【題目】科學(xué)家在研究北美果蠅的進(jìn)化過(guò)程時(shí),發(fā)現(xiàn)一群基因型為aa的白眼果蠅個(gè)體,自由交配,后來(lái)引入許多紅眼果蠅。不久群體基因型頻率變?yōu)?/span>50%AA、20%Aa、30%aa。分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)該地所有的果蠅個(gè)體所含有的全部基因,叫做該種群的_______________。
(2)引入紅眼果蠅后,該群體的A和a基因頻率分別為_______和__________。
(3)若不考慮基因突變,遷入遷出,種群足夠大,引入紅眼果蠅后,該群體自由交配,子一代的基因頻率是否發(fā)生改變______________,基因型頻率是否發(fā)生改變_____________,在這一年中,該果蠅群體是否發(fā)生了進(jìn)化?________________。
(4)若引入的紅眼果蠅和原來(lái)的白眼果蠅,都偏好與相同體色的果蠅交配,不同體色即使交配成功所得后代也沒(méi)有生殖能力。說(shuō)明這兩個(gè)群體屬于不同的___________。原因是_______________。
【答案】基因庫(kù) 60% 40% 否 是 否 物種 已經(jīng)形成生殖隔離
【解析】
1、在一個(gè)種群的基因庫(kù)中,某個(gè)基因占全部等位基因的比率,叫做基因頻率。
2、遺傳平衡定律:在數(shù)量足夠多的隨機(jī)交配的群體中,沒(méi)有基因突變、沒(méi)有遷入和遷出、沒(méi)有自然選擇的前提下,種群是基因頻率逐代不變,則基因型頻率將保持平衡:p2表示AA的基因型的頻率,2pq表示Aa基因型的頻率q2表示aa基因型的頻率。其中p是A基因的頻率;q是a基因的頻率;蛐皖l率之和應(yīng)等于1,即p2+ 2pq + q2 = 1。
3、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成。在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件。生殖隔離的產(chǎn)生是新物種形成的標(biāo)志。
(1)由分析可知:該地所有的果蠅個(gè)體所含有的全部基因,叫做該種群的基因庫(kù)。
(2)引入紅眼果蠅后,群體基因型頻率變?yōu)?0%AA、20%Aa、30%aa,據(jù)此推算出該群體的A的基因頻率為:50%+1/2×20%=60%;a的基因頻率為:1-A的基因頻率=1-60%=40%。
(3)若不考慮基因突變,遷入遷出,種群足夠大,引入紅眼果蠅后,該群體自由交配,則意味著該群體為遺傳平衡群體,子一代的基因頻率不發(fā)生改變,根據(jù)遺傳平衡定律計(jì)算,AA基因型頻率為(60%)=36%,aa基因型頻率為(40%)2=16%,Aa基因型頻率為,1-36%-16%=48%,故可知基因型頻率發(fā)生了改變,在這一年中,該果蠅群體沒(méi)有發(fā)生了進(jìn)化,因?yàn)榛蝾l率沒(méi)有發(fā)生改變,因?yàn)樯镞M(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率改變的過(guò)程。
(4)若引入的紅眼果蠅和原來(lái)的白眼果蠅,都偏好與相同體色的果蠅交配,不同體色即使交配成功所得后代也沒(méi)有生殖能力,這種現(xiàn)象意味著紅眼果蠅和白眼果蠅之間產(chǎn)生了生殖隔離,生殖隔離的產(chǎn)生意味著兩種果蠅不再是同一個(gè)物種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地100年前發(fā)生森林大火,所有植被焚毀。歷經(jīng)長(zhǎng)期自然消長(zhǎng)之后,現(xiàn)在生態(tài)學(xué)研究人員對(duì)該地區(qū)進(jìn)行抽樣調(diào)查,已知該森林存在食物鏈:植物→動(dòng)物甲→動(dòng)物乙。研究者考察了動(dòng)物甲種群的年齡組成,結(jié)果如下表。
年齡 | 0 | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | ≥10 |
個(gè)體數(shù) | 93 | 187 | 60 | 56 | 51 | 61 | 52 | 34 | 41 | 39 | 166 |
注:表中“1+”表示動(dòng)物甲的年齡大于等于1,小于2,其他以此類推。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)火災(zāi)后,該地群落的演替類型是____________。
(2)研究表明,動(dòng)物在2+時(shí)達(dá)到性成熟(進(jìn)人成年),7+時(shí)喪失繁殖能力(進(jìn)入老年)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知?jiǎng)游锛椎哪挲g組成類型為____________,由此推測(cè)動(dòng)物甲種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是____________。
(3)標(biāo)志重捕法常用于活動(dòng)能力強(qiáng)、____________的動(dòng)物的種群密度調(diào)查。若標(biāo)記個(gè)體更易于被動(dòng)物乙捕食,則獲得的估計(jì) 值比實(shí)際值____________(填“偏高”“不變”或“偏低”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將愈傷組織細(xì)胞放在含有各種必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),其中某化合物具有放射性3H。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,將這些細(xì)胞固定進(jìn)行顯微鏡檢查,利用放射自顯影發(fā)現(xiàn)放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。由此可以判斷被標(biāo)記的化合物是( )
A.單糖B.氨基酸C.核糖核苷酸D.脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”體現(xiàn)了人與自然和諧發(fā)展的理念。下列說(shuō)法正確的是( )
