下列物質(zhì)的檢測(cè)與所選試劑的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（   ）

A．RNA—甲基綠                   B．脂肪—蘇丹Ⅲ

C．蛋白質(zhì)—雙縮脲試劑             D．葡萄糖—斐林試劑

A


解析:

甲基綠用來(lái)檢驗(yàn)DNA，檢驗(yàn)RNA一般用吡羅紅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山西省“晉商四�！备叨聦W(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

大腸桿菌是基因工程常用的受體菌。它既可生活在人和動(dòng)物腸道內(nèi)，又可隨糞便排出污染環(huán)境，因而常用作飲水和食物（或藥物）的衛(wèi)生學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)家規(guī)定，每升飲用水中大腸桿菌數(shù)不應(yīng)超過(guò)3個(gè)）。請(qǐng)回答下列與大腸桿菌有關(guān)的問(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，大腸桿菌屬于________；從生存環(huán)境分析推測(cè)，它的新陳代謝類(lèi)型應(yīng)該是________。

（2）某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)本校自來(lái)水進(jìn)行了檢測(cè)。一同學(xué)用無(wú)菌吸管吸取1 mL水樣至盛有________ mL無(wú)菌水的試管中，得到101倍稀釋的樣品；依次稀釋?zhuān)玫?02、103倍稀釋的樣品；把每種稀釋度的樣品分別接種到3個(gè)平板培養(yǎng)基上培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)。若3種稀釋度的平均菌落數(shù)分別為402、30、2，應(yīng)以_______倍稀釋的樣品來(lái)計(jì)算水樣中的菌體數(shù)；若接種量均為0.1 mL，則該水樣中大腸桿菌超標(biāo)_______萬(wàn)倍。

（3）下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。

成分

蛋白胨

乳糖

蔗糖

K2HPO4P

顯色劑

瓊脂

含量

10.0 g

5.0 g

5.0 g

2.0 g

0.2 g

12.0 g

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1 000 mL。根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于________(選擇/鑒別)培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基中的碳源是________。

（4）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，常用的接種方法是平板劃線法和______________。為防止雜菌污染需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行____________。

（5）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí)，所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是________(雙選)。

A．制作果酒      B．由果酒制作果醋      C．制作泡菜      D．制作腐乳

（6）利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物，也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。與微生物培養(yǎng)明顯不同的是，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

30、實(shí)驗(yàn)（每空1分，共10分）

（1）對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的檢測(cè)，所選試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是__________________（填編號(hào)）

編號(hào)

待測(cè)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)

檢測(cè)試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

①

葡萄糖

甲基綠

綠色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

淀粉

斐林試劑

藍(lán)色

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

⑤

DNA

吡羅紅

紅色

⑥

線粒體

甲基綠

藍(lán)綠色

⑦

葉綠體

健那綠

綠色

在檢測(cè)上表中的蛋白質(zhì)時(shí)，檢測(cè)試劑的兩種成分在使用時(shí)有先后之分，先加入的試劑是濃度為0.1g/ml的__________________溶液。在檢測(cè)上表中的葡萄糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，只有__________________的檢測(cè)鑒定需要使用顯微鏡；用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，__________________（需要或不需要）加熱；在檢測(cè)上表中的DNA時(shí)，用到了鹽酸，其作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)還可以使染色質(zhì)中的__________________和__________________分離，有利于DNA與染色劑的結(jié)合。

（2）甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜。為探究其原因，某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料，在溫度不同，而其他條件相同的情況下處理30min后，測(cè)定其還原糖的含量，結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯的還原糖含量見(jiàn)下表：

處理溫度（℃）

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

甘薯還原糖（mg/g）

22．1

23．3

25．8

37．6

40．5

47．4

54．7

68．9

45．3

28．6

有觀點(diǎn)認(rèn)為：馬鈴薯不含還原糖的原因是因?yàn)槠洳缓矸勖�，而甘薯含有淀粉酶所以含還原糖。為了驗(yàn)證該觀點(diǎn)是否正確，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)依據(jù)上述材料及相關(guān)知識(shí)完成下列填空：

實(shí)驗(yàn)原理：①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生還原糖；

②____________________________________________。

備選材料與用具：甘薯提取液（已去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（已去淀粉），斐林試劑，雙縮脲試劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，在B管中加入等量的馬鈴薯提取液。

第二步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中各加入等量淀粉溶液。

第三步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中再各加入__________________。

第四步：__________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________。結(jié)果表明該觀點(diǎn)正確。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列物質(zhì)的檢測(cè)與所選試劑的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是


  1. A.
    RNA—甲基綠
  2. B.
    脂肪—蘇丹Ⅲ
  3. C.
    蛋白質(zhì)—雙縮脲試劑
  4. D.
    葡萄糖—斐林試劑

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖南師大附中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的檢測(cè)與所選試劑的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（  ）

A．RNA—甲基綠B．脂肪—蘇丹Ⅲ
C．蛋白質(zhì)—雙縮脲試劑D．葡萄糖—斐林試劑

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