǎng)基中含所有種類的氨基酸);卮鹣铝袉栴}:

(1)過程①接種的方法是________________。待測培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基是___________(答“基本”或“完全”)培養(yǎng)基。

(2)過程②是將印在同一塊絲絨布上的菌落,先后轉(zhuǎn)印至兩個不同的平板上。該過程應(yīng)該先轉(zhuǎn)印到_______________(答“基本”或“完全”)培養(yǎng)基上,原因是____________________

(3)完成②過程的轉(zhuǎn)印并在28℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2天后,兩個平板上出現(xiàn)的菌落有的相同,有的不同。完全培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落A和菌落B中,不可能是天冬氨酸缺陷型菌株的是_________菌落(答“A”或“B”),原因是___________________

(4)為了進(jìn)一步鑒定篩選到的菌株確實是天冬氨酸缺陷型菌株,科研人員又制備了甲、乙兩個平板,這兩個平板中營養(yǎng)成分的差異是________________。將待鑒定菌種接種到兩個平板中,置于適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,若觀察到兩個平板中菌落的生長情況是__________,則說明該菌株是天冬氨酸缺陷型菌株。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某雄性哺乳動物某器官內(nèi)細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像,請回答問題:

(1)根據(jù)題干和圖像,推測該器官為________,具有同源染色體的細(xì)胞是A、D、E和______(填字母),該細(xì)胞含有__________對同源染色體。處于減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞是___________(填字母)。

(2)C細(xì)胞的名稱是____________,其中有______條染色體,此時期每條染色體中有_________個DNA分子。

(3)圖中F處于有絲分裂中期,該細(xì)胞繼續(xù)分裂的下一個階段的是_________細(xì)胞(填字母)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞有絲分裂間期,染色體復(fù)制的實質(zhì)是指

A. 染色體數(shù)加倍 B. 同源染色體數(shù)加倍

C. 染色單體數(shù)加倍 D. DNA數(shù)加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察動物的細(xì)胞有絲分裂的理想材料是

A. 活的肝組織B. 口腔上皮細(xì)胞

C. 發(fā)育著的受精卵D. 卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做“植物細(xì)胞的吸水和失水”的實驗時,所觀察到的細(xì)胞圖,下列敘述正確的是( )

A. 圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),6處溶液濃度大于7處

C. 細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中吸水力逐漸減小

D. 圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,其顏色逐漸變深

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計,植被毀損達(dá)到30%以上。圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖(單位為103kJ/m2y),圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響。請回答:

(1)如圖1所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是指_____________,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_________________(保留一位小數(shù))。

(2)圖1中A表示_________,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是________。

(3)如圖1所示,除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級需要補(bǔ)償能量輸入的原因可能是______________,計算可知,肉食性動物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為___________×1O3kJ/m2y。

(4)由圖2可知,種群密度在___________點時,種群數(shù)量的增長速率最大;在____________點時,表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值)。

(5)隨著時間的推移,該自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于______演替。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果轉(zhuǎn)基因植物的花粉中含有毒蛋白,將引起的安全性問題應(yīng)包括( )

生物安全  環(huán)境安全 食物安全 倫理道德安全

A.①②③ B.①② C. ②③ D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小流域綜合治理生態(tài)工程運用的原理包括

①物質(zhì)循環(huán)再生原理②協(xié)調(diào)與平衡原理③整體性原理④工程學(xué)原理⑤物種多樣性原理

A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④ D. ②③④

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