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下列屬于生物與生物共同進化的事例是


  1. A.
    地球上原始大氣中是沒有氧氣的，因此，最早出現(xiàn)的生物是厭氧的
  2. B.
    獵豹捕食斑馬
  3. C.
    光合生物的出現(xiàn)，為好氧型生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
  4. D.
    草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增
BC
本題考查的是共同進化的有關內容。共同進化是指不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間,在相互影響中不斷進化和發(fā)展。獵豹捕食斑馬、光合生物的出現(xiàn)，為好氧型生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件均屬于生物與生物共同進化；而地球上原始大氣中是沒有氧氣的，因此，最早出現(xiàn)的生物是厭氧的、草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增不屬于生物與生物共同進化。故本題選BC。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

2007年太湖發(fā)生的“藍藻事件”，向人們敲響了環(huán)保的警鐘。請回答下列問題。

（1）        元素過多是導致水體富營養(yǎng)化的主要原因，水體中這些元素的主要來源有                       。

（2）從結構上看，藍藻屬于一種單細胞       生物，在富營養(yǎng)化的水體中能夠大量繁殖，而占據水體上層空間，導致下層水草因       而生長衰弱，甚至死亡。藍藻過度繁殖又會造成水中溶氧量下降。其原因是                         。

（3） 某興趣小組擬對上述現(xiàn)象進行模擬，共設計了三組實驗：

第一姐：玻璃缸內的池塘水含有一定濃度的含磷洗滌劑；

第二組：玻璃缸內的池塘水含有與第一組相同濃度的無磷洗滌劑；

第三組：玻璃缸內只有池塘水。

三組實臉的玻璃缸內液體量相同并置于相同溫度和光照條件下，在一段時間內觀察并記錄水體變化情況。

預測三組實驗的結果有何不同？

②分別說明設計第二組、第三組實驗的目的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

氮氣是空氣的主要成分，氮還是構成蛋白質的重要元素，空氣中的氮氣只有轉變成化合物，才能成為植物生長所需的含氮養(yǎng)料，圖2—2—3是生物利用自然界中氮元素的圖解，據圖回答下列問題： （每空2分，共20分）

圖2—2—3

（1）圖中的[     ]表示生物固氮。參與此過程的微生物是          ，它生活在豆科植物根內，利用豆科植物光合作用制造的有機物，通過生物固氮制造的氨，則供給豆科植物。因此，它與豆科植物這種特殊關系在生物學上稱為             現(xiàn)象。

（2）圖中參與④過程的細菌是          ，它屬于自養(yǎng)生物，因為它能從環(huán)境中利用             的能量把           合成有機物。

（3）上圖說明組成生物體的一些基本化學元素在生物卻落合無機環(huán)境之間是可以不斷地          出現(xiàn)，無機環(huán)境中的物質是可以被生物群落          利用的，這與生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是不同的，能量在流經生態(tài)系統(tǒng)的各個營養(yǎng)級時，其特點是       和                     。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山西省高三10月份月考生物試卷 題型：綜合題

（9分）2007年太湖發(fā)生的“藍藻事件”，充分揭示了人類在城市化和工業(yè)化過程中面臨的環(huán)境挑戰(zhàn)，向人們敲響了環(huán)保的警鐘。請回答下列問題。

（1）N、P元素過多是導致水體富營養(yǎng)化的主要原因，水體中這些元素的主要來源有                       。舉例說明消除水體富營養(yǎng)化的方法                           （至少兩例）________________________，_________________________________

（2）從結構上看，藍藻屬于一種單細胞       生物，在富營養(yǎng)化的水體中能夠大量繁殖，而占據水體上層空間，導致下層水草因       而生長衰弱，甚至死亡。藍藻過度繁殖又會造成水中溶氧量下降。其原因是                         。

（3） 某興趣小組擬對上述現(xiàn)象進行模擬，共設計了三組實驗：

第一組：玻璃缸內的池塘水含有一定濃度的含磷洗滌劑；

第二組：玻璃缸內的池塘水含有與第一組相同濃度的無磷洗滌劑；

第三組：玻璃缸內只有池塘水。

三組實臉的玻璃缸內液體量相同并置于相同溫度和光照條件下，在一段時間內觀察并記錄水體變化情況。

預測三組實驗的結果有何不同？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

②說明設計第三組實驗的目的。

___________________________________________________________

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關遺傳的問題：

（1）下圖為某家族兩種遺傳病系譜圖，該圖不慎被撕破，留下的殘片如下。若Ⅱ3、Ⅱ6家庭無乙病史。（甲病基因用A、a表示；乙病基因用B、b表示）

①下列屬于該家族系譜圖碎片的是            。

②Ⅲ9號的基因型是______             _    。

③Ⅲ11與正常男性結婚，子女中患病的可能性是          。

④若Ⅲ9與Ⅲ12違法結婚，子女中患一種病的可能性是         ，同時患兩種病的可能性是              。

（2）某中學生物興趣小組開展研究性學習。

①A小組同學對該校各年級在校學生中紅綠色盲發(fā)病情況進行調查。假設調查人數(shù)共2000人（男性1000人，女性1000人），調查結果發(fā)現(xiàn)有色盲患者15個（男性14人，女性1人），如果在該人群中還有38個攜帶者，則紅綠色盲的基因頻率是          。

②B小組想研究紅綠色盲的遺傳方式，則他們調查的對象是                       。

③C小組在調查中發(fā)現(xiàn)了一個既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合征（XXY）的孩子，但其父母均表現(xiàn)正常。其病因與雙親中的            方有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

29、（共8分）閱讀下列材料后，回答問題：

（1）（每空2分，共4分）科學家在進行細胞膜化學成分分析時，采用哺乳動物或人的紅細胞作為實驗材料。將其特殊處理使細胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象，一些物質溶出，再將溶出細胞外的物質洗掉，即可得到純凈的細胞膜(又稱血影)。那么，如何處理紅細胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象？_______________________。

有的科學家將“血影”中的脂質提取出來，使其在空氣和水界面上鋪展成單分子層，所形成的薄膜面積是原來細胞整個表面積的2倍。那么，據此現(xiàn)象能推出什么結論？__________________

（2）（1分）關于細胞器的界定，目前有不同種意見，其中之一認為：細胞器是細胞內膜與細胞質基質隔離的相對獨立的結構。根據這種界定，下列哪種結構可以稱為細胞器(     )

A．核糖體                  B．中心體                         C．細胞膜                         D．細胞核

（3）（每空1分，共3分）如圖是細胞核的結構模式圖，據圖回答：

圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是__________________（填數(shù)字）；圖中③的作用是_________________；圖中④的作用是____________________________________。

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