下圖表示人體內(nèi)反射弧的部分模式圖:
(1)在人體內(nèi),該反射弧神經(jīng)傳導(dǎo)的方向是_____
A、由左向右 B、由右向左
(2)在3與4之間用強刺激施加該反射弧后,在1~5可以測出電位變化的部位是___________,在b部位的電荷分布情況是__________。
(3)在a部位,神經(jīng)傳導(dǎo)是____向的,原因是_____________________________________,此處最開始為______信號,然后變?yōu)開______信號,最后變?yōu)開______信號。
(1) B
(2) ①②③④ 外正內(nèi)負
(3) 單 神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜電 化學(xué) 電
解析試題分析:如圖興奮傳導(dǎo)的方向是由上一個神經(jīng)元的軸突末端到下一個下一個神經(jīng)元的樹突獲細胞體,如圖方向從右到左。興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的,在突觸的位置是單向的,在3與4之間用強刺激施加該反射弧后,在1~5可以測出電位變化的部位是①②③④,b點不興奮所以處于靜息電位為外正內(nèi)負。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜。所以興奮在a處的傳導(dǎo)是單向的。信號變化為電信號到化學(xué)信號再到電信號。
考點:神經(jīng)調(diào)節(jié)
點評:本題考查了學(xué)生的識圖分析能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是明白興奮在神經(jīng)上傳導(dǎo)的特點。
科目:高中生物 來源:2011—2012河北省南宮中學(xué)高二9月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中a細胞為 ,①處的激素名稱為 ,作用為 (用“+”和“-”表示,“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用)。
(2)若乙圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的 ,刺激圖中的 位點,可產(chǎn)生縮手反射,該反射過程中,Z處傳遞的信號的形式為 。
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點和Y點各一個適宜強刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為 次和 次。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年吉林長春十一中高二上期期初考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)若“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a細胞為 ,①處的激素名稱為 ,作用為 (用“+”和“-”表示)。
(2)若乙圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙)
A代表反射弧的 ,刺激圖中的 位點,可產(chǎn)生縮手反射,該反射過程中,Z處傳遞的信號的形式為 。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東東莞第七高級中學(xué)高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示人體內(nèi)反射弧的部分模式圖:
(1)在人體內(nèi),該反射弧神經(jīng)傳導(dǎo)的方向是_____
A、由左向右 B、由右向左
(2)在3與4之間用強刺激施加該反射弧后,在1~5可以測出電位變化的部位是___________,在b部位的電荷分布情況是__________。
(3)在a部位,神經(jīng)傳導(dǎo)是____向的,原因是_____________________________________,此處最開始為______信號,然后變?yōu)開______信號,最后變?yōu)開______信號。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示人體內(nèi)反射弧的部分模式圖:
(1)在人體內(nèi),該反射弧神經(jīng)傳導(dǎo)的方向是_____
A、由左向右 B、由右向左
(2)在3與4之間用強刺激施加該反射弧后,在1~5可以測出電位變化的部位是___________,在b部位的電荷分布情況是__________。
(3)在a部位,神經(jīng)傳導(dǎo)是____向的,原因是_____________________________________,此處最開始為______信號,然后變?yōu)開______信號,最后變?yōu)開______信號。
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