【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )
A. 原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B. 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D. 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
【答案】D
【解析】原核生物細(xì)胞只含核糖體一種細(xì)胞器,不含線粒體,但部分原核細(xì)胞含有與有氧呼吸有關(guān)的酶,也能進(jìn)行有氧呼吸,故A項(xiàng)錯(cuò)誤原核生物只能進(jìn)行二分裂生長(zhǎng),而真核細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;真核生物和原核生物均含有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而細(xì)胞類(lèi)生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,故C項(xiàng)錯(cuò)誤真核生物細(xì)胞具有核膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜,而這些構(gòu)成了生物膜系統(tǒng),細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn),為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件;同時(shí)細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.D項(xiàng)正確。
項(xiàng)目 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
模式圖解 | ||
大小 | 較小 | 較大 |
本質(zhì)區(qū)別 | 無(wú)以核被膜包被的細(xì)胞核 | 有以核被膜包被的真正的細(xì)胞核 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)菌細(xì)胞壁成分為肽聚糖(支原體無(wú)細(xì)胞壁) | 動(dòng)物無(wú)細(xì)胞壁,植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,真菌細(xì)胞壁成分為幾丁質(zhì) |
細(xì)胞質(zhì) | 有核糖體,無(wú)其他細(xì)胞器 | 有核糖體和其他細(xì)胞器 |
細(xì)胞核 | 擬核,只有裸露DNA,無(wú)核被膜、核仁和染色體 | 有核膜包被的細(xì)胞核,有核被膜、核仁、核基質(zhì)和染色體 |
DNA存在形式 | 擬核:大型環(huán)狀; | 細(xì)胞核中:DNA和蛋白質(zhì)形成染色體;細(xì)胞質(zhì)中:在線粒體、葉綠體中裸露存在 |
轉(zhuǎn)錄和翻譯 | 轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA不需要加工,在轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束時(shí),翻譯便開(kāi)始進(jìn)行(邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯) | 核基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA需要加工(細(xì)胞核內(nèi))才能成為成熟RNA;轉(zhuǎn)錄和翻譯不在同一時(shí)間和空間進(jìn)行 |
是否遵循遺傳規(guī)律 | 不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 | 核基因遵循,質(zhì)基因不遵循 |
變異類(lèi)型 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體畸變 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂和減數(shù)分裂 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅是二倍體生物,是生物遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)果蠅某性狀受一對(duì)等位蕋因控制,突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代,如圖為該性狀遺傳系譜圖,已知Ⅱ-3無(wú)突變基因。該突變性狀由__________染色體上隱性基因控制,Ⅲ-11的突變基因來(lái)自于___________。隨著果蠅的不斷繁殖,果蠅群體中該突變基因的基因頻率___________(填“下降”“上升”“不變”)。研究發(fā)現(xiàn),突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量明顯大于突變前基因表達(dá)的蛋白質(zhì),推測(cè)出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是__________。
(2)研究人員對(duì)某只果蠅的常染色體基因進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)它的體細(xì)胞基因型為AaB,若該果蠅發(fā)生了變異,該基因型中只有一個(gè)B基因出現(xiàn)的原因可能是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】杜泊羊以其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn),被稱(chēng)為“鉆石級(jí)”肉用綿羊?蒲泄ぷ髡咄ㄟ^(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示,相關(guān)敘述正確的是
A. 為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用雌激素對(duì)雌性杜泊羊進(jìn)行處理
B. 從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精
C. 為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑
D. 為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原花青素(PC)是廣泛存在于水果、蔬菜、花朵和樹(shù)皮中的一種天然抗癌化合物。某研究小組就原花青素對(duì)離體的人膽囊癌細(xì)胞抑制作用做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中遵循的自變量不止一個(gè) B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每個(gè)培養(yǎng)瓶要先后測(cè)定3次
C. 隨著原花青素濃度的增加,抑制效果增強(qiáng) D. 隨著原花青素作用時(shí)間的延長(zhǎng)、抑制效果增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中,均加入一定量的蔗糖,蔗糖水解后可得到_____________。若要用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗,該細(xì)胞應(yīng)具備的條件是__________________(填“具有完整的細(xì)胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”)。
(2)圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果,該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的,這兩種激素是_____________。A中的愈傷組織是葉肉細(xì)胞經(jīng)__________形成的。
(3)若該種植物是一種雜合體的名貴花卉,要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉,可用組織培養(yǎng)方法繁殖,在培養(yǎng)時(shí),_____(“能”或“不能”)采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是有活性的番茄細(xì)胞中的元素含量,下圖是番茄細(xì)胞中化合物含量的柱形圖,下列說(shuō)法正確的是
元素 | a | b | c |
含量 | 65% | 18% | 10% |
A. 表中含量最多的元素是a,數(shù)量最多的元素也是a
B. 若圖表示細(xì)胞鮮重,則甲化合物中含量最多的元素為表中的b
C. 若圖表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量,則甲化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N
D. 若表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c含量和番茄細(xì)胞中完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的描述,正確的是
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位,物種是繁殖的基本單位
B.種群的基因庫(kù)會(huì)隨個(gè)體的死亡而逐漸變小直至消失
C.生殖隔離是物種形成的必要條件,是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
D.可遺傳的變異為進(jìn)化提供原材料,但不決定進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
為培育出含β-胡蘿卜素的“黃金大米”,科研人員提出以下兩套培育方案。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)甲方案中,β-胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內(nèi)出現(xiàn)相同表達(dá)結(jié)果的原因是_________。構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因?yàn)門(mén)i質(zhì)粒上具有___________,它能把目的基因整合到水稻體細(xì)胞的________上。
(2)乙方案中,在體細(xì)胞雜交前需要用纖維素酶和果膠酶除去細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,誘導(dǎo)其融合的化學(xué)試劑常用______________。通過(guò)⑤獲得“黃金大米”幼苗需要經(jīng)過(guò)_______________兩個(gè)過(guò)程,在培養(yǎng)過(guò)程中,除了在培養(yǎng)基中添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還需要添加_______________。
(3)與傳統(tǒng)育種方法相比,甲、乙兩套方案共同的優(yōu)點(diǎn)是_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系十分密切。圖中表示構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物。其中A、B、C、a、b、c、d代表不同的物質(zhì),其中A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出方框中X所指代的元素,X為___________。
(2)小分子物質(zhì)a、c的中文名稱(chēng)分別是__________、___________,物質(zhì)A是___________。
(3)檢測(cè)生物組織中是否含有d用到的試劑是_________,現(xiàn)象是_______________。
(4)在生物體中組成B的b大約有_____種。形成B的相鄰b是通過(guò)_______(結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)相連的,可用___________檢測(cè)。
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