A.物種滅絕與大氣中臭氧層的破壞無(wú)關(guān)
B.提倡低碳生活、綠色出行可減少污染物的排放
C.垃圾分類處理有助于減少污染,農(nóng)村與城市的處理方式相同
D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的地區(qū),應(yīng)先發(fā)展經(jīng)濟(jì),后考慮環(huán)境保護(hù)問(wèn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物激素在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起著非常重要的作用請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)乙烯的主要作用是_____________。研究發(fā)現(xiàn),植物組織中乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激植物組織產(chǎn)生更多乙烯,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于_____________調(diào)節(jié)。
(2)已知高溫下脫落酸容易降解,小麥、玉米即將成熟時(shí),如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的高溫干熱天氣之后又遇大雨天氣,種子就容易在穗上發(fā)芽的原因是_______________。
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),植物體內(nèi)存在的油菜素,也可調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,F(xiàn)取長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗若干,均分為A、B、C三組,B組、C組分別用低濃度油菜素溶液、高濃度油菜素溶液處理,A組用_________處理作為對(duì)照組。適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,三組幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育情況為B組好于A組,且A組好于C組。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體受到病毒攻擊之后,會(huì)產(chǎn)生發(fā)燒等癥狀。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)受病毒攻擊影響,位于___________(填器官)的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)產(chǎn)生體溫過(guò)低的錯(cuò)誤判斷,因此增加___________(填激素)的分泌,促進(jìn)新陳代謝,導(dǎo)致產(chǎn)熱過(guò)多,引起“發(fā)燒”。此時(shí),人的___________會(huì)接受體溫低的信息,產(chǎn)生“冷”的感覺(jué)。
(2)免疫系統(tǒng)逐漸清除病毒后,人體會(huì)通過(guò)______________________增加散熱來(lái)維持體溫穩(wěn)定。大量出汗,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓___________,___________(填激素)分泌增加,從而維持體內(nèi)水分平衡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】欲判斷某人有無(wú)感染過(guò)乙肝病毒,通常通過(guò)血清檢測(cè)作初步診斷。下列敘述正確的是( )
A.病毒侵入人體后,大量巨噬細(xì)胞從血液進(jìn)入組織間隙
B.特定的致敏 B 細(xì)胞接受來(lái)自輔助性 T 細(xì)胞的刺激后,完成克隆分化
C.一次免疫應(yīng)答中產(chǎn)生的抗體,均用于結(jié)合抗原且被清除
D.須接種滅活或減毒的乙肝病毒,才可預(yù)防乙肝
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1981年,我國(guó)科學(xué)工作者在世界上首次人工合成了酵母丙氨酸tRNA(用tRNAvAla表示);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)tRNA在細(xì)胞中以___________(填“DNA的一條鏈”或“tRNA”)為模板,以四種___________作為原料合成。
(2)在翻譯過(guò)程中,tRNAvAla的一段攜帶丙氨酸,另一端的三個(gè)堿基與mRNA上___________進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)。
(3)在測(cè)定人工合成的tRNAvAla活性時(shí),科學(xué)工作者先將3H-丙氨酸與tRNAvAla結(jié)合為3H-丙氨酸tRNAvAla,然后加入蛋白質(zhì)的生物合成體系中。若在新和成的多肽鏈中含有___________,則表明人工合成的tRNAvAla具有生物活性。
(4)除tRNAvAla外,還有其他不同的tRNA也能攜帶丙氨酸,原因是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明的手指不小心碰到剛出鍋的饅頭后迅速無(wú)意識(shí)地將手縮回,隨后大叫一聲“好燙!”。小芳聽(tīng)到后及時(shí)把打算拿饅頭的手縮了回來(lái)。下表與這兩位同學(xué)縮手行為有關(guān)的比較項(xiàng)目,正確的一項(xiàng)是( )
選項(xiàng) | 比較項(xiàng)目 | 小明 | 小芳 |
A | 反射弧的完整性 | 不完整 | 完整 |
B | 是否需要大腦皮層參與 | 一定需要 | 一定需要 |
C | 參與反射的神經(jīng)元數(shù)量 | 少 | 多 |
D | 縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量 | 多 | 少 |
A.AB.BC.CD.D
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