【題目】人體受到病毒攻擊之后,會產(chǎn)生發(fā)燒等癥狀。請回答下列問題:

1)受病毒攻擊影響,位于___________(填器官)的體溫調(diào)節(jié)中樞會產(chǎn)生體溫過低的錯誤判斷,因此增加___________(填激素)的分泌,促進新陳代謝,導致產(chǎn)熱過多,引起“發(fā)燒”。此時,人的___________會接受體溫低的信息,產(chǎn)生“冷”的感覺。

2)免疫系統(tǒng)逐漸清除病毒后,人體會通過______________________增加散熱來維持體溫穩(wěn)定。大量出汗,導致細胞外液滲透壓___________,___________(填激素)分泌增加,從而維持體內(nèi)水分平衡。

【答案】下丘腦 甲狀腺激素(或腎上腺素) 大腦皮層 汗腺分泌增加、毛細血管舒張 升高 抗利尿激素

【解析】

寒冷環(huán)境皮膚冷覺感受器下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)體溫維持相對恒定。

炎熱環(huán)境皮膚溫覺感受器下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞減少產(chǎn)熱,增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增多)體溫維持相對恒定。

1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,判斷體溫過低,身體會增加甲狀腺激素和腎上腺素的分泌,增加機體產(chǎn)熱,冷覺的產(chǎn)生部位在大腦皮層。

2)人體增加散熱的方式是通過汗腺分泌增加、毛細血管舒張。大量出汗,會導致身體失水,從而導致細胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌增加。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與種群和群落有關的敘述,錯誤的是(

A.調(diào)査種群密度的方法有逐個計數(shù)法和估算法

B.種群S型增長曲線的開始階段不同于J型曲線

C.立體生態(tài)農(nóng)業(yè)顯著提高了群落利用空間和資源的能力

D.群落演替過程中,原來的優(yōu)勢種群被取代后將不復存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物體內(nèi)DNA分子中(A+T)/(G+C)與(A+C)/(G+T)兩個比值的敘述,正確的是(

A.堿基序列不同的雙鏈DNA分子,后一比值不同

B.前一個比值越大,雙鏈DNA分子的穩(wěn)定性越高

C.當兩個比值相同時,可判斷這個DNA分子是雙鏈

D.經(jīng)半保留復制得到的雙鏈DNA分子,后一比值等于1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間,使DNA雙鏈不能解開。若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì),下列相關敘述錯誤的是(

A.隨后細胞中的DNA復制發(fā)生障礙

B.隨后細胞中的DNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙

C.該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂中期

D.可推測該物質(zhì)對癌細胞的增殖有抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家在研究北美果蠅的進化過程時,發(fā)現(xiàn)一群基因型為aa的白眼果蠅個體,自由交配,后來引入許多紅眼果蠅。不久群體基因型頻率變?yōu)?/span>50%AA、20%Aa、30%aa。分析并回答下列有關問題。

1)該地所有的果蠅個體所含有的全部基因,叫做該種群的_______________。

2)引入紅眼果蠅后,該群體的Aa基因頻率分別為_________________

3)若不考慮基因突變,遷入遷出,種群足夠大,引入紅眼果蠅后,該群體自由交配,子一代的基因頻率是否發(fā)生改變______________,基因型頻率是否發(fā)生改變_____________,在這一年中,該果蠅群體是否發(fā)生了進化?________________。

4)若引入的紅眼果蠅和原來的白眼果蠅,都偏好與相同體色的果蠅交配,不同體色即使交配成功所得后代也沒有生殖能力。說明這兩個群體屬于不同的___________。原因是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了鑒定遺傳物質(zhì)的化學本質(zhì),科學家做了一系列實驗。下列關于核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)實驗的敘述,正確的是(

A.35S標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,子代噬菌體中能檢測到35S

B.肺炎雙球菌的活體轉(zhuǎn)化實驗是證實DNA作為遺傳物質(zhì)的最早證據(jù)

C.肺炎雙球菌的離體轉(zhuǎn)化實驗中提取的DNA純度越高,轉(zhuǎn)化效率越高

D.煙草花葉病毒RNA經(jīng)RNA酶處理后侵染煙草,能使煙草出現(xiàn)感染癥狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于基因表達的敘述,錯誤的是(

A.mRNA是翻譯過程中的模板

B.mRNA形成過程中存在DNARNA雜合雙鏈區(qū)

C.RNA聚合酶參與tRNA、rRNAmRNA的形成過程

D.基因控制蛋白質(zhì)合成時一種tRNA能轉(zhuǎn)運不同的氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某些工業(yè)廢棄物、殺蟲劑、除草劑等,在分解過程中能產(chǎn)生與性激素分子結構類似的物質(zhì),稱為環(huán)境激素或內(nèi)分泌干擾物。它在人和動物體內(nèi)富集會引起神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂等癥狀。下列相關敘述錯誤的是(

A.環(huán)境激素可能會使男子的精子數(shù)量減少

B.若受污染的河流中出現(xiàn)雄性化的雌魚,則說明該河流中存在類雄性激素

C.環(huán)境激素只能通過干擾人和動物體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)影響健康

D.環(huán)境激素的化學本質(zhì)可能是固醇類物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因是描述遺傳物質(zhì)的概念。下列相關說法錯誤的是(

A.對絕大多數(shù)生物來說,基因是有遺傳效應的DNA片段

B.基因組成不同的細胞,往往具有不同的性狀表現(xiàn)

C.染色體上的基因呈線性排列,它和性狀也是線性對應關系

D.生物體基因的堿基序列保持不變,其表現(xiàn)型也可能發(fā)生改變

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