Question

下圖是某生物課外小組在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)是所觀察到的幾幅照片，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，分析下圖，并回答以下幾個(gè)問題。

 

　　 　

（1）     在實(shí)驗(yàn)過程中，選擇洋蔥紫色外表皮細(xì)胞的原因是________________________，發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，觀察到的洋蔥的顏色變化是__________________。

（2）     發(fā)生質(zhì)壁分離后，___________________________處理，可以使已經(jīng)質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原？發(fā)生復(fù)原的順序是_____________________________（用上圖中的數(shù)字表示）。

（3）     上述幾幅圖中所示的是同一組織的細(xì)胞，此時(shí)細(xì)胞液的濃度最大的是__________圖中的細(xì)胞。

（4）     某同學(xué)在做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)過程中用的是0.2%的KNO3溶液，發(fā)現(xiàn)還沒來的及加蒸餾水，發(fā)現(xiàn)有些細(xì)胞自動(dòng)的發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原，為什么？

 

（5）要想檢測(cè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞的死活，如何操作？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你的放案。

 

 

 

Answer 1

（1）     具有紫色的大液泡，易觀察。

（2）     加入蒸餾水，2—3—1

（3）     2

（4）     KNO3溶液中的k離子和硝酸根離子被植物細(xì)胞吸收到細(xì)胞液中，使細(xì)胞液的濃度增大，發(fā)生滲透吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。

（5）     把上述植物細(xì)胞的臨時(shí)轉(zhuǎn)片放到顯微鏡下，分別從一側(cè)滴加蒸餾水，從另一側(cè)用吸水紙吸去多余的液體，重復(fù)幾次，注意觀察裝片中細(xì)胞的體積變化。如果能夠復(fù)原，說明細(xì)胞還是活細(xì)胞，如果不能，則說明細(xì)胞已死亡。

 

 

 

把成熟的活的植物細(xì)胞放入到不同濃度的蔗糖溶液中，植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生滲透作用。當(dāng)細(xì)胞外液大于細(xì)胞液時(shí)，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離；反之，看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。濃度過高時(shí)，能發(fā)生質(zhì)壁分離，但細(xì)胞會(huì)因?yàn)槭�水過多而死亡。