【題目】研究小組為研究淹水時KNO3對天竺葵根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽天竺葵,其中一組淹入淸水,其余三組分別淹入不同濃度的KN03溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定天竺葵根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是_________,圖中結(jié)果顯示,淹水時KNO3對天竺葵根有氧呼吸速率降低有_________作用,其中_________mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(2)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和_________減少。
(3)分析圖中A、B、C 三點(diǎn),可知____________點(diǎn)在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多;根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)?__________________(填“能”或“不能”),請分析說明___________________________。
【答案】 線粒體基質(zhì) 減慢 30 ATP A 不能 因?yàn)闊o氧呼吸可能會產(chǎn)生CO2(或有氧呼吸和無氧呼吸都有CO2產(chǎn)生)
【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞呼吸、光合作用,考查對細(xì)胞呼吸、光合作用過程、環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸的影響的理解,解答此題,應(yīng)明確各曲線對應(yīng)的環(huán)境條件,進(jìn)而分析淹水時KNO3對天竺葵根呼吸的影響。
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是_________,圖中結(jié)果顯示,淹水時KNO3對天竺葵根有氧呼吸速率降低有_________作用,其中_________mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(2)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和_________減少。
(3)圖中A、B、C三點(diǎn),A點(diǎn)時有氧呼吸速率最高,即單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多;有氧呼吸和無氧呼吸都有CO2產(chǎn)生,因此實(shí)驗(yàn)過程中不能改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、D表示膜中的組成成分,a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列說法錯誤的是( )
A. 若該圖表示癌細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的是物質(zhì)D
B. 若該圖表示肌細(xì)胞膜,則b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w可分別是O2和CO2
C. 若該圖表示下丘腦細(xì)胞膜,則抗利尿激素分泌時共穿過0層磷脂分子
D. 若該圖表示人體紅細(xì)胞膜,則葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為a
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將人類的紅細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡半小時之后的結(jié)果如圖,依照細(xì)胞外形的變化判斷蔗糖溶液的濃度,由高到低排列,正確的是( )
A.甲>乙>丙>丁
B.丁>甲>乙>丙
C.丙>。炯祝疽
D.丙>乙>。炯
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細(xì)胞),請據(jù)圖回答下面的問題。
(1)參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有________,其作用是___________________。
(2)由圖可知,B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中C細(xì)胞是在________中發(fā)育成熟的。
(3)E和F都是________細(xì)胞,發(fā)生③過程后,分別產(chǎn)生________細(xì)胞和________細(xì)胞。圖中的各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同是由于______________。
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是______細(xì)胞。
(5)在上圖特異性免疫過程中,D細(xì)胞的作用是____________,G細(xì)胞產(chǎn)生________,參與體液免疫過程。
(6)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上類風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的______________病。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A代表分子;B代表;D代表 .
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層膜.
(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有 .
(4)在a﹣e的五種過程中,代表被動轉(zhuǎn)運(yùn)的是 .
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號 .
(6)圖A,B,C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式,以下說法中錯誤的是( ).
A.圖A是自由擴(kuò)散
B.圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量
C.圖C是主動運(yùn)輸
D.圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸.
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【題目】胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),溫度保持37℃,pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系如圖1,請回答下列問題:
(1)該酶作用的底物是 .
(2)在140分鐘后,曲線變成水平,這是因?yàn)?/span> .
(3)若增加胰蛋白酶濃度,其他條件不變,請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線.
(4)若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10,則酶催化反應(yīng)的速度將 , 原因是 .
(5)圖2中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關(guān)系的是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答下列問題:
(1)探索細(xì)胞膜成分
某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分,如果你是課題組成員,請你設(shè)計一個簡易實(shí)驗(yàn)制備較純凈的細(xì)胞膜,并對其成分進(jìn)行鑒定。應(yīng)選取人的什么細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)(______)
A.口腔上皮細(xì)胞 B.神經(jīng)細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.成熟的紅細(xì)胞
(2)將選取的上述材料放入__________中,一段時間后細(xì)胞漿破裂。
(3)經(jīng)過(2)實(shí)驗(yàn)步驟后,再用_________法獲得純凈的細(xì)胞膜,將膜成分分離提純后,加入雙縮脲試劑,如果產(chǎn)生______________反應(yīng),可以證明細(xì)胞膜成分中含有_____________。
(4)若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中,下列能正確反應(yīng)其分布的圖是__________
(5)物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動性有密切關(guān)系。為了探究溫度對細(xì)胞膜的流動性的影響。有人做了下述實(shí)驗(yàn),分別用紅色、綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓兩個細(xì)胞在37℃條件下融合,40分鐘后,發(fā)現(xiàn)融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色均勻相間分布。于是得出結(jié)論:溫度影響細(xì)胞膜的流動性。
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹赋鰧?shí)驗(yàn)中存在的不足之處_________________。
②請預(yù)測這實(shí)驗(yàn)最可靠得出的結(jié)論:在一定的溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高,細(xì)胞膜的流動性_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一,廣泛存在于自然界中.肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類毒素.它是由兩個亞單位(每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子,1mg可毒死20億只小鼠.煮沸1min或75℃下加熱5~10min,就能使其完全喪失活性.可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等.下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式:
請據(jù)此回答:
(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是 , 其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是 .
(2)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是 .
(3)由圖可知,該片段由種氨基酸組成,有個肽鍵,在形成該片段時要脫去分子水.水分子中的氧來自于 , 氫來自于 .
(4)一分子肉毒類毒素至少含有個氨基和個羧基,它們的位置 .
(5)肉毒類毒素可用試劑鑒定,該試劑使用方法是 , 反應(yīng)顏色為 .
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【題目】在檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,錯誤的說法是( )
A.將裝有還原糖與新配置斐林試劑的試管中物質(zhì)混合讓其發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀
B.脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
C.脂肪的鑒定不一定要使用顯微鏡
D.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
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