以下科學(xué)探究過(guò)程沒(méi)有使用放射性同位素標(biāo)記法的是

[  ]
A.

研究細(xì)胞中分泌蛋白的合成及運(yùn)輸途徑

B.

探究細(xì)胞膜是否具有流動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)

C.

證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水的實(shí)驗(yàn)

D.

探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的碳的途徑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:上海市奉賢區(qū)2013年高考一模生物試題 題型:071

分析以下關(guān)于科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的資料,回答問(wèn)題

Ⅰ、下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素的科學(xué)家弗萊明所進(jìn)行的探索過(guò)程。

觀察及對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)∶細(xì)菌培養(yǎng)基中,偶然生出青霉菌,在其周?chē)?xì)菌沒(méi)有生長(zhǎng)。為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象??

假設(shè)∶……

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)∶把青霉菌放在培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),然后觀察使用這種培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響。

結(jié)果∶這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。

結(jié)論∶……

弗萊明在持續(xù)的研究中分離出了這一物質(zhì),分析出它的特征,并將它命名為青霉素。

說(shuō)明∶①在實(shí)驗(yàn)室里培養(yǎng)細(xì)菌常用瓊脂配制成凝膠,平鋪在培養(yǎng)皿里作為培養(yǎng)基(下圖A)。?

②某細(xì)菌需要添加特殊培養(yǎng)液才能正常生長(zhǎng)(下圖B)。

請(qǐng)回答∶?

1.這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為________。

2.為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)產(chǎn)生的,則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照試驗(yàn)為________。

3.若對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果為________,則充分證明青霉菌確實(shí)能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì)。?

Ⅱ、在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),有些細(xì)菌對(duì)青霉素產(chǎn)生了抗藥性。為了研究細(xì)菌對(duì)青霉素抗藥性形成的機(jī)理,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案∶

步驟1取培養(yǎng)皿A若干(A1、A2、A3……),加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……),加入含青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基。

步驟2將適量細(xì)菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,培養(yǎng)基的表面會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)菌菌落。

步驟3用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”,在A1上輕輕蓋一下,再在B1上輕輕蓋一下,這樣A1中的細(xì)胞就按一定的位置準(zhǔn)確的“復(fù)制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。

步驟4根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對(duì)應(yīng)位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。

反復(fù)重復(fù)步驟3、4,在B2、B3……中保留下來(lái)的菌落越來(lái)越多。直到最后,所有“復(fù)制”到B中的菌落全都保留下來(lái),都具有對(duì)青霉素的抗藥性。

4.普通培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)要素物質(zhì)有________、無(wú)機(jī)鹽和水。

5.一般情況下配置培養(yǎng)基的步驟是

A.計(jì)算、稱(chēng)量、倒平板、溶化、滅菌

B.計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、倒平板、滅菌

C.計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、滅菌、倒平板

D.計(jì)算、稱(chēng)量、滅菌、溶化、倒平板

6.溶化時(shí),燒杯中加入瓊脂后要不停地________,防止________

滅菌的方法一般為高壓蒸汽滅菌,具體條件為________

7.細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是細(xì)胞出現(xiàn)________的結(jié)果。根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論,青霉素在細(xì)菌抗藥性形成過(guò)程中起________的作用。

8.如果B1中沒(méi)有菌落保留下來(lái),實(shí)驗(yàn)就無(wú)法進(jìn)行下去。若要使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去,可以采用的方法有________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

14.響尾蛇導(dǎo)彈是利用仿生學(xué)原理而研制的一種紅外跟蹤武器,在導(dǎo)彈家族中可謂獨(dú)樹(shù)一幟。以下是仿生原理的研究過(guò)程,借此為例來(lái)體會(huì)一下科學(xué)探究過(guò)程。

一:蛇類(lèi)視覺(jué)較差,但它們的味覺(jué)、觸覺(jué)卻很敏銳,古諺語(yǔ)中的“打草驚蛇”就是較好的例證。在響尾蛇的食譜中,鼠和兔的比例較大,而蛙類(lèi)和蜥蜴類(lèi)較少,對(duì)于這種偏愛(ài)有人認(rèn)為是響尾蛇喜歡鼠和兔的氣味,破壞響尾蛇的味覺(jué)器官,但捕食鼠兔的量并沒(méi)有明顯下降。

二:研究人員進(jìn)一步探究,在一次偶然的實(shí)驗(yàn)中,研究人員驚愕地發(fā)現(xiàn),一條死去一個(gè)小時(shí)的響尾蛇竟然咬住了一只在頭部附近活動(dòng)的小白鼠(沒(méi)有吞咽動(dòng)作)。死蛇的機(jī)能停頓為什么還能做出咬噬動(dòng)作呢?后來(lái)發(fā)現(xiàn)死蛇只對(duì)溫血?jiǎng)游锓磻?yīng),對(duì)變溫動(dòng)物沒(méi)有做出反應(yīng),這又是為什么呢?經(jīng)過(guò)大量研究發(fā)現(xiàn),在其眼和鼻孔之間有頰窩,是熱能靈敏感受器,用來(lái)測(cè)知敵人的準(zhǔn)確位置,死后只要頭部的感應(yīng)器官未腐壞,仍可探測(cè)到附近15~20 cm范圍內(nèi)的熱源,并自動(dòng)作出襲擊反應(yīng)。響尾蛇的這一強(qiáng)大的本領(lǐng)用于軍事工業(yè)便產(chǎn)生了響尾蛇導(dǎo)彈,專(zhuān)門(mén)攻擊飛機(jī)尾部噴射的烈焰,造成機(jī)毀人亡。

根據(jù)以上材料回答以下問(wèn)題:

(1)以上材料體現(xiàn)的科學(xué)研究過(guò)程是

_______________________________________________。

(2)根據(jù)材料一,寫(xiě)出科學(xué)研究的具體內(nèi)容:

假設(shè):__________________________________。

實(shí)驗(yàn):______________________________________。

結(jié)論:_______________________________________________。

(3)綜合材料一二得出的最科學(xué)的結(jié)論是

_________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆上海市崇明中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

分析有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的資料,回答問(wèn)題:(共17分)
I.下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
61.(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入班氏試劑,并___________,試管中出現(xiàn)紅黃色,說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有_________________。
62.在盛有10ml 3%過(guò)氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí),試管中有大量氣泡生成,將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有_______________。但在同樣盛有10ml 3%過(guò)氧化氫溶液的試管中,加入經(jīng)加熱煮沸的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí),同樣的操作卻沒(méi)有以上現(xiàn)象發(fā)生,試分析原因是                      。
63.利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),在提取葉綠體色素的過(guò)程中,研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量無(wú)水乙醇。二氧化硅的作用是          
碳酸鈣的作用是           無(wú)水乙醇的作用是                                   
64.若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是:_____________________________。
II.為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”,某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。
②將上述4組植株置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
回答下列問(wèn)題:
65.各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為:甲組         ;乙組      。槐M          ;丁組            。
66.比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明__                        __。
67.比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明__                        __。
68.比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明__                        __。
69.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是         。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

以下科學(xué)探究過(guò)程沒(méi)有使用放射性同位素標(biāo)記法的是


  1. A.
    研究細(xì)胞中分泌蛋白的合成及運(yùn)輸途徑
  2. B.
    探究細(xì)胞膜是否具有流動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)
  3. C.
    證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水的實(shí)驗(yàn)
  4. D.
    探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的碳的途徑

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